- •Contents
- •Acknowledgments
- •Abbreviations
- •Introduction
- •Aims
- •Structure and organization
- •Levels
- •Selection criteria
- •Features
- •Exercises
- •Text work
- •Role-playing or game-playing
- •Discussion/Composition/Activities
- •Answers
- •Unit 1
- •Towns, cities, and buildings
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •The household
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Gardens
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Exercises
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Synthesis
- •Text work
- •Text A
- •Text B
- •Role-playing
- •Discussion/Composition/Activities
- •Unit 2
- •The physical world
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •The animal world
- •Level 1
- •Level 2
- •The weather
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Exercises
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Text work
- •Text A
- •Text B
- •Role-playing
- •Discussion/Composition/Activities
- •Unit 3
- •The body
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Health services
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Exercises
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Synthesis
- •Text work
- •Text A
- •Text B
- •Role-playing
- •Discussion/Composition/Activities
- •Unit 4
- •Physical appearance
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Body language
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Exercises
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Synthesis
- •Text work
- •Text A
- •Text B
- •Game-playing
- •Discussion/Composition/Activities
- •Unit 5
- •Personality
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Behavior
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Exercises
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Synthesis
- •Text work
- •Text B
- •Text C
- •Role-playing and game-playing
- •Discussion/Composition/Activities
- •Unit 6
- •Clothing, footwear, and accessories
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Food and drink
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Exercises
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Text work
- •Text A
- •Text B
- •Role-playing
- •Discussion/Composition/Activities
- •Unit 7
- •Perception, moods, and the mind
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Materials and textures
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Exercises
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Synthesis
- •Text work
- •Text A
- •Text B
- •Discussion/Composition/Activities
- •Unit 8
- •Quantity, shape, measurement, and size
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Containers
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Exercises
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Synthesis
- •Text work
- •Text A
- •Text B
- •Game-playing
- •Discussion/Composition/Activities
- •Unit 9
- •The arts
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •The media
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Exercises
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Synthesis
- •Text work
- •Text A
- •Text B
- •Role-playing
- •Discussion/Composition/Activities
- •Unit 10
- •Literature and writing
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Expression, interacting, speaking, reading, writing, and phoning
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Exercises
- •Level 2
- •Level 3
- •Synthesis
- •Text work
- •Text A
- •Text B
- •Role-playing
- •Discussion/Composition/Activities
- •Unit 11
- •Leisure
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Sport
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Exercises
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Synthesis
- •Text work
- •Text A
- •Text B
- •Game-playing
- •Discussion/Composition/Activities
- •Unit 12
- •Travel
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Transportation
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Exercises
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Synthesis
- •Text work
- •Text A
- •Text B
- •Role-playing
- •Discussion/Composition/Activities
- •Unit 13
- •The life cycle
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Religion
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Exercises
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Synthesis
- •Text work
- •Text A
- •Text B
- •Role-playing
- •Discussion/Composition/Activities
- •Unit 14
- •Education
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Science
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Exercises
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Synthesis
- •Text work
- •Text A
- •Text B
- •Game-playing
- •Discussion/Composition/Activities
- •Unit 15
- •Agriculture
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Industry
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Exercises
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Synthesis
- •Text work
- •Text A
- •Text B
- •Role-playing
- •Discussion/Composition/Activities
- •Unit 16
- •The business world
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Employment
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Exercises
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Synthesis
- •Text work
- •Text A
- •Text B
- •Role-playing
- •Discussion/Composition/Activities
- •Unit 17
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Communications
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Exercises
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Synthesis
- •Text work
- •Text A
- •Text B
- •Discussion/Composition/Activities
- •Unit 18
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Finance
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Exercises
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Synthesis
- •Text work
- •Text A
- •Text B
- •Role-playing
- •Discussion/Composition/Activities
- •Unit 19
- •Geography
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •History and war
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Exercises
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Synthesis
- •Text work
- •Text A
- •Text B
- •Game-playing
- •Discussion/Composition/Activities
- •Unit 20
- •Politics
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Social services and social issues
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Exercises
- •Level 1
- •Level 2
- •Level 3
- •Synthesis
- •Text work
- •Text A
- •Text B
- •Role-playing
- •Discussion/Composition/Activities
- •Answers to exercises
- •Unit 1
- •Unit 2
- •Unit 3
- •Unit 4
- •Unit 5
- •Unit 6
- •Unit 7
- •Unit 8
- •Unit 9
- •Unit 10
- •Unit 11
- •Unit 12
- •Unit 13
- •Unit 14
- •Unit 15
- •Unit 16
- •Unit 17
- •Unit 18
- •Unit 19
- •Unit 20
Exercises |
439 |
Level 3
Drugs
l’ago |
needle |
l’allucinazione (f ) |
hallucination, high |
l’amfetamina |
amphetamine |
l’assuefazione, la |
dependency, addiction |
tossicodipendenza, |
|
la tossicomania |
|
la cocaina |
cocaine |
la colla |
glue |
disintossicarsi |
to detoxify oneself |
la dose eccessiva, |
overdose |
l’overdose |
|
(m, inv) |
|
la droga, gli |
drugs |
stupefacenti |
|
la droga leggera |
soft drug |
la droga pesante |
hard drug |
il drogato/la drogata |
drug addict |
.. |
l’eroina |
|
.. |
heroin |
|
... |
||
.. |
|
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.. |
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.. |
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.. |
fiutare cocaina |
to snort cocaine |
.. |
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... |
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.. |
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.. |
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.. |
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.. |
fiutare colla |
to sniff glue |
.. |
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.. |
la marijuana |
marijuana |
.. |
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.. |
la siringa |
syringe |
.. |
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.. |
lo spacciatore di |
drug pusher |
.. |
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droga |
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.. |
lo spaccio di droga |
drug pushing |
.. |
||
... |
||
.. |
|
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.. |
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.. |
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|
.. |
il tossicodipendente, |
drug addict |
.. |
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... |
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.. |
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.. |
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.. |
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.. |
il/la tossicomane |
|
.. |
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la tossicodipendenza |
|
.. |
drug dependency, drug |
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addiction |
.. |
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il traffico degli |
drug traffickng |
.. |
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.. |
stupefacenti/della |
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droga |
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.. |
il trip, l’effetto |
trip |
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... |
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.. |
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.. |
estraniante |
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.. |
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.. |
uscire dalla droga |
to get out of/off drugs |
.. |
||
.... |
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.. |
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.. |
|
|
Exercises
Level 1
1. Classifica le seguenti nozioni nel modo indicato.
di associazione |
umani |
assoluto |
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|
moderato |
monarchico |
repubblicano |
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|
di stampa |
di gabinetto |
al voto |
|
|
democratico |
politico |
di parola |
|
|
di governo |
liberale |
progressista |
|
|
di opposizione |
dei ministri |
conservatore |
|
|
costituzionale |
al lavoro |
civile |
|
|
|
|
|
|
|
Tipi di diritto |
Tipi di partito |
Tipi di liberta` |
Tipi di potere |
Tipi di consiglio |
|
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|
440 |
Unit 20 |
2. In che modo sono differenti le seguenti nozioni?
Modello la democrazia e il totalitarismo
La democrazia e` un sistema politico fondato sul principio della sovranita` popolare e dell’uguaglianza giuridica dei cittadini; il totalitarismo, invece, e` un sistema in cui il potere e` nelle mani di una sola persona o un solo gruppo.
1. l’assolutismo, la dittatura, l’autocrazia e il comunismo
2. un cittadino, un emigrante e un immigrante
3. l’imperialismo, il socialismo, la tirannia
4. una repubblica e una monarchia
5. una societa` democratica e una societa` totalitaria
6. un conservatore e un liberale
7. il capo dello stato, il capo del governo e il capo di gabinetto 8. un consigliere, un deputato e un funzionario
9. una rivolta e una rivoluzione
10. la camera dei deputati e il gabinetto
11. un principe e un re
12. una principessa e una regina
13. il senato e il parlamento
14. una protesta e una riforma
15. uno stato e un impero
16. il presidente, un ministro e il primo ministro
3. Traduci in inglese.
1. I vigili del fuoco, chiamati popolarmente i pompieri, intervengono in casi d’incendio.
2. I cittadini non si accorsero che c’era stato un colpo di stato e che un dittatore era venuto al potere.
`
3. E il dovere civico di tutti di pagare le proprie tasse. 4. In una democrazia, tutte le ideologie sono permesse. 5. Quante persone ci sono nell’assemblea?
6. Quando e` stato stabilito il suffragio unversale?
7. Quale partito e` al potere?
8. Quel partito ha cercato di violare i nostri diritti fondamentali.
4.Traduci in italiano.
1.The rate of inflation is rather high. It is the highest it has been in peace time.
2.It is necessary to maintain one’s rights with adequate legislation and good policies.
3.Which policy was proposed at the meeting?
4.The vote was passed unanimously.
5.I would like to vote. Where is the ballot box?
6.Terrorism has become a serious problem. There are way too many terrorists, making it very difficult for governments to govern.
7.The poll suggests that the electorate will elect a right-wing government, even though it usually elects a left-wing or centrist one.
8.Arms reduction and disarmament have become important issues.
9.She waged a brilliant electoral campaign and had a solid platform. As a consequence, she won the election.
Exercises |
441 |
10.What’s on the agenda of the meeting? Will there be a report of the committee on sovereignty and the commission on strikes?
11.He is a tyrant. Fortunately, he is not the sovereign yet.
12.Where do I get a ballot paper? I wish to vote for a new mayor.
13.During the demonstration the leader of the labour union gave an inspiring speech.
5. Cruciverba |
Orizzontali
1.Insieme di cittadini.
5.Rappresentazione di immagini o temi
sessuali.
8.Persona costretta a lasciare la propria patria.
9.Autorizzazione di visitare o restare in un altro stato.
13.Immondizia.
14.Spostamento da una zona all’altra per motivi di lavoro o per cause politiche.
Verticali
2.Trasferimento in un paese diverso da quello d’origine.
3.Interruzione della gravidanza.
4.Commercio di prestazioni sessuali.
6.Discriminazione contro una o diverse razze.
7.Deflusso di liquidi.
10.Donna omossessuale.
11.Nuova unita` monetaria dello Stato italiano.
12.Soccorso, appoggio.
6. Spiega le seguenti cose o nozioni con le tue parole.
Modello |
il campo profughi |
|
|
|
|
|
Un campo dove vengono messi, o dove si radunano, i profughi. |
|
|||
il Consiglio |
|
il Mercato |
la migrazione |
le Nazioni Unite |
il paese d’origine |
d’Europa |
|
Comune |
|
|
|
|
|
Europeo |
|
una societa` |
|
il paese straniero |
la politica |
un razzista |
un aggressivo |
||
|
|
d’immigrazione |
|
multirazziale |
chimico |
un’arma nucleare |
la censura |
il femminismo |
l’ omosessualita` |
la pena capitale |
|
la pena di morte |
le acque di scarico |
un ambientalista |
il biosistema |
la catena |
|
|
|
|
|
|
alimentare |
442 |
Unit 20 |
|
|
|
il combustibile |
la conservazione |
la crisi energetica |
l’ecosistema |
la fognatura |
nucleare |
dell’energia |
|
|
|
il petrolio |
la radiazione |
le risorse naturali |
lo spreco |
tossico |
|
|
|
d’energia |
|
7. Classifica le seguenti nozioni nel modo indicato.
acustico |
delle acque |
radiattivo |
|
del suolo |
eolica |
rinnovabile |
|
termica |
atmosferico |
solare |
|
|
|
|
|
Tipi di energia |
|
|
Tipi di inquinamento |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8. Traduci in inglese o in italiano secondo il caso.
assault
aiutare
alarm
l’arma
firearm
arrestare
ambulance
l’autopompa
pickpocket
bruciare
knifing
il criminale
crime
derubare
to be run over
l’estintore
to wound
Exercises |
443 |
la ferita
flame
il fucile
fire
gridare
yell
l’incidente
fire hydrant
la manetta
robber, thief
l’omicidio
killer
l’ospedale
crime wave
la pistola
danger
la rapina
first aid, emergency room
rapinare
armed robbery
salvare
gun
la scala
to bleed
la sirena
to collide, to smash
uccidere
to shoot
violentare
emergency exit
la vittima
rape