- •Модуль і Історія економіки та економічної думки від найдавніших часів до початку ххі ст.
- •Тема 1. Предмет і метод історії економіки та економічної думки
- •Елементи бази знань:
- •Обов’язкові до виконання:
- •Рекомендовані до виконання:
- •Виклад основного матеріалу:
- •1. Зародження та еволюція досліджень з історії економіки та економічної думки.
- •2. Предмет, завдання та методи історії економіки та економічної думки.
- •3. Періодизація історичного розвитку господарських систем.
- •4. Структура дисципліни історія економіки та економічної думки. Структура дисципліни в розрізі економічної думки:
- •Структура дисципліни в розрізі економічної історії:
- •Структура дисципліни за Ядгаровим я.С. (синтез підходів):
- •Контрольні запитання:
- •Тестові завдання:
- •Завдання на ерудицію:
- •Тема 2. Господарство первісного суспільства та його еволюція на етапі ранніх цивілізацій
- •Елементи бази знань:
- •Обов’язкові до виконання:
- •Рекомендовані до виконання:
- •Виклад основного матеріалу:
- •1. Періодизація та основні риси господарства первісного суспільства.
- •2. Погляди м. Зібера на общинну організацію первісного суспільства.
- •3. Господарство та соціально-економічні відносини у країнах Стародавнього Сходу (Давнього Єгипту, Месопотамії26, Давньої Індії та Китаю)
- •4. Особливості господарського розвитку Стародавніх Греції та Риму.
- •Причини розквіту Стародавнього Риму:
- •Контрольні запитання:
- •Тестові завдання:
- •Завдання на ерудицію:
- •Тема 3. Особливості господарського розвитку та економічної думки періоду формування світових цивілізацій (vііі ст. До н.Е. – V ст. Н.Е.)
- •Елементи бази знань:
- •Обов’язкові до виконання:
- •Рекомендовані до виконання:
- •Виклад основного матеріалу:
- •1. Зародження економічної думки в країнах Стародавнього Сходу.
- •2. Економічна думка Стародавньої Греції.
- •3. Особливості економічної думки Стародавнього Риму.
- •Контрольні запитання:
- •Тестові завдання:
- •Завдання на ерудицію:
- •Тема 4. Господарство та економічна думка суспільств Європейської цивілізації в період Середньовіччя (V-XV ст.)
- •Елементи бази знань:
- •Обов’язкові до виконання:
- •Рекомендовані до виконання:
- •Виклад основного матеріалу: (Лекційне заняття 4)
- •1. Основні риси феодального господарства. Види рентних відносин
- •Етапи становлення і розвитку феодалізму:
- •Основні риси феодальної економіки:
- •Форми економічної залежності доби Середньовіччя
- •2. Середньовічне місто та торгівля.
- •3. Економічні пам’ятки Франкської держави.
- •Контрольні запитання:
- •Тестові завдання:
- •Завдання на ерудицію:
- •Тема 4. Господарство та економічна думка суспільств Європейської цивілізації в період Середньовіччя (V-XV ст.) (Лекційне заняття 5)
- •1. Каноністи і Тома Аквінський.
- •2. Господарство Київської Русі.
- •3. Пам’ятки економічної думки Київської Русі.
- •Контрольні запитання:
- •Тестові завдання:
- •Завдання на ерудицію:
- •Тема 5. Формування передумов ринкової економіки в країнах Європейської цивілізації (xvі - перша половина XVII ст.).
- •Елементи бази знань:
- •Обов’язкові до виконання:
- •Рекомендовані до виконання:
- •Виклад основного матеріалу:
- •1. Фактори розпаду феодального господарства.
- •2. Передумови і наслідки великих географічних відкриттів.
- •3. Історичні передумови виникнення та загальна характеристика меркантилізму.
- •2. Первісне нагромадження капіталу
- •4. Етапи розвитку меркантилізму
- •Контрольні запитання:
- •Тестові завдання:
- •Завдання на ерудицію:
- •Тема 6. Розвиток ринкового господарства в період становлення національних держав (друга половина хvіі - перша половина хіх ст.)
- •Елементи бази знань:
- •Обов’язкові до виконання:
- •Рекомендовані до виконання:
- •Виклад основного матеріалу: (Лекційне заняття 7)
- •1. Передумови формування ринкового господарства у іі пол. Хvіі ст.
- •2. Промисловий переворот в Англії та Франції Особливості промислового перевороту в Англії (з 60-х рр. 18 – п. 19 ст.)
- •Науково-технічні винаходи першої нтр:
- •Особливості промислового перевороту у Франції (з 20 – 70 рр. 19 ст.)
- •3. Зародження та розвиток класичної школи політичної економії (в. Петті, п. Буагільбер, а.Сміт, д.Рікардо).
- •Економічні вчення Давида Рікардо
- •(Лекційне заняття 8)
- •1. Основні ідеї історичного напрямку політичної економії.
- •2. Економічна політика б. Хмельницького та Петра і.
- •3. Економічні погляди ф. Прокоповича та г. Сковороди.
- •4. Поширення ідей економічного лібералізму в українській економічній літературі (в. Каразін, т. Степанов, і. Вернадський, д. Журавський).
- •Контрольні запитання:
- •Тестові завдання:
- •Завдання на ерудицію:
- •Тема 7. Ринкове господарство країн Європейської цивілізації в період монополістичної конкуренції (друга половина хіх – початок хх ст.)
- •Елементи бази знань:
- •Обов’язкові до виконання:
- •Рекомендовані до виконання:
- •Виклад основного матеріалу:
- •1. Структурні зміни в економіці провідних держав світу у іі пол. Хіх – на початку хх ст. Основні риси економіки другої половини 19 – початку 20 ст.:
- •2. Виникнення та розвиток марксистської економічної теорії
- •3. Загальна характеристика маржинального напряму економічної думки
- •4. Основні школи маржиналізму: австрійська, кембриджська, американська, математична.
- •Контрольні запитання:
- •Тестові завдання:
- •Завдання на ерудицію:
- •Тема 8. Особливості розвитку ринкового господарства та основні напрямки економічної думки в Україні (друга половина хіх – початок хх cт.)
- •Елементи бази знань:
- •Обов’язкові до виконання:
- •Рекомендовані до виконання:
- •Виклад основного матеріалу:
- •1. Реформи 1848 та 1861 рр. В Україні.
- •3. Загальна характеристика української економічної думки пореформеного періоду (м. Драгоманов, с. Подолинський).
- •4. Київська психологічна школа
- •Контрольні запитання:
- •Тестові завдання:
- •Завдання на ерудицію:
- •1.Особливості економічного розвитку України на межі XIX-XX ст. Індустріалізація.
- •Особливості індустріалізації в Україні:
- •2. Кооперативний рух та ідеї кооперації у економічній думці
- •3. Економічні теорії м. Туган-Барановського та є. Слуцького
- •Контрольні запитання:
- •Тестові завдання:
- •Завдання на ерудицію:
- •Тема 9. Господарство та економічна думка в період державно-монополістичного розвитку суспільств Європейської цивілізації (перша половина хх ст.)
- •Елементи бази знань:
- •Обов’язкові до виконання:
- •Рекомендовані до виконання:
- •Виклад основного матеріалу:
- •1. Світова система господарства та її вплив на економіку провідних країн світу у першій половині хх ст.
- •2. Посилення державно-монополістичних тенденцій та їх відображення в теоріях імперіалізму(р. Гільфердинг, к. Каутський, в. І. Ленін)
- •3. Неокласичні теорії монополістичної та ефективної конкуренції (Дж. В. Робінсон, е. Чемберлін, й. А. Шумпетер)
- •Контрольні запитання:
- •Тестові завдання:
- •Завдання на ерудицію:
- •1. Світова економічна криза 1929-1933 рр.
- •2. Теоретична система Дж. Кейнса.
- •3. Поширення кейнсіанства в різних країнах.
- •Контрольні запитання:
- •Тестові завдання:
- •Завдання на ерудицію:
- •Тема 10. Розвиток національних економік країн Європейської цивілізації в системі світового господарства під впливом науково-технічної революції (друга половина хх cт.)
- •Елементи бази знань:
- •Обов’язкові до виконання:
- •Рекомендовані до виконання:
- •Виклад основного матеріалу:
- •1. Структурні зміни світового господарства у іі пол. Хх ст. План Маршала. Бреттон-Вудська угода.
- •Характеристика нтр-ііі
- •План Маршалла
- •2. Утворення та розвиток єес
- •Сучасні проблеми єс:
- •3. Зародження та загальна характеристика інституціоналізму.
- •Контрольні запитання:
- •Тестові завдання:
- •Завдання на ерудицію:
- •1. Теорії системної трансформації капіталізму
- •2. Економічне зростання у післявоєнний період Особливості економічного розвитку в сша у 50-70 рр.
- •Особливості економічного розвитку у Франції у 50-70 рр.
- •Особливості економічного розвитку в Японії у 50-70 рр.
- •3. «Економічне диво» Німеччини
- •4. Теорії економічного зростання
- •Контрольні запитання:
- •Тестові завдання:
- •Завдання на ерудицію:
- •Тема 11. Світове господарство та основні напрямки економічної думки на етапі інформаційно-технологічної революції (кінець хх – початок ххі ст.)
- •Елементи бази знань:
- •Обов’язкові до виконання:
- •Рекомендовані до виконання:
- •Виклад основного матеріалу:
- •1. Розвиток світової економіки в останній третині хх – на початку ххі ст. Основні тенденції світової економіки390 в останній третині хх - на початку ххі ст.:
- •2. Особливості інституціонального напряму економічної думки (теорії трансакційних витрат та суспільного вибору)
- •3. Явище стагфляції. Програма подолання інфляції м. Фрідмена
- •4. Неоконсервативні реформи державного регулювання (“рейганоміка”, “тетчеризм”)
- •Контрольні запитання:
- •Тестові завдання:
- •Завдання на ерудицію:
- •Тема 12. Економічний розвиток України в умовах радянської економічної системи та його трактування в економічній думці
- •Елементи бази знань:
- •Обов’язкові до виконання:
- •Рекомендовані до виконання:
- •Виклад основного матеріалу:
- •1. Основні етапи розвитку радянської господарської системи (1917-1991 рр.).
- •Перший період (1917-1929 рр.):
- •Другий період (30-ті – середина 50-х рр.):
- •Третій період (60-80-ті роки):
- •2. Пошуки моделі соціалістичної системи господарства (політика “воєнного комунізму” та неп).
- •Основні елементи політики «воєнного комунізму»:
- •Результати політики «воєнного комунізму»:
- •Основні елементи нової економічної політики:
- •Результати неПу:
- •3. Становлення адміністративно-командної системи
- •Майже чотирирічна Друга Світова війна принесла економіці Радянської України нелічені біди (тільки прямі збитки склали 285 млрд. Руб. (в цінах 1941 р.):
- •Основні риси економіки урср післявоєнного періоду (1946-1953 рр.):
- •4. Спроби лібералізації адміністративно-командної системи господарства
- •Контрольні запитання:
- •Тестові завдання:
- •Завдання на ерудицію:
- •Тема 13. Формування основ ринкового господарства в Україні
- •Елементи бази знань:
- •Обов’язкові до виконання:
- •Рекомендовані до виконання:
- •Виклад основного матеріалу:
- •1. Проблеми реструктуризації господарського комплексу в Україні в 90-х р. Хх ст.
- •2. Формування основ національної системи господарства в Україні на поч. 90-х р. Хх ст.
- •3. Економічні перетворення в Україні другої половини 90-х хх ст. Та їхні наслідки
- •4. Економіка України на початку ххі ст.
- •Контрольні запитання:
- •Тестові завдання:
- •Завдання на ерудицію:
- •Контрольні запитання
- •Перелік питань для підсумкового контролю
- •Список рекомендованої літератури Основна:
- •Додаткова:
- •Ресурси:
3. Особливості економічної думки Стародавнього Риму.
Марк Порцій Катон Старший (234-149 рр. до н.е.) – державний діяч, письменник (засновник римської прозаїчної літератури). З усіх патонівських речей (Катон був прославленим оратором) та праць у цілісному вигляді збереглася «Про землеробство» (160 р. до н.е. - найбільш ранній твір на латинській мові, що дійшов до нашого часу), в якій:
- наводяться правила та практичні рекомендації щодо здійснення сільськогосподарських робіт (в рослинництві, садівництві, городництві, скотарстві, виноградарстві та ін.), наводяться рецепти виготовлення сільськогосподарської продукції;
- розбирається феномен товарної рабовласницької вілли (розробив регламент рабської праці на віллі87, яка повністю сама себе забезпечує продовольством88, а для придбання ремісничих товарів вирощує монокультуру – оливкові дерева);
- порівнює сільське господарство з торгівлею і лихварством та критикує останні, оскільки торгівля, пов’язана із ризиком і невизначеністю, а лихварство у відповідності до «ХІІ таблиць» було заборонено (каралось більш строго, ніж крадіжка); сільське господарство ідентифікує з джерелом багатства та високих моральних цінностей для всіх громадян та воїнів («дохід від землеробства найбільш чистий, найбільш вірний і зовсім не викликає заздрощів»);
- створив шкалу доходності галузей сільського господарства (на перше місце поставив виноградарство);
- як і Ксенофонт, зазначає, що віллу слід купувати із меншою кількістю обладнання (щоб не витратитись на землю), а облаштувати все таким чином, щоб вирощувати прибуткову комерційну культуру із меншими витратами.
Тиберій Семпроній Гракх (162-133 рр. до н.е.) – аристократ, політичний діяч. Відправившись по службі у подорож, Тиберій звернув увагу, що більшість римських земель прийшли в занепад, зникли селяни-землероби. В зв’язку з цим він зробив висновок, що переважання крупної землевласності та відсутність селян-землеробів – суттєві недоліки римського соціально-економічного ладу та джерело всіх бід республіки. А тому, повернувшись додому, він балотувався у трибуни (посадова особа, що виражає волевиявлення триби-округи) та запропонував закон, згідно з яким територіально обмежувалась площа землеволодіння (не більше 1000 югерів на сім’ю). Ті ділянки землі, які вивільнялися, згідно положень цього закону, мали поступати у державний фонд, з якого вони розподілялись між безземельними селянами (по 30 югерів на сім’ю) на умовах спадкової оренди та помірної орендної плати. За цей аграрний закон, який йшов всупереч інтересам римської аристократії, Тиберія було вбито, проте документ провели в життя його родичи, зокрема молодший брат Гай Семпроній Гракх (153-121 рр. до н.е.) – політичний діяч, оратор. Гай ініціював ряд законів, спрямованих на з’єднання населення проти аристократії. Серед них:
- «хлібний закон» - про дешевий хліб для бідних громадян-римлян;
- «закон про шляхи» - про будівництво в Італії нових шляхів для полегшення пересування дрібних землевласників, що з’явились внаслідок введення аграрного закону Тиберія;
- судовий закон – спрямований на подолання безчестя сенаторів на судових процесів, шляхом введення до суду вершників;
- військовий закон – спрямований на усунення тяжкості військовозобов’язаних громадян нести витрати на амуніцію (яка стягалась із жалування воїнів).
Загинув Гай Семпроній Гракх, як і його брат, від рук римської знаті при спробі ініціювати та ввести в дію закон про надання римського громадянства союзникам по колонізації.
Марк Туллій Цицерон (106-43 рр. до н.е.) – політик, філософ, воєначальник, оратор Стародавнього Риму. Не зумівши примиритися з диктатурою Юлія Цезаря залишив політичну сцену і став займатися письменництвом. Основні ідеї викладені у працях «Про обов’язки», «Про старість».
Цицерон в ранній молодості переклав працю Ксенофонта «Економікос», а тому також був активним захисником натурально-господарської концепції, вважаючи, що землеробство приводить до повного достатку (забезпечує людину усім необхідним для життя).
Проголосив гасло «згоди станів», що означає ефективне сполучення та співіснування всіх верств населення, та проект «рівність на основі відмінності» (достоїнств, майна), де градацію населення на основі достоїнств вважав справедливою. Найвищою справедливістю вважав недоторканість власності. При цьому зазначив, що приватна власність не є природним інститутом, вона виникає внаслідок захоплення вільних земель, законів, угод, жеребкування. Відповідно, якщо приватна власність утворилась від того, що від природи було спільним, то нехай кожен володіє тим, що йому дісталось. Відповідно майнова нерівність обґрунтовувалась ним теж як справедливість.
Цицерон вважав, що справедливість має бути і по відношенню до рабів – обходитись з ними як найманими працівниками (вимагати праці та давати зароблене). Говорячи про рабство, він зазначає, що беззаконня чиниться або шляхом насильства або шахрайства, викривши цим самим рабовласників. Він сумнівався і у справедливості рабського становища робітників, рекомендуючи надати їм статус вільних найманців.
Ідеальним типом держави вважав сенатську (аристократичну) республіку, яка є необхідною умовою підтримання правлячих класів.
Марк Теренцій Варрон (116-27 рр. до н.е.) – римський вчений-енциклопедист і письменник, у праці «Про сільське господарство» науково обґрунтував необхідність інтенсифікації виробництва. Багато ідей запозичив у праці Катона Старшого «Про землеробство». Основні ідеї:
- облік землеволодіння визначає, на його думку, агрикультура89, а в кінцевому рахунку - властивості ґрунту (на відміну від Катона Старшого вважав, що цінність землеволодіння визначають не виноградники, а луги);
- проблему розташування вілли пов’язував із її внутрішньою організацією та наголошував, що цінність та дохідність вілли зростає, якщо вона знаходиться поблизу торгових точок;
- доход від залишку залежить від ринкової ситуації (іноді залишки не продаються і доходу немає, іноді господареві треба докупати продукцію, якої за результатами року в нього виявилось недостатньо), а тому радить розширювати географію реалізації продукції (від міських до сільських ринків);
- оскільки трактат Варрона був написаний після повстання Спартака (73-71 рр. до н.е. – повстання рабів), то і відношення до рабів змінилося, зокрема наголошується на необхідності застосовувати гнучкі методи примусу до праці (замість батога використовувати слово, не купувати багато рабів однієї народності, поліпшувати харчування та одяг, зменшувати важкість роботи та надавати пільги (дозволяти випасати худобу на панських володіннях), радитись із старанними рабами, а деяких з них нагороджувати рабинями);
- як і Катон, Варрон розумів обмеженість рабської праці, а тому на великі с/г роботи пропонував залучати найманий працівників;
- класифікував сільськогосподарські знаряддя праці: розмовляючі (раби), мукаючі (воли, робочий скот), німі (речі – вози, граблі, корзини).
Луцій Юній Модерат Колумелла (4-70 рр. н.е.). Зважаючи на те, що вже з 1 століття н.е. в організації рабовласницького господарювання Риму відбулися істотні зміни (рабовласницькі латифундії інтенсивного типу уступали по дохідності латифундіям колонатного типу, оскільки праця колонів виявилася продуктивнішою за працю рабів), економічні події того часу знайшли своє відображення і у праці Колумелли «Трактат про сільське господарство», де також широко використовуються ідеї Катона Старшого.
Основні ідеї:
- відхід від екстенсивних методів господарювання до інтенсивних (розробив цілу систему штучного збагачення ґрунту) та запровадження у виробництво наукового підходу (агрономії, селекції), в тому числі шляхом збільшення витрат на розвиток с/г наук (пропонував господарям не скупитися на агротехнічні досліди та експерименти);
- як ярий захисник рабовласницького ладу, для підвищення продуктивності праці рабів пропонує: матеріальне стимулювання, раціональне розміщення рабів на виробничих місцях (спеціалізація рабів); не скупитися на придбання кваліфікованих та досвідчених рабів, надання волі найбільш старанним рабам та запровадження змагань і наглядацтва; моральне стимулювання (надання свободи рабиням, що по собі залишили дітей-рабів, шуткувати з рабами, створювати свійські в’язниці для непокірних, спільне обговорення робіт з рабами, дозвіл рабам жалітися на жорстоке поводження з боку їх наглядачів);
Врешті-решт, розуміючи всю безвихідь рабовласницької системи господарювання Колумелла запропонував здавати недоходну землю в оренду вільним колонам, чим перекреслив всі свої ідеї про інтенсифікацію рабовласницької вілли.
Висновки: Економічна думка Стародавнього Риму представлена в розрізі таких видатних мислителів, як Марк Порцій Катон Старший («Про землеробство»), брати Гракхи (аграрний, хлібний, шляховий, судовий, військовий закони), Марк Туллій Цицерон («Про обов’язки», «Про старість»), Марк Теренцій Варрон («Про сільське господарство»), Луцій Юній Модерат Колумелла («Трактат про сільське господарство»). Спільною концепцією давньоримських мислителів є те, що землеробство – найкраще заняття для блага людини і держави, рабська праця є менш продуктивною ніж праця вільних найманців, великі латифундії є менш прибутковими ніж помірні.
ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЮ ЗНАНЬ: