- •СОДЕРЖАНИЕ
- •ОТ АВТОРА
- •Предмет социальной психологии
- •Эволюция представлений о предмете социальной психологии
- •Области социально-психологических исследований
- •История развития социальной психологии
- •Развитие социальной психологии за рубежом
- •Развитие отечественной социальной психологии
- •Становление и развитие белорусской социальной психологии
- •Теоретические основания социальной психологии
- •Понятие теории в социальных науках
- •Традиционный идеал и развитие теории
- •Традиционный идеал теории
- •Развитие и изменение теории.
- •Функции научной теории.
- •Философские основания социальной психологии
- •Области философского анализа
- •Приводится по: Hollis, M., 1996, p. 359.
- •Эпистемологические основания.
- •Таблица Х.Х. основные концепции истины.
- •Онтологические основания.
- •Аксиологические основания.
- •Понятие парадигмы и его психологическая специфика
- •Оценочные критерии соотнесения психологических парадигм
- •Критериальное поле соотнесения парадигмальных координат
- •Бихевиористская традиция в социальной психологии.
- •Основные понятия современного бихевиоризма.
- •Основные идеи современного бихевиоризма.
- •Психодинамический подход в социальной психологии
- •Историко-культурные основания психодинамического подхода
- •Специфика психодинамического подхода в социальной психологии
- •Основополагающие понятия индивида и группы
- •Философские предпосылки интеракционистского подхода
- •Процессуальный символический интеракционизм
- •Структурный символический интеракционизм
- •Основоположения структурного символического интеракционизма.
- •Специфика когнитивного подхода к социальной психологии
- •Таблица 8. Информационно-процессуальная модель познания
- •Анализ социально-познавательной активности
- •Приводится по: Mischel, W., с. 281.
- •Приводится по: Mischel, W., с. 282.
- •Приводится по: Porter J., 1996.
- •Основные теоретические подходы в социальном конструктивизме
- •Гендерный подход в социальной психологии
- •Эпистемологические основания гендерного подхода
- •Специфика методов исследования в гендерном подходе
- •Гендерная проблематика в социальной психологии
- •Таблица 12. Характеристики маскулинности и фемининности
- •Приводится по: Клецина И.С., 1998.
- •Интегративно-эклектический подход
- •Методолого-психологические основания подхода
- •Механизмы интегративной эклектики
- •ЧАСТЬ IV. МЕТОДЫ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
- •Специфика социально-психологическое исследования
- •Измерение в социальной психологии
- •Валидность социально-психологического исследования
- •Таблица 15. Эксперимент с контрольной группой
- •Проведение социально-психологического исследования
- •Основные методы социально-психологического исследования
- •Количественные методы
- •Качественные методы
- •Приводится по: Morgan, Smircich, 1998, c. 492.
- •Методологическая триангуляция
- •Интегративная эклектика путем триангуляции
- •ЧАСТЬ IV. ЛИЧНОСТЬ КАК СУБЪЕКТ СОЦИАЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ
- •Специфика социально-психологической проблематики личности.
- •Теоретические подходы к проблематике личности
- •Многообразие теоретических подходов к изучению самости
- •Схема № 35. Подходы к анализу категории самости
- •Социальная идентичность как существующая концепция самости
- •Теоретические подходы к социальной идентичности
- •Схема № 36. Статусы идентичности
- •Приводится по: Антонова Н.В., 1996, с. 134.
- •Схема № 37. Модель развития идентичности А. Ватермана
- •Приводится по: Антонова Н.В., 1996. № 1, с. 136.
- •Схема № 38. Структура идентичности по Г. Брейкуэлл
- •Содержание Я-концепции
- •Вставка № Х. Методика изучения Я-концепции личности
- •Схема № Х. Шкала самооценки
- •Теоретические модели организации системы Я-концепции
- •Таблица № 40. Иерархические типы представлений
- •Приводится по: Epstein, S., 1990, p. 168.
- •Принципы формирования Я-концепции личности.
- •Возрастная динамика Я-концепции
- •СОЦИАЛИЗАЦИЯ
- •Теоретические подходы к проблеме социализации
- •Таблица № 43. Стадии морального развития
- •Приводится по: Kohlberg, L., 1976.
- •Схема № 45. Теория морального развития женщин
- •Стадии социализации
- •Механизмы социализации
- •Приводится по: Bandura A., 1977, с. 191.
- •Институты социализации
- •Феноменология и направления социализации.
- •ЧАСТЬ V. КОНСТРУИРОВАНИЕ СОЦИАЛЬНОГО МИРА
- •Социальное познание личности и особенности его организации
- •Социально-познавательные процессы
- •Категоризация
- •Прототипизация
- •Схематизация
- •Эвристистизация
- •Стереотипизация
- •Социальное репрезентирование
- •СОЦИАЛЬНОЕ ПОЗНАНИЕ ЛЮДЬМИ ДРУГ ДРУГА
- •Формирование впечатления о личности другого человека
- •Управление впечатлением о личности
- •Самопрезентация в управлении впечатлением о личности
- •Теория самомониторинга Снайдера
- •Концепция самоверификации Свана
- •Межличностная аттракция и детерминирующие ее факторы.
- •Теоретические подходы к феномену межличностной аттракции
- •Факторы межличностной аттракции
- •СОЦИАЛЬНОЕ ОБЪЯСНЕНИЕ
- •Теории атрибуции
- •Наивный анализ действий Хайдера.
- •Рисунок Х.Х. Схема анализа действия по Хайдеру
- •Теория корреспондирующего вывода Джонса и Дэвиса
- •Рисунок Х.Х. Процесс совершения корреспондирующего вывода.
- •Ковариационная модель Келли.
- •Схема № Х. Анализ причинности поведения по Келли
- •Приводится по: Hogg M.A., Vaughan G.M., 1995, c. 81.
- •Теория самовосприятия Бема
- •Схема № Х. Эффект сверхоправдания.
- •Приводится по: Hogg M.A., Vaughan G.M., 1995, c. 84.
- •Прикладные исследования атрибутирования
- •Индивидуальные различия и стиль атрибутирования
- •Влияние предубеждений в атрибутировании
- •Атрибутивная теория мотивации и эмоций Вайнера
- •Схема № Х. Комбинации измерений атрибутирования достижений
- •Приводится по: Hogg, M.A., Vaughan, G.M., 1995, p. 85.
- •Атрибутирование и наученная беспомощность
- •Феномен наученной беспомощности
- •Рисунок Х.Х. Модель формирования наученной беспомощности
- •Преодоление наученной беспомощности
- •Атрибутивная терапия
- •Понятие атрибутивной терапии
- •Стиль атрибутирования
- •Техники атрибутивной терапии
- •Атрибутивная терапия и педагогический процесс
- •СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ
- •Понятие социально-психологического воздействия
- •Теоретические модели воздействия
- •Рисунок Х.Х. Модель коммуникации Шеннона и Вейвера.
- •Приводится по: McGuire, 1989, c. 45
- •Структура социально-психологического воздействия
- •Воздействие массовой коммуникации
- •Схема Х.Х. Детерминанты убеждающей коммуникации.
- •Изменение аттитюдов: теоретические подходы и исследования
- •Типы исследований изменения аттитюдов.
- •Эмпирические детерминанты изменения аттитюдов
- •Предсказание поведения
- •Теория обоснованных действий Фишбейна и Айзена.
- •Схема №Х Модель предсказания поведения Ajzen и Fishbein.
- •Приводится по: Gergen, K.J., Gergen, M.M, 1981, p. 196.
- •Модель межличностного поведения Триандиса.
- •Приводится по: Oskamp, S., 1994, с. 91.
- •Подход с позиции теории социальных решений Шерифа.
- •Психологическое прививание.
- •Метод самозащиты Ранка
- •Схема Х.Х. Схема преувеличения / преуменьшения Ранка.
- •Приводится по: Larson C.U., 1992, c. 15
- •МЕЖЛИЧНОСТНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ
- •Теоретические подходы к межличностному взаимодействию
- •Межличностное взаимодействие: сущность и содержание.
- •Межличностное взаимодействие как общение
- •Взаимодействие как организация совместной деятельности.
- •Типология межличностного взаимодействия Бейлса
- •Нормативная регуляция межличностного взаимодействия
- •Межличностное взаимодействие и социальный контекст.
- •Межличностное взаимодействие как взаимопонимание
- •Межличностное взаимопонимание как нахождение сходства
- •Приводится по: Duck S., 1994, с. 118.
- •Пространственное расположение значений
- •ЧАСТЬ VI. МЕЖЛИЧНОСТНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ В МАЛОЙ ГРУППЕ.
- •Схема № Х. Виды малых групп
- •Развитие теоретических подходов к малой группе за рубежом
- •Приводится по: Reis H.T., Judd C.M., 2000, p. 162-163.
- •Развитие исследований малой группы в отечественной традиции
- •Генезис и развитие малой группы
- •Возникновение малой группы
- •Развитие малой группы
- •Групповая социализация
- •Механизмы групповой динамики
- •Характеристики малой группы.
- •Групповая структура
- •Нормативное поведение в малой группе
- •Групповая сплоченность
- •Коммуникативные сети
- •Схема № Х. Типы коммуникативных сетей.
- •Приводится по: Hogg, Vaughan, 1995, c. 247
- •Экология функционирования группы
- •Феномены управления групповым процессом
- •Феномен лидерства
- •Теоретические подходы к лидерству.
- •Руководство малой группой
- •Групповое принятие решения
- •ЧАСТЬ VII. СОЦИАЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ
- •Просоциальное поведение
- •Теоретические подходы к просоциальному поведению
- •Просоциальная личность
- •Гендерные особенности просоциального поведения
- •Социальный контекст просоциального поведения
- •Приводится по: Hogg, Vaughan, 1995, c. 451.
- •Нормативно-ценностная регуляция просоциального поведения
- •Условия оказания помощи и ее последствия
- •Агрессивное поведение
- •Определение агрессии
- •Вставка № Х. Экспериментальные аналоги агрессии
- •Приводится по: Hogg M.A., Vaughan G.M., 1995. c. 369.
- •Типология агрессивного поведения
- •Теоретические подходы к агрессии
- •Приводится по: Hogg, Vaughan, 1995, c. 370
- •Личностные и ситуативные факторы агрессии
- •Приводится по: Hogg, Vaughan, 1995, c. 381.
- •Агрессия как социальное взаимодействие
- •Схема № Х. Компоненты принуждающего действия
- •Коллективная агрессия
- •Институционализация агрессии
- •Средства массовой информации и агрессия
- •Регуляция агрессии
- •Социальные предубеждения
- •Понятие социальных предубеждений
- •Теоретические подходы к рассмотрению предубеждений
- •Формы проявления предубеждений
- •Стигматизация
- •Эффекты социальных предубеждений
- •Схема № Х. Как представления создают реальность.
- •Приводится по: Hogg, Vaughan, 1995, c. 300.
- •Преодоление социальных предубеждений
- •ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ СОВРЕМЕННОЙ СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ
- •ЗАКЛЮЧЕНИЕ
- •ПРЕДМЕТНЫЙ УКАЗАТЕЛЬ
- •АВТОРСКИЙ УКАЗАТЕЛЬ
- •ЛИТЕРАТУРА:
Янчук В.А.
ЧАСТЬ VII. СОЦИАЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ
Феномен социального поведения и его особенностей, являющейся предметом рассмотрения данного раздела книги, является одной из наиболее сложных проблемных областей социальной психологии. Само понятие в большей степени связано с попыткой понятьнекоторые специфические формы поведения человека вобществе, связанные соказанием безвозмездной помощи, посягательством на достоинство других людей, предубежденным отношением к ним. Эти формы поведения не могут быть выведены или объясне- ныврамкахкакой-либорациональнойлогики, т.к. впервомслучаеречьидетодействияхв той или иной степени затратных для себя, во втором – о действиях, приносящих вред себе и другим и подвергающихся социальному осуждению, в третьем – о предвзятом отношении к другим незаметном для себя или находящем неочевидные для других оправдания. Тем не менее, они распространены, их результаты ощущаются на себе многими, наконец, оно не может быть выведено логически из внутренней природы самого человека и социальной природы человечества, в силу своей противоречивости и необоснованности. Поэтому то оно и обозначается как социальное поведение в классическом его бихевиористскомпонимании– както, чтонаблюдаемоиописываемо.
Но современная социальная психология не удовлетворяется констатацией внешне наблюдаемых особенностей, как и не ограничивается описанием и анализом ситуаций, в которых оно проявляется, а пытается понять их социальную, в том числе и личностную подоплеку, знание которой позволит найти и необходимые регуляторы. Начнем с поведения просоциального как наиболее гуманного и в поощрении и развитии которого человечествозаинтересовановпервуюочередь.
Просоциальное поведение
Просоциальное поведение представляет собой очень широкое понятие, включающего в свое содержание действия, позитивно оцениваемые обществом. Все Действия, направленные на оказание помощи другим людям являются формами просоциального поведения. Виспе (Wispe, 1972), один из виднейших исследователей в области просоциального поведения определяет его как поведение, обладающее позитивными социальными последствиями и привносящее вклад в физическое и психологическое благополучие других людей. Блеквелловская энциклопедия социальной психологии определяет его как «позитивно оцениваемые межличностные действия, соответствующие культурным и социальным стандартам» (1996, с. 460). Объектом просоциального поведения опять-таки выступают не абстрактные организации или люди вообще, а конкретные люди, столкнувшиеся с различного рода проблемами (например, голодающие, неимущие, жертвы природных катаклизмов и т.п.). Близкими понятиями (но не синонимами) являются «помогающее поведение», «оказание поддержки», «альтруизм», «благотворительность», «сотрудничество», «дружба», «самопожертвование» имногоедругое.
Главной целью данной главы является нахождение ответа на вопрос: почему люди бескорыстно помогают друг другу? Как и впредшествующих главахэтапро-
Просоциальное поведение |
606 |
блема рассматривается с позиции разных перспектив и подходов: биологического, персонологического, интеракционистского и теории социальных систем. Рассматривается два важнейших для объяснения феномена просоциального поведения понятия: эмпатии и социальной ответственности. Описываемые теории дополняют друг друга и в комбинации могут быть использованы для прогнозирования просоциального поведения. Исследования оказания помощи показывают, что влияние ситуации на просоциальное поведение весьма велико. Однако помимо ситуационных факторов необходимо учитывать индивидуальные различия, лежащие в основании альтруистической личности. И, наконец, обсуждается психологические особенности принятия помощи.
Термины «помогающее поведение», «просоциальное поведение» и «альтруизм» описывают взаимодействие между людьми, оказывающими помощь, и теми, кто ее принимает. При этом люди, оказывающие помощь, всегда чего-то лишаются (денег, времени, здоровья и т.п.), а принимающие помощь – всегда что-то приобретают, причем получаемое ими обычно дороже для них, чем затраченное первыми. «Помощь» – самое широкое из этих понятий. О «просоциальном поведении» говорят как о действии, направленном на улучшение положения принимающего помощь. Применение данного понятия ограничивается ситуациями, в которых субъект действия не мотивирован исполнением профессиональных обязанностей, а объектом помощи являетсялюдисами посебе, а не организация. В определении «альтруизма» существует еще одно ограничивающее ситуацию условие, а именно: мотивация действий оказывающего помощь характеризуется принятием позиции другого и наличием эмпатии. Соотношение трех данных понятий проиллюстрировано на схеме № Х. В целом, просоциальное поведение может явиться как результатом стремления к получению собственной выгоды (эгоистически мотивированное поведение), а также быть выгодным для других людей (альтруистически мотивированное поведение). По ходу Рассмотрения вопроса мы будем использовать термин «просоциальное поведение», включая в его содержание как эгоистически, так и альтруистически мотивированное поведение. Термин «альтруистическое поведение» будет использоваться, дл подчеркивания альтруистическоймотивацииданногоконкретногодействия.
Примеры альтруистического поведения многогранны и многообразны. Это может быть и помощь старушке, переходящей улицу, дача денег взаймы, оказание первой медицинскойпомощинуждающемусячеловекуит.п. альтруистическиепоступкимогутбытьВ фильме Стивена Спилберга «Список Шиндлера» показана реальная история драматического спасения из нацистской Германии германским промышленником Оскаром Шиндлером более тысячи евреев. Этот человек подвергался большому личному риску и жертвовал как своим временем, так и деньгами, чтобы помочь евреям бежать от нацистов. Разрушительнейшее цунами 2004 года в Юго-Восточной Азии, унесшее десятки тысяч жизней, всколыхнуло людей всего мира, собравших сотни миллионов долларов безвозмездной помощи для пострадавших. Немало таких примеров и в нашей собственной истории. В осажденном Ленинграде полуголодные люди делились последним кусочком хлеба. Традиционным для нашей культуры является оказание помощи для погорельцев и других пострадавших. Эти примеры можно продолжать и продолжать. Общее в