Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Нельсон-Джоунс Р. Теория и практика консультиро....doc
Скачиваний:
108
Добавлен:
18.12.2018
Размер:
3.98 Mб
Скачать

Глава 9. Поведенческое консультирование: теория

221

звук метронома сигнализирует о пище и вызывает условную реакцию слюноотделения (УР). Однако, если звук метронома (УС) больше не подкрепляется кормлением, условная реакция (УР) угасает или даже исчезает (УУР).

Научение условной реакции в данном варианте стали называть классическим, или респондентным, обусловливанием. Павлов и его коллеги исследовали природу многих других физиологических явлений, таких как условное торможение и генерализация стимулов, но эти исследования здесь не описываются. Достаточно будет сказать, что экспериментаторская деятельность Павлова в течение длительного времени оказывает фундаментальное влияние на поведенческий подход к консультированию.

БИХЕВИОРИЗМ ОБУСЛОВЛИВАНИЯ УОТСОНА

Джон Бродус Уотсон (1878-1958), которого часто считают, основателем бихевиоризма, вел необычный образ жизни. Он родился в Гринвилле, штат Южная Каролина в США. Мать Уотсона была энергичной и религиозной женщиной, отец же был несерьезным человеком, волокитой (он покинул семью, когда Уотсону было 13 лет). Уотсон получил образование в Фурмановском университете в Гринвилле и в Чикагском университете; его докторская диссертация была посвящена вопросам дрессировки животных. Уотсон женился в возрасте 25 лет. В 30 лет он стал профессором психологии в Университете Джона Гопкинса в Балтиморе, а в 36 лет был избран президентом Американской психологической ассоциации. В 1910-х годах Уотсон перенес акцент с наблюдения за животными и экспериментирования на них на изучение поведения человека; начиная с 1913 года он упорно трудился над созданием бихевиоризма как метода психологии.

В личной жизни Уотсон был склонен остро реагировать на стимулы со стороны женщин. Его первая жена мирилась с этой чертой мужа до тех пор, пока отношения Уотсона с другой женщиной не стали действительно серьезными. В 1919 году Уотсон, которому был тогда 41 год, встретил непреодолимый стимул в лице 19-летней студентки-выпускницы Розали Рейнор. В 1920 году Уотсон был вынужден уйти из Университета Джона Гопкинса, так как ему предъявили обвинение в прелюбодеянии со студенткой, причем ни один другой университет не должен был принимать его на работу. В конце 1920 года Уотсон развелся с женой, в январе 1921 года он женился на.Розали и счастливо жил с нею до ее трагической смерти в 1936 году.

Покинув университет, Уотсон стал преуспевающим рекламным работником в агентстве Дж. Уолтера Томпсона и позднее в агентстве Эсти. В 1920-х годах Уотсон вместе с Мэри Кавер Джонс провел исследование, целью которого было изучение поведения детей. Кроме того, он написал несколько популярных психологических книг. Двое детей Уотсона от второго брака, Билли-и Джимми, воспитывались на основе бихевиористских методов; в частности, родители не демонстрировали им своей привязанности, чтобы дети не стали зависимыми. Билли стал психиатром, он интересовался в основном фрейдистскими идеями. Билли покончил с собой через несколько лет после смерти Уотсона в 1958 году. Джимми прошел курс психоанализа.

222

ЧАСТЬ ПЯТАЯ, бихевиоральная

Основные книги Уотсона: «Дрессировка, поведение, психология животных с точки зрения бихевиориста» (Animal Education, Behaviour, Psychology [rom the Standpoint of aBehaviorist), «Психологическая забота о младенце и ребенке и бихевиоризм» (The Psychological Care of the Infant and Child and Behaviorism). Библиографию работ Уотсона можно найти в конце биографии Дэвида Коэна: «Дж. Б. Уотсон, основатель бихевиоризма» (]. В. Watson, the Founder of Behaviourism).

Бихевиоризм

Для бихевиориста «предметом изучения является поведение человека» (Watson, 1931, р. 2). Кроме того, бихевиорист рассматривает психологию как вполне объективное экспериментальное направление естествознания и считает теоретическими целями психологии предсказание и контроль поведения. В опубликованной в 1913 году статье «Психология, какой ее видит бихевиорист» (Psychology as the behaviourist viens it) Уотсон отмечает, что он посвятил почти 12 лет экспериментированию на животных и, естественно, что он разрабатывал свои теоретические позиции в соответствии со своей экспериментальной работой. То, что можно наблюдать, составляет реальную область психологии, а то, за чем можно наблюдать, состоит из того, что организм делает или говорит, то есть из его поведения.

Уотсон полагал, что в современной американской психологической науке доминируют два направления: интроспективная, или субъективная, психология, которую он назвал старой психологией, и новая, объективная психология бихевиоризма. Концепции типа сознания и самоанализа, используемые в старой психологии, являются мифическими. Психология, будучи объективной и экспериментальной отраслью естествознания, нуждается в таких концепциях так же мало, как химия или физика. Поскольку поведение животных может быть исследовано без обращения к сознанию, таким же образом можно исследовать и поведение человека. Фактически, «поведение человека и поведение животных следует рассматривать в одной и той же плоскости, как в одинаковой степени существенное для общего понимания поведения» (Watson, 1913, р. 176).

Стимул, реакция и обусловливание

И человек, и животное приспосабливаются к окружающей среде посредством использования наследственных задатков и багажа привычек. В процессе эволюции у людей развились органы чувств, такие как глаза, кожа и внутренние органы, которые наиболее чувствительны к различным видам стимулов. Стимул, или предмет, который вызывает реакцию, может исходить от объектов, находящихся во внешней окружающей среде. На людей также постоянно воздействуют стимулы, происходящие из их внутренней окружающей среды (возникновение этих стимулов является результатом изменений, которые происходят в тканях различных органов). Посредством обусловливания диапазон стимулов, на которые реагируют люди, все более расширяется.

Стимулы вызывают реакции, которые обычно заставляют организм двигаться или изменяться таким образом, что данные стимулы перестают вызывать реакцию. Все реакции можно разделить на открытые и скрытые. В основе другой общей классификации реакций лежит их деление на приобретенные и врожденные. Врожденные реакции