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Exercises |
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223 |
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la calligrafia |
unreadable/illegible |
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il foglio |
sheet |
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illeggibile |
handwriting |
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interpretare |
to interpret |
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cancellare |
to rub out, to erase, to |
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la legatura |
binding |
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cross out |
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leggere ad alta voce |
to read out loud |
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la cancellatura |
deletion, crossing-out, |
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leggere tra le righe |
to read between the |
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erasure |
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lines |
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il catalogo |
catalogue |
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notare |
to note |
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consultare |
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redigere, stendere |
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to consult, to look up |
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to draft |
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la copertina |
book cover, dust jacket |
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(un testo) |
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decifrare |
to decipher |
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sfogliare |
to leaf through |
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decodificare |
to decode |
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il taccuino |
notebook |
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il diario |
diary |
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Level 3
Speech activities, modes of communication, and ways of interacting
acclamare |
to cheer, to acclaim |
alzare la voce |
to raise one’s voice |
avanzare |
to put forward |
la battuta |
witticism |
bestemmiare |
to swear, to curse |
denigrare |
to denigrate |
destare |
to awaken, to stimulate |
la diceria, la |
malicious gossip |
maldicenza |
|
eloquente |
eloquent |
fischiare |
to jeer |
implicare |
to imply |
insinuare |
to insinuate |
interrogare, |
to interrogate |
esaminare |
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lamentarsi |
to complain |
. |
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.. |
la lamentela |
complaint |
.. |
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.. |
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loquace |
loquacious |
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maledire |
to curse |
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obiettare |
to object |
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piagnucolare |
to whine |
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replicare |
to reply |
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spiritoso |
witty |
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Reading and writing |
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buttar giu,` |
to jot down, to doodle |
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scribacchiare |
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il libro di ricette |
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recipe book |
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scarabocchiare |
to scribble |
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lo scarabocchio |
doodle |
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il testo di riferimento |
reference work |
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il volume |
volume |
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il volume rilegato |
bound volume |
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Exercises
1. Identifica ciascun segno di punteggiatura.
Modello |
, |
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la virgola |
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1. |
“ ” |
4. . |
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2. |
— |
5. |
; |
3. |
? |
6. |
! |
224 |
Unit 10 |
|
|
7. |
( ) |
11. |
Alessandra De Sanctis |
8. |
[ ] |
12. |
: |
9. A |
13. Fa’ |
||
10. a |
14. |
||
2. Quali parole/espressioni si possono usare per . . . |
|||
1. iniziare una lettera formale indirizzata a |
5. rispondere a Grazie ? |
||
una persona specifica? |
|
a. Prego |
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|
a. Gentile Signore/Signora |
|
b. Ci vediamo |
b. Con i piu` cordiali saluti |
|
c. A piu` tardi |
|
|
c. A presto |
d. Buona notte |
|
d. Scusi |
6. salutare qualcuno al mattino? |
||
2. terminare una lettera formale? |
|
` |
|
|
a. E permesso? |
||
|
a. Un bacio |
|
b. Avanti |
b. Cordialmente |
|
c. Buon pomeriggio |
|
|
c. Bravo/Brava |
d. Buon giorno |
|
d. Si accomodi |
7. presentare qualcuno formalmente? |
||
3. iniziare una lettera ad un amico/un’amica? |
|
a. Permette che Le presenti |
|
|
a. Un abbraccio |
|
b. Permetti che ti presenti |
b. Saluti |
|
c. Molto lieto |
|
|
c. Caro/Cara |
d. Piacere |
|
d. Buona sera |
8. presentare qualcuno informalmente? |
||
4. iniziare una lettera formale non indirizzata |
|
a. Arrivederci |
|
a una persona specifica? |
|
b. Le presento |
|
|
a. A chi di competenza/dovere |
|
c. Ti presento |
b. Auguri |
d. Ciao |
||
c.Addio
d.Si puo?`
3.Sai cosa dire? Scegli tra le esclamazioni elencate quella adatta ad ogni situazione.
1.I bambini parlano troppo e ti disturbano.
a.Silenzio!
b.Che barba!
c.Come ti chiami?
d.Complimenti
2.Il tuo amico ha appena detto che ha intenzione di andare a nuotare nell’acqua gelata di un lago.
a.Bravo!
b.Ma sei pazzo?
c.Congratulazioni
d.Come va?
3.Stai guardando un film che consideri molto noioso.
a.Lo faro` con piacere
b.Che noia!
c.Mi dispiace
d.Grazie, molto gentile
4.Un bambino continua a muoversi e ti da` fastidio.
a.Sta’ fermo!
b.Salve
c.Permesso
d.Mi chiamo
5.Il tuo amico ha ottenuto un bel voto all’esame.
a.Fantastico!
b.Si figuri
c.Se non ti dispiace
d.Scusa
Exercises |
225 |
6.Ti sei appena bruciato/bruciata con una sigaretta.
a.Attenzione!
b.Ahi!
c.Anzi!
d.Basta!
7.Vedi un bellissimo panorama.
a.Magnifico!
b.Bene!
c.Caspita!
d.Che guaio!
8.Un caro amico che non vedi da molto tempo viene inaspettatamente a trovarti.
a.Che pasticcio!
b.Che bella sorpresa!
c.Che imbroglio!
d.Che casino!
9.Hai visto un film che ti ha quasi fatto addormentare.
a.Che barba!
b.Che sciocchezza!
c.Che sciocco!
d.Che peccato!
10.Un caro amico ti da` la notizia che sta per sposarsi. Tu quasi quasi non gli credi e vuoi una conferma.
a.Dio mio!
b.Davvero?
c.Che seccatura!
d.Che rabbia!
11.Un signore ha vinto un milione di dollari ad una lotteria.
a.Grazie a Dio!
b.Che fortuna!
c.Maledizione!
d.Ecco!
12.Durante una gara un atleta sta per arrivare primo al traguardo, ma scivola e perde la gara.
a.Che sfortuna!
b.Non dire schiocchezze!
c.Non fare lo stupido!/la stupida!
d.Mamma mia!
13.Per un numero non hai vinto la lotteria; sei deluso/delusa.
a.Meraviglioso!
b.Magari!
c.Peccato!
d.Interessante!
14.Un tuo amico/una tua amica ti da` la notizia che sta per andarsene via in un altro paese. Tu non ci puoi credere.
a.Stupendo!
b.Non importa!
c.Non e` possibile!
d.Per amor di Dio!
15.Un uomo e` riuscito ad alzare una macchina con le braccia.
a.Per carita!`
b.Povero me!
c.Sta’ zitto!
d.Incredibile!
4. Nel seguente puzzle ci sono 10 titoli. Trovali. Essi si possono leggere sia orizzontalmente che verticalmente.
226 |
Unit 10 |
5. Traduci in italiano o in inglese, secondo il caso.
a meno che
in my opinion
a proposito
to need
avere caldo
to be hungry
avere freddo
to be in a hurry
avere paura
to be right
avere sete
to be sleepy
avere torto
to feel like
cioe,` vale a dire
therefore
secondo me
however
l’abbreviazione
postage
il capoverso
postcard
la cassetta postale, la buca (delle lettere)
postal code
il corriere
6. Usa ciascuna delle seguenti parole/espressioni in altrettante frasi che ne rendano chiaro il significato.
Modello |
la lettera |
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Non mi piace scrivere lettere, perch´ poi devo usare anche le buste e comprare i |
||||
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francobolli. Preferisco contattare qualcuno tramite e-mail. |
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|||
il corsivo |
|
il destinatario |
l’e-mail |
l’estero |
firmare |
il francobollo |
la frase |
imbucare |
l’indirizzo |
inviare |
|
la lettera commerciale |
la lettera raccomandata |
il margine |
il mittente |
l’ortografia |
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Exercises |
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227 |
il periodo |
il portalettere |
la riga |
la sottolineatura |
lo sportello |
le stampe |
la tariffa |
il testo |
l’ufficio postale |
il vaglia |
l’alfabetismo |
l’analfabetismo |
la dissertazione |
la guida |
il libro tecnico |
l’ortografia |
pittografico |
la rilegatura |
il segno grafico |
la citazione |
il curatore |
dipingere |
i diritti d’autore |
il saggio |
la figura retorica |
il motivo |
onomatopeico |
lo stilo |
la prefazione |
segnalare |
la sfumatura |
sottolineare |
il trovatore |
la narrazione |
tratteggiare |
l’alfabeto cirillico |
il vaglia |
la stampa di Gutenberg |
romanzesco |
la prosa |
7. Sei un lettore/una lettrice? Da’ un esempio per ciascuno dei seguenti generi, stili, ecc.
Modello |
un thriller |
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|
|
|
|
||
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il romanzo Silence of the Lambs |
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1. un verso qualsiasi |
2. un trattato scientifico famoso |
3. una tragedia teatrale |
4. uno studio |
|||||||
psicologico famoso |
5. una strofa qualsiasi |
6. un sonetto famoso 7. una satira moderna |
||||||||
8. un libro di saggistica conosciuto 9. un probabile titolo per un romanzo rosa |
10. un |
|||||||||
romanzo di avventure famoso |
11. un racconto per bambini |
12. una raccolta di fiabe 13. una |
||||||||
poesia qualsiasi |
14. una parodia famosa 15. un’ode qualsiasi 16. un’antologia di novelle |
|||||||||
17. un mito conosciuto |
18. il titolo di un libro di testo |
19. una raccolta famosa di memorie |
||||||||
20. una leggenda |
21. uno scrittore/una scrittrice di gialli |
22. una raccolta di fumetti |
||||||||
23. un’opera di allegoria |
24. un aneddoto qualsiasi 25. un’autobiografia famosa 26. una ballata |
|||||||||
27. un best-seller |
28. un autore/un’autrice di biografie |
29. una commedia 30. una raccolta |
||||||||
di critica |
31. un diario famoso |
32. un dizionario o vocabolario italiano |
33. un dramma |
|||||||
famoso |
34. un’elegia |
35. un’enciclopedia |
36. un’epigramma qualsiasi |
37. un romanzo di |
||||||
fantascienza 38. uno scrittore/una scrittrice di favole
8. In che modo sono differenti le seguenti cose o nozioni?
Modello |
l’alfabeto romano e l’alfabeto cirillico |
|
||
|
|
L’alfabeto romano e` quello che si usa, per esempio, per scrivere la lingua italiana, mentre |
||
|
|
quello cirillico si usa per scrivere certe lingue slave come, per esempio, il russo. |
||
1. |
una biblioteca e una libreria |
12. |
leggere, scrivere e citare |
|
2. |
un carattere dell’alfabeto romano e un |
13. |
l’antitesi e il contrasto |
|
|
geroglifico |
14. |
l’ironia, l’onomatopea, la metafora e la |
|
3. |
un pittogramma e una lettera dell’alfabeto |
|
metonimia |
|
4. |
un dattiloscritto, un manoscritto, e una |
15. |
un episodio e una scena |
|
|
bozza |
|
16. |
lo stile banale e lo stile raffinato |
5. |
la letteratura e la lettura |
17. |
lo stile monotono e lo stile prosaico |
|
6. |
uno scriba e un narratore |
18. |
il tema e la trama di un romanzo |
|
7. |
un atto e un capitolo |
19. |
un poeta e un romanziere |
|
8. |
la scrittura Braille e la scrittura |
20. |
la stilistica, la retorica e la poetica |
|
|
cuneiforme |
21. |
trattare e sviluppare un argomento |
|
9. |
un commediografo e un novellista |
22. |
la narrativa e la mitologia |
|
10. |
un’appendice e un indice delle materie |
23. |
l’eroe/l’eroina e un personaggio qualsiasi |
|
11. |
un editore e un lettore |
|
|
|