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Text A

IL CANTICO DELLE CREATURE

di

San Francesco d’Assisi (1182–1226)

Altissimo, onnipotente, buon Signore,

tue sono le lodi, la gloria e l’onore e ogni benedizione.

Lodato sii, mio Signore, con tutte le tue creature specialmente messer fratello sole,

il quale e` bello e luminoso, con grande splendore.

Lodato sii, mio Signore, per sorella luna e le stelle: in cielo le hai formate chiare e preziose e belle.

Lodato sii, mio Signore, per fratello vento

e per l’aria e le nuvole, il sereno e ogni stagione.

Lodato sii, mio Signore, per sorella acqua,

la quale e` molto utile e umile e preziosa e casta.

Lodato sii, mio Signore, per fratello fuoco, per il quale illumini la notte:

ed e` bello e giocondo e robusto e forte.

Lodato sii, mio Signore, per sorella nostra madre terra, la quale ci nutre e ci governa,

e produce diversi frutti con molti colori, fiori ed erba.

Lodato sii, mio Signore, per nostra sorella morte corporale dalla quale nessun uomo vivente puo` scappare.

Lodate e benedite il mio Signore e ringraziatelo e servitelo con grande umilta`.

26.Riassumi con parole tue la poesia di San Francesco. Poi confronta il tuo riassunto con quelli di un tuo compagno/una tua compagna.

27.Ricerca!

Fa’ una ricerca sulla vita di San Francesco, sul periodo in cui ha vissuto e sulla poesia che hai letto sopra. E poi leggi le tue ricerche in classe.

Modello

San Francesco e` il santo patrono d’Italia. Il suo Cantico delle creature e` uno dei primi documenti letterari in italiano . . .

28. Discuti il tema della poesia con altri compagni.

Text B

LA QUIETE DOPO LA TEMPESTA

di

Giacomo Leopardi (1798–1837)

Passata e` la tempesta;

odo augelli far festa, e la gallina, tornata in su la via,

che ripete il suo verso. Ecco il sereno rompe la` da ponente, alla montagna; sgombrasi` la campagna

e chiaro nella valle il fiume appare.

Ogni cor si rallegra, in ogni lato risorge il romor´ıo,

torna il lavoro usato.

L’artigiano a mirar l’umido cielo, con l’opra in man, cantando, fassi` in su l’uscio; a prova

vien fuor la femminetta a corˆ dell’acqua della novella piova;

e l’erbaiol rinnova

di sentiero in sentiero il grido giornaliero.

Ecco il sol che ritorna, ecco sorride per li poggi e le ville. Apre i balconi, apre terrazzi e logge la famiglia;

e, dalla via corrente, odi lontano

tintinn´ıo di sonagli; il carro stride

del passegger che il suo cammin ripiglia.

Si rallegra ogni core. S`ı dolce, s`ı gradita

quand’e,` com’or, la vita? Quando con tanto amore l’uomo a’ suoi studi intende?

o torna all’opre? o cosa nova imprende? Quando dei mali suoi men si ricorda? Piacer figlio d’affanno;

gioia vana, ch’e` frutto

del passato timor, onde si scosse e pavento` la morte

chi la vita abborria; onde in lungo tormento, fredde, tacite, smorte,

sudar le genti e palpitar, vedendo mossi alle nostre offese

folgori, nembi e vento. O natura cortese,

son questi i doni tuoi, questi i diletti sono

che tu porgi ai mortali. Uscir di pena e` diletto fra noi.

Pene tu spargi a larga mano; il duolo spontaneo sorge; e di piacer, quel tanto che per mostro e miracol talvolta

nasce d’affanno, e` gran guadagno. Umana prole cara agli eterni! assai felice

se respirar ti lice d’alcun dolor; beata

se te d’ogni dolor morte risana.

29. Trova nella poesia i sinonimi o i quasi-sinonimi dei seguenti vocaboli.

30. Rispondi alle seguenti domande.

1. Che cosa e` appena passata? 2. Chi torna sulla via? 3. Che cosa appare nella valle? 4. Che cosa si rallegra? 5. Che fa l’artigiano? 6. Che fa l’erbaiolo? 7. Che fa il sole? 8. Com’e` la gioia? 9. Quali sono i doni della natura? 10. Che cosa sparge la natura?

31. Riporta i versi in cui il poeta . . .

1.riflette sulla condizione umana

2.riflette sulla vanita` del piacere

3.riflette sullo stato infelice dell’umanita`.

32. Rispondi alle seguenti domande discutendo le tue risposte con gli altri membri della classe.

1.Qual e,` secondo te, il tema di questa poesia?

2.Quali sono, secondo te, i versi piu` difficili da capire nella poesia? Discuti con gli altri il loro significato.

3.Quali sono nella poesia le immagini che piu` ti piacciono? Perche?´

` ` ´ `

4. E vero che dopo una tempesta diventiamo piu felici? Perche sı/no?

Role-playing

33. Intervista storica a Leopardi. Metti in scena con un tuo compagno/una tua compagna la seguente intervista.

Giacomo Leopardi era uno dei piu` grandi poeti italiani. La sua poesia evoca sempre immagini di solitudine e di pena. Era un pessimista. Nell’ambito del programma televisivo intitolatoTornare indietro nel tempo! , l’intervistatore/l’intervistatrice (interpretato/a da uno studente/una studentessa) intervistera` Leopardi (interpretato da un altro studente) e gli chiedera` di interpretare la sua poesia. Cerchera` poi di convincerlo che il mondo e` cambiato. Ma Leopardi non ci crede. L’intervista termina quando Leopardi dice qualcosa di veramente inaspettato.

34. Assieme a un compango/una compagna prepara un bollettino metereologico da leggere in classe.

Discussion/Composition/Activities

La classe si divide in tre gruppi – A, B e C. Ciascun gruppo dovra` preparare un questionario contenente da 10 a 15 domande sugli argomenti indicati dallo schema seguente. Tutti e tre i questionari dovranno poi essere compilati da un rappresentante della classe, dopodiche´ i risultati dovranno essere analizzati e discussi in classe.

37. Scrivi un componimento di circa 250 parole su uno dei seguenti temi. Poi, leggilo in classe.

1.Il tempo che fa nella mia citta` durante ciascuna delle quattro stagioni.

2.Il tipo di tempo che amo.

3.Il paesaggio piu` bello del mondo.