- •Contents
- •Acknowledgments
- •Abbreviations
- •Introduction
- •Aims
- •Structure and organization
- •Levels
- •Selection criteria
- •Features
- •Exercises
- •Text work
- •Role-playing or game-playing
- •Discussion/Composition/Activities
- •Answers
- •Unit 1
- •Towns, cities, and buildings
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •The household
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Gardens
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Exercises
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Synthesis
- •Text work
- •Text A
- •Text B
- •Role-playing
- •Discussion/Composition/Activities
- •Unit 2
- •The physical world
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •The animal world
- •Level 1
- •Level 2
- •The weather
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Exercises
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Text work
- •Text A
- •Text B
- •Role-playing
- •Discussion/Composition/Activities
- •Unit 3
- •The body
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Health services
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Exercises
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Synthesis
- •Text work
- •Text A
- •Text B
- •Role-playing
- •Discussion/Composition/Activities
- •Unit 4
- •Physical appearance
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Body language
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Exercises
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Synthesis
- •Text work
- •Text A
- •Text B
- •Game-playing
- •Discussion/Composition/Activities
- •Unit 5
- •Personality
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Behavior
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Exercises
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Synthesis
- •Text work
- •Text B
- •Text C
- •Role-playing and game-playing
- •Discussion/Composition/Activities
- •Unit 6
- •Clothing, footwear, and accessories
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Food and drink
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Exercises
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Text work
- •Text A
- •Text B
- •Role-playing
- •Discussion/Composition/Activities
- •Unit 7
- •Perception, moods, and the mind
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Materials and textures
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Exercises
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Synthesis
- •Text work
- •Text A
- •Text B
- •Discussion/Composition/Activities
- •Unit 8
- •Quantity, shape, measurement, and size
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Containers
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Exercises
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Synthesis
- •Text work
- •Text A
- •Text B
- •Game-playing
- •Discussion/Composition/Activities
- •Unit 9
- •The arts
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •The media
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Exercises
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Synthesis
- •Text work
- •Text A
- •Text B
- •Role-playing
- •Discussion/Composition/Activities
- •Unit 10
- •Literature and writing
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Expression, interacting, speaking, reading, writing, and phoning
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Exercises
- •Level 2
- •Level 3
- •Synthesis
- •Text work
- •Text A
- •Text B
- •Role-playing
- •Discussion/Composition/Activities
- •Unit 11
- •Leisure
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Sport
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Exercises
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Synthesis
- •Text work
- •Text A
- •Text B
- •Game-playing
- •Discussion/Composition/Activities
- •Unit 12
- •Travel
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Transportation
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Exercises
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Synthesis
- •Text work
- •Text A
- •Text B
- •Role-playing
- •Discussion/Composition/Activities
- •Unit 13
- •The life cycle
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Religion
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Exercises
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Synthesis
- •Text work
- •Text A
- •Text B
- •Role-playing
- •Discussion/Composition/Activities
- •Unit 14
- •Education
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Science
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Exercises
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Synthesis
- •Text work
- •Text A
- •Text B
- •Game-playing
- •Discussion/Composition/Activities
- •Unit 15
- •Agriculture
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Industry
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Exercises
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Synthesis
- •Text work
- •Text A
- •Text B
- •Role-playing
- •Discussion/Composition/Activities
- •Unit 16
- •The business world
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Employment
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Exercises
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Synthesis
- •Text work
- •Text A
- •Text B
- •Role-playing
- •Discussion/Composition/Activities
- •Unit 17
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Communications
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Exercises
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Synthesis
- •Text work
- •Text A
- •Text B
- •Discussion/Composition/Activities
- •Unit 18
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Finance
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Exercises
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Synthesis
- •Text work
- •Text A
- •Text B
- •Role-playing
- •Discussion/Composition/Activities
- •Unit 19
- •Geography
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •History and war
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Exercises
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Synthesis
- •Text work
- •Text A
- •Text B
- •Game-playing
- •Discussion/Composition/Activities
- •Unit 20
- •Politics
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Social services and social issues
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Exercises
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Synthesis
- •Text work
- •Text A
- •Text B
- •Role-playing
- •Discussion/Composition/Activities
- •Answers to exercises
- •Unit 1
- •Unit 2
- •Unit 3
- •Unit 4
- •Unit 5
- •Unit 6
- •Unit 7
- •Unit 8
- •Unit 9
- •Unit 10
- •Unit 11
- •Unit 12
- •Unit 13
- •Unit 14
- •Unit 15
- •Unit 16
- •Unit 17
- •Unit 18
- •Unit 19
- •Unit 20
290 |
Unit 13 |
Synthesis
13. Quante parole/espressioni ricordi? Completa la seguente tabella nel modo indicato. (Add as many cells to the chart as you may need.)
Aspects, events, |
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Meaningful objects, |
and objects related |
Life-changing |
Family, kin, |
Meaningful |
events, documents, |
to the life cyle |
events |
and relatives |
people |
etc. |
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il compleanno |
l’amore |
il fratello |
la damigella |
il testamento |
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14. Adesso, quante parole/espressioni ricordi? Completa la seguente tabella nel modo indicato. (Add as many cells to the chart as you may need.)
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Religious notions, |
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Rites, practices, notions, |
Basic faiths |
Believers |
entities, etc. |
Places |
Clergy |
and religious events |
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il Cattolicesimo |
cattolico |
l’angelo |
la chiesa |
il prete |
la Messa |
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Exercises |
291 |
15. Quante superstizioni conosci? Scegli la risposta adatta.
1.Quando si sente parlare di disgrazie o di morte . . .
a.bisogna toccare ferro o legno.
b.bisogna incominciare a ridere per allontanare la cattiva fortuna.
2.Il ferro di cavallo porta fortuna perche´ . . .
a.e` simbolo di fortuna.
b.ha la forma della lettera C, la prima lettera del nome di Cristo.
3.Mentre si cammina, se si incontra un gatto nero . . .
a.non bisogna spaventarlo perche´ se si spaventa porta sfortuna.
b.bisogna cambiare strada.
4.Il gatto nero porta sfortuna perche´ . . .
a.il colore nero e` simbolo di lutto.
b.il gatto e` un animale imprevedibile.
5.Aprire un ombrello in casa . . .
a.porta fortuna.
b.porta sfortuna.
6.Passare sotto una scala . . .
a.porta bene.
b.porta male.
7.Quando cade del sale per terra . . .
a.bisogna raccoglierlo immediatamente.
b.bisogna buttarsene un po’ dietro le spalle.
8.Per gli italiani il numero diciassette porta sfortuna perche´ . . .
a.il numero romano per diciassette ( ), quando veniva anagrammata, produceva la parola latina per “morte” (vixi, = “ho vissuto”).
b.Giulio Cesare fu ucciso il 17 marzo.
9.In molte nazioni il numero tredici e` considerato un numero sfortunato perche´ . . .
a.e` il giorno in cui e` scoppiata la seconda guerra mondiale.
b.e` il numero delle persone presenti all’Ultima Cena, dopo la quale Cristo fu crocifisso.
10.Per gli Italiani il tredici e` un numero fortunato perche´ . . .
a.fare tredici vuol dire vincere al totocalcio.
b.il tredici dicembre si celebra la festa di Santa Lucia.
16. Leggi il seguente brano. Poi svolgi le attivita` che seguono sotto.
Nel calendario italiano, le feste principali italiane sono il Natale, l’Epifania, il Carnevale, la Pasqua e il Ferragosto. Il Natale si celebra oggi in maniera anglo-americana con l’albero di Natale, con le tipiche giornate di shopping natalizio prima del 25 dicembre e con Babbo Natale che porta tanti bei regali ai bambini meritevoli.
L’Epifania e` caratterizzata dalla venuta della Befana, una vecchia mitica che la notte tra il 5 e il 6 gennaio passa per i camini e porta doni ai bambini, riempiendo le loro calze vuote.
Il Carnevale e` il periodo festivo che precede la Quaresima e si festeggia con balli, mascherate e vari divertimenti. Il Carnevale piu` famoso e` quello di Venezia. Dal Carnevale si passa alla Quaresima che culmina nella
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Unit 13 |
celebrazione pasquale. La domenica di Pasqua in Italia si celebra con il classico pranzo in famiglia. Tradizionalmente, durante questo periodo sono in vendita nei negozi le uova pasquali (quelle tradizionali di cioccolata) e la colomba pasquale (un dolce, chiamato cos`ı perche´ ha la forma di una colomba.)
Il Ferragosto (15 agosto) e` una festa nazionale in onore dell’Assunta. Gli Italiani approfittano di questa pausa estiva (che viene estesa ai giorni precedenti e seguenti il 15) per andare tutti in vacanza, abbandonare il caldo infernale delle grandi citta` e cercare rifugio sulle spiagge, sulle montagne e sui laghi.
1.Indica se ciascuna delle seguenti affermazioni e` vera (V) o falsa (F).
1.In Italia, il Natale non si celebra in maniera anglo-americana.
2.La Befana porta doni ai bambini.
3.Il Carnevale segue la Quaresima.
4.Il Carnevale piu` famoso e` quello di Venezia.
5.In Italia, a Pasqua nei negozi si vendono le colombe pasquali.
6.Per il Ferragosto gli Italiani rimangono tutti in citta`.
2.Traduci il brano in inglese.
3.Opinioni e paragoni
a.Quali feste celebrate a casa tua?
b.Descrivi la celebrazione delle varie feste.
c.Cerca informazioni sul Carnevale in un’enciclopedia. Esiste una tradizione simile al Carnevale nel tuo paese? Quale?
d.C’e` una festa simile al Ferragosto? Quale?
17. Leggi, ora, quest’altro brano. Poi, svolgi le attivita` che seguono.
La legge di riforma del diritto di famiglia stabilisce che con il matrimonio il marito e la moglie acquistano gli stessi diritti e assumono i medesimi doveri (art. 143cc.). Quando la donna si sposa mantiene generalmente il suo cognome. Quindi, e` stata abolita nell’Italia moderna la figura del capofamiglia.
Come in altre parti del mondo, il matrimonio e` celebrato alla presenza di un ufficiale dello stato civile o di un ministro religioso. La cerimonia religiosa ha anche effetti civili. La cerimonia del matrimonio si chiamasposalizio. I futuri sposi annunciano il matrimonio con le partecipazioni. Dopo la cerimonia civile o religiosa, i giovani sposi vanno tipicamente in luna di miele (viaggio di nozze).
In Italia, il divorzio, legalizzato nel 1970, si puo` ottenere dopo tre anni di separazione legale. La legge sul divorzio e` stata modificata ultimamente per proteggere il coniuge piu` debole. Le persone divorziate possono risposarsi immediatamente dopo lo scioglimento del matrimonio. La donna, anche se non si risposa, perde il cognome del marito. Lo puo` conservare pero` in aggiunta al proprio se esso puo` esserle d’aiuto (ad esempio nella carriera) o puo` comunque giovare ai figli.
L’Italia, dopo gli Stati Uniti, e` il paese che adotta piu` bambini. Una coppia, per potere adottare un bambino, deve essere sposata da almeno cinque anni e deve avere tutti i prerequisiti prescritti dalla legge.