- •Contents
- •Acknowledgments
- •Abbreviations
- •Introduction
- •Aims
- •Structure and organization
- •Levels
- •Selection criteria
- •Features
- •Exercises
- •Text work
- •Role-playing or game-playing
- •Discussion/Composition/Activities
- •Answers
- •Unit 1
- •Towns, cities, and buildings
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •The household
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Gardens
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Exercises
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Synthesis
- •Text work
- •Text A
- •Text B
- •Role-playing
- •Discussion/Composition/Activities
- •Unit 2
- •The physical world
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •The animal world
- •Level 1
- •Level 2
- •The weather
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Exercises
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Text work
- •Text A
- •Text B
- •Role-playing
- •Discussion/Composition/Activities
- •Unit 3
- •The body
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Health services
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Exercises
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Synthesis
- •Text work
- •Text A
- •Text B
- •Role-playing
- •Discussion/Composition/Activities
- •Unit 4
- •Physical appearance
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Body language
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Exercises
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Synthesis
- •Text work
- •Text A
- •Text B
- •Game-playing
- •Discussion/Composition/Activities
- •Unit 5
- •Personality
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Behavior
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Exercises
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Synthesis
- •Text work
- •Text B
- •Text C
- •Role-playing and game-playing
- •Discussion/Composition/Activities
- •Unit 6
- •Clothing, footwear, and accessories
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Food and drink
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Exercises
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Text work
- •Text A
- •Text B
- •Role-playing
- •Discussion/Composition/Activities
- •Unit 7
- •Perception, moods, and the mind
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Materials and textures
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Exercises
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Synthesis
- •Text work
- •Text A
- •Text B
- •Discussion/Composition/Activities
- •Unit 8
- •Quantity, shape, measurement, and size
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Containers
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Exercises
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Synthesis
- •Text work
- •Text A
- •Text B
- •Game-playing
- •Discussion/Composition/Activities
- •Unit 9
- •The arts
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •The media
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Exercises
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Synthesis
- •Text work
- •Text A
- •Text B
- •Role-playing
- •Discussion/Composition/Activities
- •Unit 10
- •Literature and writing
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Expression, interacting, speaking, reading, writing, and phoning
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Exercises
- •Level 2
- •Level 3
- •Synthesis
- •Text work
- •Text A
- •Text B
- •Role-playing
- •Discussion/Composition/Activities
- •Unit 11
- •Leisure
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Sport
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Exercises
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Synthesis
- •Text work
- •Text A
- •Text B
- •Game-playing
- •Discussion/Composition/Activities
- •Unit 12
- •Travel
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Transportation
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Exercises
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Synthesis
- •Text work
- •Text A
- •Text B
- •Role-playing
- •Discussion/Composition/Activities
- •Unit 13
- •The life cycle
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Religion
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Exercises
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Synthesis
- •Text work
- •Text A
- •Text B
- •Role-playing
- •Discussion/Composition/Activities
- •Unit 14
- •Education
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Science
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Exercises
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Synthesis
- •Text work
- •Text A
- •Text B
- •Game-playing
- •Discussion/Composition/Activities
- •Unit 15
- •Agriculture
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Industry
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Exercises
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Synthesis
- •Text work
- •Text A
- •Text B
- •Role-playing
- •Discussion/Composition/Activities
- •Unit 16
- •The business world
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Employment
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Exercises
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Synthesis
- •Text work
- •Text A
- •Text B
- •Role-playing
- •Discussion/Composition/Activities
- •Unit 17
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Communications
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Exercises
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Synthesis
- •Text work
- •Text A
- •Text B
- •Discussion/Composition/Activities
- •Unit 18
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Finance
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Exercises
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Synthesis
- •Text work
- •Text A
- •Text B
- •Role-playing
- •Discussion/Composition/Activities
- •Unit 19
- •Geography
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •History and war
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Exercises
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Synthesis
- •Text work
- •Text A
- •Text B
- •Game-playing
- •Discussion/Composition/Activities
- •Unit 20
- •Politics
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Social services and social issues
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Exercises
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Synthesis
- •Text work
- •Text A
- •Text B
- •Role-playing
- •Discussion/Composition/Activities
- •Answers to exercises
- •Unit 1
- •Unit 2
- •Unit 3
- •Unit 4
- •Unit 5
- •Unit 6
- •Unit 7
- •Unit 8
- •Unit 9
- •Unit 10
- •Unit 11
- •Unit 12
- •Unit 13
- •Unit 14
- •Unit 15
- •Unit 16
- •Unit 17
- •Unit 18
- •Unit 19
- •Unit 20
332 |
Unit 15 |
|
|
|
|
|
. |
|
|
il silicio |
silicon |
.. |
la trancia |
steel cutter |
.. |
||||
.. |
||||
|
|
.. |
|
|
|
|
.. |
|
|
|
|
.. |
|
|
spegnere |
to turn off |
.. |
il trapano |
drill |
.. |
||||
... |
||||
|
|
.. |
|
|
|
|
.. |
|
|
|
|
.. |
|
|
svitare |
to unscrew |
.. |
l’ugello |
nozzle |
.. |
||||
... |
||||
|
|
.. |
|
|
|
|
.. |
|
|
|
|
.. |
|
|
il telaio |
loom |
.. |
l’usura |
wear and tear |
.. |
||||
.. |
||||
|
|
.. |
|
|
|
|
.. |
|
|
|
|
.. |
|
|
il telaio automatico |
|
.. |
la valvola |
|
power loom |
.. |
fuse |
||
... |
||||
|
|
.. |
|
|
|
|
.. |
|
|
|
|
.. |
|
|
la tenaglia |
clamp |
.. |
la vite |
screw |
.. |
||||
... |
||||
|
|
.. |
|
|
|
|
.. |
|
|
|
|
.. |
|
|
le tenaglie |
tongs |
.. |
il voltaggio, la |
voltage |
.. |
||||
... |
||||
|
|
.. |
|
|
|
|
.. |
|
|
|
|
.. |
|
|
il tornio |
lathe |
.. |
tensione |
|
.. |
|
|||
... |
|
|||
|
|
.. |
|
|
|
|
.. |
|
|
Exercises
Level 1
1. Classifica le seguenti parole/espressioni in modo appropriato nella tabella riportata sotto. Nota che alcune sono ripetute.
elettrica |
di automobili |
|
della carta |
|
pubblico |
|
||||
di manufatti |
di carbone |
|
di birra |
|
privato |
|
||||
delle armi |
di elettrodomestici |
navale |
|
primario |
|
|||||
nucleare |
edile |
|
|
terziario |
|
nucleare |
|
|||
di diamanti |
secondario |
|
di strumenti musicali |
meccanica |
|
|||||
chimica |
petrolifera |
|
alimentare |
|
siderurgica |
|
||||
nucleare |
civile |
|
|
del pollame |
|
elettronica |
|
|||
tessile |
nazionale |
|
meccanica |
|
metallurgica |
|
||||
informatica |
di maiali |
|
chimica |
|
alberghiera |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Tipi di |
|
Tipi di |
|
Tipi di |
Tipi di |
|
Tipi di |
Tipi di |
Tipi |
Tipi di |
miniera |
|
fabbrica |
|
centrale |
cantiere |
|
settore |
ingegneria |
d’industria |
allevamento |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
Accoppia i sinonimi e i quasi-sinonimi. |
|
|
|
|
1. |
lo scavo |
a. il fattore/la |
9. |
il grano |
i. l’azienda agricola |
|
|
fattoressa |
10. |
il granturco |
j. l’escavazione |
2. |
fabbricare |
b. il frumento |
11. |
il seme |
k. la mercanzia |
3. |
il/la soprintendente |
c. il maialino |
12. |
il maiale |
l. la mucca |
4. |
le tecnologie innovative |
d. il mais |
13. |
il porcellino |
m. la semenza |
5. |
la merce |
e. il montone |
14. |
l’ariete |
n. lavorare il terreno |
6. |
il contadino/la contadina |
f. il paperino |
15. |
l’ochetta |
o. le tecnologie |
7. |
la fattoria |
g. il porco |
|
|
all’avanguardia |
8. |
coltivare la terra |
h. il supervisore |
16. |
la vacca |
p. produrre |
Exercises |
333 |
3. Cruciverba. |
|
Orizzontali
3. Anatra giovane.
9.Grosso uccello acquatico.
10.Uccello palmipede con collo molto lungo, becco grosso schiacciato verso la punta, corpo a forma di barca, ali e coda corte e robuste.
13.Equino nato dall’incrocio di un asino e una cavalla.
14.Animale allevato soprattutto per la lana.
15.Strumento agricolo a trazione animale o meccanica.
16.Uccello con grande cresta.
Verticali
1.Pianta che trova grande impiego nella preparazione di alcune bevande.
2.L’allevare.
3.Il nato della pecora.
4.Bestia da soma, noto per il suo raglio assordante.
5.Ruminante con corna leggermente arcuate e volte indietro, barbetta sotto il mento, pelo lungo di vario colore e ruvido.
6.Femmina del cavallo.
`
7. E famoso quello di Troia.
8. La femmina del gallo.
11.La gallina quando cova o quando ha con se´ i pulcini.
12.La femmina del maiale.
4. Scegli la risposta giusta. Nota che in alcuni casi ci puo` essere piu` di una risposta giusta.
1. Agricoltore. |
h. automatizzato |
a. coltivatore |
i. raffineria |
b. giardiniere |
2. Lavoratore. |
c. orticoltore |
a. pastore |
d. piscicoltore |
b. fabbricante |
e. viticoltore |
c. puledra |
f. caporeparto |
d. pollame |
g. dirigente |
e. manovale |
334 |
Unit 15 |
|
f. operaio |
|
h. la filatura del cotone |
g. tecnico |
|
i. il pozzo petrolifero |
h. produzione di massa |
7. Bada le pecore. |
|
i. nuove tecnologie |
|
a. il cane da pastore |
j. impiegato |
|
b. il manager |
3. Bestia. |
|
c. l’amministratore |
a. toro |
|
d. il direttore |
b. vitello |
|
e. la manodopera |
c. tacchino |
|
f. la stoviglieria |
d. stallone |
|
g. lo stabilimento |
e. segale |
|
h. la distilleria |
f. vaccaro |
|
i. la tecnologia |
g. raccolta |
|
8. Si deriva dalla macinazione dei |
h. tipografia |
|
cereali. |
i. sovrapproduzione |
|
a. coltivare |
4. Il piccolo nato di qualunque |
b. l’avena |
|
uccello. |
|
c. arare |
a. il pulcino |
|
d. la pannocchia di granturco |
b. l’oca maschio |
|
e. la farina |
c. la giovenca |
|
f. mietere |
d. la capra |
|
g. seminare |
e. il capraio |
|
h. le macchine agricole |
f. il prodotto |
|
i. l’altoforno |
g. il pollaio |
|
9. Spremere le mammelle per averne |
h. il forno |
|
il latte. |
i. il sottoprodotto |
|
a. mungere |
5. Luogo chiuso. |
|
b. raccogliere |
a. il terreno agricolo |
|
c. trebbiare |
b. la latteria |
|
d. conservare |
c. la catena di montaggio |
e. filare |
|
d. la cava |
|
f. raffinare |
e. il recinto |
|
g. stampare |
f. l’industriale |
|
h. industrializzare |
g. la paglia |
|
i. la fabbricazione |
h. il prodotto finale |
|
10. Ci si fa la birra. |
i. il prodotto tessile |
|
a. la fonderia |
6. Si da` ad alcune bestie. |
b. l’impianto metallurgico |
|
a. il fienile |
|
c. l’impianto siderurgico |
b. il granaio |
|
d. la manifattura di tabacchi |
c. l’orticoltura |
|
e. la birreria |
d. la piscicoltura |
|
f. l’officina |
e. la viticoltura |
|
g. la segheria |
f. la stalla |
|
h. l’allevamento dei bovini |
g. il fieno |
|
i. le attrezzature agricole |
Exercises |
335 |
Level 2
5. Classifica le seguenti parole/espressioni in modo appropriato nella tabella riportata sotto.
di giorno |
di lavoro |
tornitore |
|
specializzato |
|
||
saldatore |
magazziniere |
lavoratore autonomo |
tessitore |
|
|||
inchiodatore |
filatore |
apicoltore |
|
laminatore |
|
||
a mezzo tempo |
non qualificato |
qualificato |
|
fonditore |
|
||
di montaggio |
d’imballaggio |
imballatore |
|
avicoltore |
|
||
di notte |
a tempo parziale |
conciatore |
|
a tempo pieno |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
Tipi d’impiego |
Tipi di operaio |
Tipi di turno |
|
Reparto . . . |
Operai |
|
Agricoltori |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6. |
Accoppia i sinonimi e i quasi-sinonimi. |
|
|||
1. |
il fosso |
a. il controllore |
5. |
la fognatura |
e. la coltivazione biologica |
2. |
pascolare |
b. il fossato |
6. |
oliare |
f. lo scarico |
3. |
il biscottificio |
c. l’attrezzatura |
7. |
il verificatore |
g. pascere |
4. |
l’equipaggiamento |
d. la biscotteria |
8. |
l’agricoltura biologica |
h. ungere |
7. In ciascun gruppetto di quattro parole c’`e un intruso. Trovalo e spiega perch´ non c’entra.
Modello |
l’apicoltura |
|
|
|
l’avicoltura |
|
|
|
il commercio di latticini |
|
|
|
la laneria |
|
|
|
La laneria non c’entra perch´ e` lo stabilimento dove si fa la lana o il negozio dove si |
||
|
vende; gli altri termini si riferiscono a diversi aspetti dell’agricoltura. |
||
1. |
|
2. |
3. |
il magazzino |
|
il prato |
l’adattatore |
il laboratorio di ricerca |
la legnaia |
l’amplificatore |
|
la mangiatoia |
il fienile |
il cavo |
|
il posto di lavoro |
l’alveare (m) |
il truogolo |