Раздел 3. Технология управления

персоналом

162

Тема 10. Развитие персонала

163

Тема 10.

Развитие персонала

Изучив данную тему студент должен:

знать:

сущность понятия «развитие персонала» и его отличие от понятия «обучение

персонала»;

какие факторы обусловливают необходимость развития персонала современных

компаний;

отличия понятий «подготовка», «повышение квалификации», «профессиональ-

ная переподготовка»;

классификацию видов и методов обучение персонала, а также в чем заключается

каждый метод;

особенности управления карьерой сотрудников, как важнейшего фактора раз-

вития персонала компании.

Материалы для изучения темы:

учебники из списка литературы [8] стр. 117–135, стр. 402–441; [11] стр. 116–156; [17]

стр. 225–301; [21] стр. 194–203; [28] стр. 265–289, стр. 315–327, стр. 356–373; [29] стр. 399–

468; [30] стр. 114–149.

Методические указания по изучению вопросов темы:

При изучении темы необходимо уделить особое внимание различиям между про-

фессиональным развитием и профессиональным обучением, а также тому, какие

факторы, кроме обучения, включены в понятие развития. Также необходимо запом-

нить классификацию методов профессионального обучения. Важно уделить внима-

ние вопросам управления карьерой: типам и видам карьеры, этапам карьеры, а так-

же мероприятиям по планированию карьерного роста сотрудников компании.

Раздел 3. Технология управления

персоналом

164

Понятие развития персонала.

Сущность и цели обучения персонала.

Виды и методы обучения персонала.

Управление деловой карьерой и служебно-профессиональным продвиже-

нием.

Планирование карьеры.

10.1. Понятие развития персонала

Новой тенденцией в управлении персоналом после повышения его роли до уров-

ня стратегической функции является более интегральная концепция – развитие челове-

ческих ресурсов.

В работе П. Юнга развитие персонала определено следующим образом: «Развитие

персонала является систематическим процессом, ориентированным на формирование

сотрудников, отвечающих потребностям предприятия, и, в то же время, на изучение и

развитие производительного и образовательного потенциала сотрудников предприятия.1

В трудах других исследователей содержатся следующие определения.

Развитие персонала – комплекс мер, включающий профессиональное обучение,

переподготовку и повышение квалификации кадров, а также планирование карьеры

персонала в организации». Соответственно обучение «связано с развитием общего ин-

теллекта, а подготовка соотносится непосредственно с навыками будущей работы.2

Обучение персонала – совокупность действий, разрабатываемых в рамках единой

концепции обучения организации и ориентированных на систематическое обучение

персонала. При этом, данные действия оказывают позитивное влияние на изменение

уровня квалификации и производительности работников всех иерархических уровней,

удовлетворяя индивидуальную потребность в обучении и потребность организации в

обученных сотрудниках.3

Профессиональное развитие представляет собой процесс подготовки сотрудника к

выполнению новых производственных функций, занятию новых должностей, решению

новых задач.4

Учитывая все высказывания, можно дать следующее определение:

Развитие персонала – система взаимосвязанных действий, включающих вы-

работку стратегии, прогнозирование и планирование потребности в персо-

нале, управление карьерой и профессиональным ростом, организацию про-

цесса адаптации, обучения, тренинга, формирование организационной

культуры.

Анализируя понятия «развитие персонала» и «обучение персонала» следует четко

разграничить их значения. Обучение персонала реализуется в рамках программ разви-

тия персонала, а развитие персонала включает, в свою очередь, следующие компоненты:

1 Юнг П. Концепция развития персонала в альянсе VAG. – 1998. – С. 43.

2 Одегов Ю.Г., Журавлев П.В. Управление персоналом. – М., 1997. – С. 455.

3 Дж. Бертель. Основы концепции работы персонала в организации. – 1989. – С. 202.

4 Шекшня С.В. Управление персоналом современной организации. – М., 1996. – С. 125.

Краткое

содержание

Определение