Основные понятия

Мировоззрение Научное мировоззрение

Знание Научное знание

Доказательность Требование измеримости

Вопросы

1. Что такое мировоззрение?

2. Что такое интуитивное и научное мировоззрение?

3. Что есть общего и в чём принципиальное отличие интуитивного и научного мировоззрения?

4. Все ли выводы научного мировоззрения являются общеобязательными для всех?

5. Как называется та часть научного мировоззрения, которая является общеобязательной для всех? Почему?

6. Что такое знание?

7. Что такое научное знание?

8. Что значит доказать знание?

9. Что такое требование измеримости знания?

10. Что является универсальной основой научного знания?

Задания

1. Прочитайте книгу В. И. Вернадского «О науке» Дубна 1997 г. с. 11—75. С ней также можно ознакомиться в базе научных знаний о системе природа — общество — человек: устойчивое развитие. Университет «Дубна».

2. Приведите примеры научного и интуитивного мировоззрения.

3. В науке прочно укрепилась ИДЕЯ ЕДИНСТВА МИРА, т. е. то, что МИР есть система, где все части взаимосвязаны и взаимодействуют как единое целое.

Этот мир у нас называется система природа—общество—человек. Эта система Едина. В ней естественные, общественные и духовные процессы связаны и оказывают взаимное воздействие. Мы знаем, что все эти процессы выражаются в науке различными понятиями. С их помощью даётся научное описание системы.

Это научное описание, даваемое естественными, техническими и гуманитарными науками и является выражением отношения науки к окружающему миру, т. е. к системе природа—общество—человек. В нём выражаются существующие научные представления и знания о системе в целом, т. е. научное мировоззрение.

Запишем в качестве примера три обобщающие формы знаний о системе в целом:

• Мир «развивается к такому состоянию, в котором энергия будет равномерно распределена и, следовательно, не будет служить всем тем целям, в которых она используется сегодня. К тому времени, а может быть и задолго до него, жизнь уже повсюду прекратится, и только чудо сможет её возродить». Это высказывание Бертрана Рассела основано на втором законе термодинамики о росте энтропии и полностью из него вытекает.

• Науке неизвестны в истории Земли факты абиогенеза. Отдельные части живого вещества смертны, а живое вещество как целое — геологически вечный процесс. Природные процессы живого вещества в их отражении в биосфере увеличивают свободную энергию. Это высказывание В. И. Вернадского, основанное на изучении био-гео-физико-химических процессов Земли, результатом которого стал первый биогеохимический принцип, формулировку которого мы привели.

• В мире всё изменяется и остаётся неизменным. Это высказывание Г. Гегеля.

Задание заключается в следующем:

1. Вдумайтесь в приведённые высказывания.

2. Ответьте на вопросы:

а. Что есть общего и в чём различие этих высказываний?

б. Существует ли в этих положениях измеряемая величина, дающая возможность сравнивать эти высказывания?

в. Знаете ли вы физический принцип, из которого эти высказывания следуют?

4. Общеобязательной частью научного мировоззрения являются общие законы природы; например:

Закон Кеплера — закон вращения Земли,

Закон Ньютона — закон Всемирного тяготения,

Закон Майера — закон сохранения энергии,

Закон Клаузиуса — второй закон термодинамики.

Задание:

а. Выпишите из учебника по физике формульное выражение этих законов.

б. Составьте список физических величин, которые присутствуют в формулировке этих законов.

в. Заполните таблицу:

По строкам и столбцам этой таблицы расположены физические величины, которые присутствуют в указанных общих законах.

г. Попробуйте заполнить эту таблицу, указывая связи между величинами.

д. Если какие-то клетки оказались незаполненными, то объясните почему на ваш взгляд не удается их заполнить?

5. В науке известны не только физические, химические и биологические законы, но и законы экономики. Например, закон роста производительности труда как закон экономии времени или закон соответствия спроса и предложения. Эти законы также выражают определенное мировоззрение.

Задание:

• а. Воспользуйтесь учебником по экономике и напишите формулировки этих законов.

• б. Составьте список понятий, в которых эти законы сформулированы.

• в. Укажите: в каких единицах измерения выражаются эти понятия.

• г. Сравните эти единицы измерения между собой и ответьте на вопрос: как они связаны?

• д. Сравните единицы измерения, принятые для выражения экономических законов с физическими.

• Попробуйте объяснить результаты сравнения.

Рекомендуемая литература

1. Вернадский В. И. О науке. Дубна, 1997. С. 11—75.

2. Вернадский В. И. Философские мысли натуралиста. М., 1988. С. 46—78.

3. Кузнецов О. Л., Кузнецов П. Г., Большаков Б. Е. Система природа—общество—человек: устойчивое развитие. М., 2000. С. 10—45.

4. Моисеев Н. Н. Быть или не быть человечеству. М., 1999. С. 25—45.