Глава 4. Трансактный анализ
109
там в отказе от решений, принятых ими ранее при различных обстоятельствах и при наличии недостаточно развитого неопсихического, или Взрослого, аппарата, путем принятия сейчас других решений и придания этим решениям законной силы, необходимой для изменений.
Антитеза сценария — это вмешательство консультанта, которое прямо противоречит родительскому приказанию и таким образом позволяет на время или навсегда освободиться от сценария. Берн (Berne, 1972) полагал, что в основе поведения пациента лежит подсознательный диалог между Родителем, Взрослым и Ребенком, или «голоса в голове», которые можно легко перенести на уровень сознания. Консультант может помогать клиенту принимать новые решения, вводя в его голову другой голос, свой. В антитезе сценария выделяют три следующих элемента: действенность, разрешение и защиту*. Действенность определяется тем, насколько мощно звучит голос консультанта в голове клиента и может ли он заглушить голоса или приказания родителей в Ребенке клиента. Разрешения могут быть положительными или отрицательными. Положительные разрешения, или лицензии, имеют место тогда, когда консультант говорит: «Пусть он/она делает это!», отрицательные же разрешения или отказы имеют место тогда, когда терапевт произносит: «Перестань подталкивать его/ее к этому!» Когда клиенты следуют за антитезой сценария и идут против родительского приказания, их Ребенок может ощущать сильную тревогу. Защита клиента подразумевает, что в период изменения он может обращаться к консультанту с просьбой вновь проявить действенность в критический момент.
Развитие трансактного анализа
Дюсэй и Дюсэй утверждают, что на настоящий момент можно выделить четыре стадии (развития) трансактного анализа: стадию Эго-состояния (1955-1962); стадию трансакций и игр (1962-1966); стадию анализа сценария (1966-1970) и так называемую пост-берновскую стадию, «характеризующуюся использованием элементов геш-тальт-терапии, психодрамы, терапии в группах встреч и многих других систем, обращение к которым вызывает освобождение энергии, напоминающее взрыв» (Dusay, Dusay, 1989, p. 448). Используя один и тот же язык и одни и те же концепции, консультанты, практикующие трансактный анализ, работают по-разному. Ниже описываются некоторые усовершенствования, произведенные на четвертой стадии развития трансактного анализа.
Применение эгограмм
При анализе Эго-состояний можно учитывать не только их содержание, но и степень, в которой они являются «катектическими» как до, так и после лечения. Дюсэй (Dusay, 1972; Dusay, Dusay, 1989) предложил использовать диаграмму, называемую эгограм-мой, схематично изображающую степень, в которой каждое из Эго-состояний человека испытывает катексис. Эгограмма имеет вид столбчатого графика и показывает, сколько личностной энергии содержится в пяти функциональных Эго-состояниях:
В английском языке это три «Р»: potency, permission и protection. — Примеч. перев.
110
ЧАСТЬ ВТОРАЯ, гуманистическая
в Критическом Родителе (КРд); в Заботящемся Родителе (ЗРд); во Взрослом (В); в Свободном Ребенке (СРб) и в Адаптированном Ребенке (АРб). Проанализировав столбчатый график, можно предположить, с какими типами проблем клиент будет сталкивать-) ся с наибольшей вероятностью и каковы его сильные и слабые стороны. На рис. 4.7) представлен пример эгограммы.
Дюсэй (Dusay, 1972) выдвинул гипотезу константности, суть которой заключается в следующем: количество психической энергии у человека не меняется, и если энергия забрана у одного Эго-состояния, то большее ее количество будет доступно для других Эго-состояний. Таким образом, в ходе лечения Адаптированный Ребенок (АРб) может, стать менее катектическим, в то время как Взрослый (В) и Свободный Ребенок (СРб) могут стать более катектическими. Проанализировав эгограмму, представленную на
Рис. 4.7. Пример эгограммы.
рис. 4.7, можно заключить, что «высоту» Адаптированного Ребенка (АРб) следовало бы уменьшить, причем взятое количество энергии следовало бы использовать на увеличение «высоты» Взрослого (В) и Свободного Ребенка (СРб).
Дюсэй и Дюсэй (Dusay, Dusay, 1989) отмечают, что у каждого человека имеют место различные виды несбалансированности Эго-состояний. Они используют ряд методик и упражнений при работе с людьми, которые нуждаются в увеличении или уменьшении количества энергии, катектированной в определенных Эго-состояниях. Например, методы, использование которых способствует увеличению уверенности в себе, целесообразно применять при работе с людьми, у которых содержится недостаточное количество энергии в Критическом Родителе; эмпатические методы полезно использовать при терапии клиентов, у которых мало энергии в Заботящемся Родителе; упражнения на размышление показаны тем, у кого низок энергетический уровень Взрослого; развивать творческие и интуитивные способности полезно тем, у кого мало энергии в Свободном Ребенке; развитие способности к компромиссу и стремления к достижению показано тем, у кого низок энергетический уровень Адаптированного Ребенка.