nero. Pareva sentire che la sua educazione era totalmente riuscita e che essa poteva infine giudicare anche i suoi maestri. Un animale aveva detto la parola che tanti uomini non osavano pronunziare dinanzi al celebre scienziato.

Tutti ebbero una gran fretta di andarsene, e il dottor Rego fece finta di non aver saputo nulla, benche´ avesse ascoltato alla porta fin dal principio dell’esperimento. Grazie alla sua forza d’animo e alla sua costanza egli ebbe presto la sua vendetta. Una facolta` universitaria lo chiamo` poco tempo dopo a ricoprire una cattedra di psicologia animale e la gatta troppo intelligente mor´ı in quegli stessi giorni, di oscura e sospetta morte, in casa del suo maestro.

22.Traduci il brano in inglese.

23.Studio del vocabolario

Trova le parole/espressioni nel brano che hanno i seguenti significati.

1.Nuove effettuazioni, con o senza variazioni, di cio` che e` gia` stato fatto.

2.Trasmissione del sapere.

3.Riconoscere i segni della scrittura e intenderne il significato.

4.Insieme di segni grafici che rappresentano i suoni di una lingua.

5.Dare una risposta.

6.Chi insegna.

7.Misurare.

8.Alunno.

9.Esperto o studioso di matematica.

24. Rispondi alle seguenti domande.

1.Descrivi il metodo d’insegnamento usato, all’inizio, per addestrare la gatta a leggere.

2.Che cosa risuciva a fare inizialmente la gatta?

3.Dopo un altro anno di studio, la gatta fu in grado di fare che cosa?

4.Qual e,` secondo il dottor Rego, la vera prova dell’intelligenza umana? Sei d’accordo? Perche´ s`ı/no?

5.Perche´ parve che l’educazione della gatta, alla fine, fosse totalmente riuscita?

6.Spiega la parte conclusiva del brano.

7.Pensi che sia veramente possibile insegnare il linguaggio umano agli animali? Perche´ s`ı/no?

Game-playing

25. Gioco d’intelligenza!

La classe si divide in due gruppi. A vicenda, i diversi membri di ciascun gruppo dovranno costruire domande nel campo delle scienze, della matematica, ecc. che i membri dell’altro gruppo dovranno indovinare.

Il gruppo vincente sara` quello col numero superiore di risposte corrette (ciascuna delle quali si dovra` indovinare entro un determinato periodo di tempo).

Discussion/Composition/Activities

26. Rispondi liberamente alle seguenti domande.

`

1. E importante, secondo te, avere una cultura generale, prima di entrare nel mondo del lavoro? Perche´ s`ı/no?

2. Quali sono le caratteristiche/condizioni/ecc. che rendono un corso interessante e proficuo? 3. Ti annoi durante certe lezioni? Quali sono, secondo te, le cause?

4. Dovrebbero essere completamente eliminate le tasse scolastiche? Perche´ s`ı/no? 5. Secondo te, l’apprendimento per computer sostituira` completamente la didattica

tradizionale? Perche´ s`ı/no?

6. Che ruolo socio-politico dovrebbe svolgere la ricerca scientifica?

27. Qualita` desiderabili!

Indica quali qualita` dovrebbero avere le seguenti persone. Discuti le tue opinioni in classe.

28. Scelte personali!

Indica le materie che hai studiato nel passato e quelle che vorresti studiare (o conoscere) in futuro (spiegando il perche)´ .

29. Sei bravo/brava in matematica?

Prova a scrivere un problema appropriato per ciascuno dei seguenti rami della matematica. In seguito, presenta i tuoi problemi agli altri studenti, i quali dovranno cercare di risolverli.

Modello algebra

L’eta` di Gianni e` il doppio dell’eta` di Maria. Tra dieci anni Gianni avra` solo cinque anni piu` di Maria. Quanti anni ha ciascuna persona attualmente?

(Risposta: Gianni ha 10 anni, e Maria ne ha 5.) 1. aritmetica, 2. algebra, 3. geometria, 4. trigonometria.

30. Tema da svolgere. Scrivi un breve componimento su uno dei seguenti temi. Poi, leggilo e discutilo in classe.

1.L’importanza di studiare le lingue straniere.

2.I ricordi piu` belli di scuola.

3.Le vere amicizie si formano a scuola.

4.La scienza permette di meglio capire il mondo.

5.La matematica e` una delle acquisizioni piu` importanti della civilta`.