- •Глава 1 Введение
- •Глава 1. Введение
- •Глава 1. Введение
- •Глава 1. Введение
- •Глава 1. Введение
- •Глава 1. Введение
- •Глава 1. Введение
- •Глава 1. Введение
- •Глава 1. Введение
- •Глава 1. Введение
- •Глава 2 Личностно-центрированное
- •Глава 2. Личностно-центрированное консультирование
- •Глава 2. Личностно-центрированное консультирование
- •Глава 2. Личностно-центрированное консультирование
- •Глава 2. Личностно-центрированное консультирование
- •Глава 2. Личностно-центрированное консультирование
- •Глава 2. Личностно-центрированное консультирование
- •Глава 2. Личностно-центрированное консультирование
- •Глава 2. Личностно-центрированное консультирование
- •Глава 2. Личностно-центрированное консультирование
- •Глава 2. Личностно-центрированное консультирование
- •Глава 2. Личностно-центрированное консультирование
- •Глава 2, Личностно-центрированное консультирование
- •Глава 2. Личностно-центрированное консультирование
- •Глава 2. Личностно-центрированное консультирование
- •Глава 2. Личностно-центрированное консультирование
- •Глава 3 Гештальт-консультирование
- •Глава 3. Гештальт-консультирование
- •Глава 3. Гештальт-консультирование
- •Глава 3. Гештальт-консультирование
- •Глава 3. Гештальт-консультирование
- •Глава 3. Гештальт-консультирование
- •Глава 3. Гештальт-консультирование
- •Глава 3. Гештальт-консультирование
- •Глава 3. Гештальт-консультирование
- •Глава 3. Гештальт-консультирование
- •Глава 3. Гештальт-консультирование
- •Глава 3. Гештальт-консультирование
- •Глава 2. Личностно-центрированное консультирование
- •Глава 4 Трансактный анализ
- •Глава 4. Трансактный анализ
- •Глава 4. Трансактный анализ
- •Глава 4. Трансактный анализ
- •Глава 4. Трансактный анализ
- •Глава 4. Трансактный анализ
- •Глава 4. Трансактныи анализ
- •Глава 4. Трансактный анализ
- •Глава 4. Трансактный анализ
- •Глава 4. Трансактный анализ
- •Глава 4. Трансактный анализ
- •Глава 4. Трансактный анализ
- •Глава 4. Трансактный анализ
- •Глава 4. Трансактный анализ
- •Глава 4. Трансактный анализ
- •Глава 5 Консультирование по реализму
- •Глава 5. Консультирование по реализму
- •Глава 5. Консультирование по реализму
- •Глава 5. Консультирование по реализму
- •Глава 5. Консультирование по реализму
- •Глава 5. Консультирование по реализму
- •Глава 5. Консультирование по реализму
- •Глава 5. Консультирование по реализму
- •Глава 5. Консультирование по реализму
- •Глава 5. Консультирование по реализму
- •Глава 5. Консультирование по реализму
- •Глава 5. Консультирование по реализму
- •Глава 6 Экзистенциальное консультирование
- •Глава 6. Экзистенциальное консультирование
- •Глава 6. Экзистенциальное консультирование
- •Глава 5. Консультирование по реализму
- •Глава 6. Экзистенциальное консультирование
- •Глава 6. Экзистенциальное консультирование
- •Глава 6. Экзистенциальное консультирование
- •Глава 6. Экзистенциальное консультирование
- •Глава 6. Экзистенциальное консультирование
- •Глава 6. Экзистенциальное консультирование
- •Глава 6. Экзистенциальное консультирование
- •Глава 6. Экзистенциальное консультирование
- •Глава 6. Экзистенциальное консультирование
- •Глава 6. Экзистенциальное консультирование
- •Глава 7 Логотерапия
- •Глава 7. Логотерапия
- •Глава 7. Логотерапия
- •Глава 7. Логотерапия
- •Глава 7. Логотерапия
- •Глава 7. Логотерапия
- •Глава 7. Логотерапия
- •Глава 7. Логотерапия
- •Глава 7. Логотерапия
- •Глава 7. Логотерапия
- •Глава 7. Логотерапия
- •Глава 7. Логотерапия
- •Глава 8. Психоанализ
- •Глава 8. Психоанализ
- •Глава 8. Психоанализ
- •Глава 8. Психоанализ
- •Глава 8. Психоанализ
- •Глава 8. Психоанализ
- •Глава 8. Психоанализ
- •Глава 8. Психоанализ
- •Глава 8. Психоанализ
- •Глава 8. Психоанализ
- •Глава 8. Психоанализ
- •Глава 8. Психоанализ
- •Глава 8. Психоанализ
- •Глава 9 Поведенческое консультирование: теория
- •Глава 9. Поведенческое консультирование: теория
- •Глава 9. Поведенческое консультирование: теория
- •Глава 9. Поведенческое консультирование: теория
- •Глава 9. Поведенческое консультирование: теория 223
- •Глава 9. Поведенческое консультирование: теория
- •Глава 9. Поведенческое консультирование: теория
- •Глава 9. Поведенческое консультирование: теория
- •Глава 9. Поведенческое консультирование: теория 231
- •Глава 9. Поведенческое консультирование: теория
- •Глава 9. Поведенческое консультирование: теория
- •Глава 9. Поведенческое консультирование: теория
- •Глава 9. Поведенческое консультирование: теория
- •Глава 9. Поведенческое консультирование: теория
- •Глава 9. Поведенческое консультирование: теория
- •Глава 9. Поведенческое консультирование: теория
- •Глава 10 Поведенческое консультирование: практика
- •Глава 10. Поведенческое консультирование: практика
- •Глава 10. Поведенческое консультирование: практика
- •Глава 10. Поведенческое консультирование: практика
- •Глава 10. Поведенческое консультирование: практика
- •Глава 10. Поведенческое консультирование: практика
- •Глава 10. Поведенческое консультирование: практика
- •Глава 10. Поведенческое консультирование: практика
- •262 Часть пятая, бихевиориальная
- •Глава 10. Поведенческое консультирование: практика
- •Глава 10. Поведенческое консультирование: практика
- •Глава 10. Поведенческое консультирование: практика
- •Глава 10. Поведенческое консультирование: практика
- •Глава 10. Поведенческое консультирование: практика
- •Глава 10. Поведенческое консультирование: практика
- •Глава 10. Поведенческое консультирование: практика
- •Глава 10. Поведенческое консультирование: практика
- •Глава 10. Поведенческое консультирование: практика
- •Глава 10. Поведенческое консультирование: практика
- •Глава 10. Поведенческое консультирование: практика
- •Глава 10. Поведенческое консультирование: практика
- •Глава 10. Поведенческое консультирование: практика
- •Глава 11 Социально-когнитивная теория
- •Глава 11. Социально-когнитивная теория
- •Глава 11. Социально-когнитивная теория
- •Глава 11. Социально-когнитивная теория в
- •Глава 11. Социально-когнитивная теория
- •Глава 11. Социально-когнитивная теория
- •Глава 11. Социально-когнитивная теория
- •Глава 11. Социально-когнитивная теория
- •Глава 11. Социально-когнитивная теория
- •Глава 11. Социально-когнитивная теория
- •Глава 11. Социально-когнитивная теория
- •Глава 12
- •Глава 12. Рационально-эмотивное поведенческое консультирование 309
- •Глава 12. Рационально-эмотивное поведенческое консультирование 311
- •Глава 12. Рационально-эмотивное поведенческое консультирование 313
- •Глава 12. Рационально-эмотивное поведенческое консультирование 315
- •Глава 12. Рационально-эмотивное поведенческое консультирование 317
- •Глава 12. Рационально-эмотивное поведенческое консультирование 319
- •Глава 12. Рационально-эмотивное поведенческое консультирование 321
- •Глава 12. Рационально-эмотивное поведенческое консультирование 323
- •Глава 12. Рационально-эмотивное поведенческое консультирование 325
- •Глава 12. Рационально-эмотивное поведенческое консультирование 327
- •Глава 12. Рационально-эмотивное поведенческое консультирование 329
- •Глава 12. Рационально-эмотивное поведенческое консультирование 331
- •Глава 12. Рационально-эмотивное поведенческое консультирование 333
- •Глава 12. Рационально-эмотивное поведенческое консультирование 335
- •Глава 12. Рационально-эмотивное поведенческое консультирование 337
- •Глава 12. Рационально-эмотивное поведенческое консультирование 339
- •Глава 12. Рационально-эмотивное поведенческое консультирование 341
- •Глава 12. Рационально-эмотивное поведенческое консультирование 343
- •Глава 12. Рационально-эмотивное поведенческое консультирование 345
- •Глава 13 Когнитивное консультирование
- •Глава 13. Когнитивное консультирование
- •Глава 13. Когнитивное консультирование
- •Глава 13. Когнитивное консультирование
- •Глава 13. Когнитивное консультирование
- •Глава 13. Когнитивное консультирование
- •Глава 13. Когнитивное консультирование
- •Глава 13. Когнитивное консультирование
- •Глава 13. Когнитивное консультирование
- •Глава 13. Когнитивное консультирование
- •Глава 13. Когнитивное консультирование
- •Глава 13. Когнитивное консультирование
- •Глава 13. Когнитивное консультирование
- •Глава 13. Когнитивное консультирование
- •Глава 13. Когнитивное консультирование
- •Глава 13. Когнитивное консультирование
- •Глава 13. Когнитивное консультирование
- •Глава 13. Когнитивное консультирование
- •Глава 13. Когнитивное консультирование
- •Глава 14 Мультимодальное консультирование
- •Глава 14. Мультимодальное консультирование
- •Глава 14. Мультимодальное консультирование
- •Глава 14. Мультимодальное консультирование
- •Глава 14. Мультимодальное консультирование
- •Глава 14. Мультимодальное консультирование
- •Глава 14. Мультимодальное консультирование
- •Глава 14. Мультимодальное консультирование
- •Глава 14. Мультимодальное консультирование
- •Глава 14. Мультимодальное консультирование
- •Глава 14. Мультимодальное консультирование
- •Глава 14. Мультимодальное консультирование
- •Глава 14. Мультимодальное консультирование
- •Глава 14. Мультимодальное консультирование
- •Глава 14. Мультимодальное консультирование
- •Глава 15 Консультирование по жизненным умениям
- •Глава 15. Консультирование по жизненным умениям
- •Глава 15. Консультирование по жизненным умениям
- •Глава 15. Консультирование по жизненным умениям
- •Глава 15. Консультирование по жизненным умениям
- •Глава 15. Консультирование по жизненным умениям
- •Глава 15. Консультирование пожизненным умениям
- •Глава 15. Консультирование по жизненным умениям
- •Глава 15. Консультирование по жизненным умениям
- •Глава 15. Консультирование по жизненным умениям
- •Глава 15. Консультирование по жизненным умениям
- •Глава 15. Консультирование по жизненным умениям
- •Глава 15. Консультирование по жизненным умениям
- •Глава 15. Консультирование по жизненным умениям
- •Глава 15. Консультирование по жизненным умениям
- •Глава 15. Консультирование по жизненным умениям
- •Глава 15. Консультирование по жизненным умениям
- •Глава 15. Консультирование по жизненным умениям
- •Глава 15/Консультирование по жизненным умениям
- •Глава 15. Консультирование по жизненным умениям
- •Глава 15. Консультирование по жизненным умениям
- •Глава 15. Консультирование по жизненным умениям
Глава 9. Поведенческое консультирование: теория
241
Другие теории невроза
Айзенк считал, что особенностью невротического поведения является то, что это поведение, имеющее отрицательные последствия, не устраняется. Невротическое поведение не подчиняется выведенному Скиннером закону подкрепления, и его нельзя адекватно объяснить с позиции теории Скиннера. Кроме того, Айзенк считал, что взгляд Уотсона на невроз как на совокупность ^классически обусловленных эмоциональных реакций не был разработан во всех деталях. Например, Уотсон никогда не давал адекватного объяснения неполному угасанию невротических реакций. Можно отметить и другой пробел в работе Уотсона — он не рассматривает причины следующего явления: при многих неврозах не только не происходит угасание, но отмечается дополнительный эффект усиления — неподкрепленный условный стимул (УС) вызывает все большее усиление тревоги (УР) при каждом представлении УС. Скорее именно такое усиление неподкрепленной УР, а не отсутствие эффекта угасания, является главным парадоксальным моментом невротической реакции (Eysenck, 1976, 1977).
Врожденные и приобретенные источники невроза
Айзенк выделял четыре источника невротических реакций страха/тревоги. Во-первых, эти источники могут быть врожденными. В этом случае возникает сильный страх при первом же столкновении индивида со стимулирующим объектом. Во-вторых, возникновение страха можно объяснить «подготовленностью»; при этом страх может быть слаб, но имеет место легкое обусловливание при первом же столкновении индивида со стимулом. Подготовленность означает, что люди чрезвычайно хорошо «подготовлены» к научению некоторым страхам. Возникновение и врожденных страхов, и тех страхов, которые обусловлены «подготовленностью», отражает эволюционное развитие рода. В-третьих, страхам можно научиться через моделирование (имитацию). Четвертый, и наиболее важный источник страха — это классическое, или павловское, обусловливание. Главный безусловный стимул (БС), порождающий реакции страха, — это не боль и не три стимула, предложенные Уотсоном (громкие шумы, потеря поддержки и физическое ограничение), а фрустрация, или «фрустрирующее отсутствие вознаграждения», которое может иметь физиологические и поведенческие последствия, идентичные последствиям боли. Согласно биологической теории личности Айзенка, интроверты обусловливаются с большей готовностью, чем экстраверты, и, следовательно, вероятность приобретения интровертами невротических реакций страха больше.
Угасание и инкубация
Айзенк предложил свою теорию инкубации невроза в качестве рабочей гипотезы, надеясь таким образом поощрить накопление имеющих отношение к рассматриваемой проблеме клинических данных и данных научных исследований. Айзенк осознавал, что теория инкубации невроза выходит далеко за пределы установленных фактов и в значительной степени экстраполируется на базе экспериментирования с животными.
242
ЧАСТЬ ПЯТАЯ, бихевиоральная
Хотя представление одного лишь УС в большинстве случаев вызывает уменьшение силы УР, оно может также вызывать и увеличение силы УР. Таким образом, представление одного лишь УС может иметь два различных последствия. Первое последствие — это угасание УР, а второе последствие — это усиление УР, или инкубация реакций тревоги/страха. Угасание происходит, если уменьшение превышает тенденции усиления, в то время как инкубация имеет место, если усиление превышает тенденции уменьшения. Существуют два класса УР: УР, которые имеют свойства влечения, и УР, которые их не имеют; первые ведут к повышению, а последние — к угасанию. Пример УР, ведущей к угасанию при представлении одного УС, — это слюноотделение собаки, поскольку слюноотделение не порождает голодного влечения. Однако шоковый удар, нанесенный крысам после представления одного УС, порождает влечение, или усиление, крысы при этом учатся новым действиям и в дальнейшем начинают практиковать уже известные действия.
Айзенк предположил, что страх/тревога — это реакция, которая обладает свойствами влечения и, следовательно, не только сопротивляется угасанию, но и усиливается при представлении УС. По определению, суть исходного положения заключается в следующем: БС порождает страх/тревогу, в то время как УС этого не делает. Соединение БС с УС ведет к возникновению ситуации, в которой представление одного УС после обусловливания вызывает УР страха/тревоги, идентичную БР. Именно свойства влечения УР делают ее функционально эквивалентной БР, таким образом обеспечивается подкрепление для представления одного УС. Итак, если УР (например, страх/ тревога) имеет свойства влечения (драйва), представление одного УС ведет к инкубации (усилению) УР. Возникает цикл положительной обратной связи, в котором страх/ тревога, связанные с представлением одного УС, являются сами по себе болезненными факторами, а стимулы, связанные с УС посредством классического обусловливания, начинают вызывать еще более сильный страх. Этот процесс лежит в основе не только продолжения, но и усиления невротических реакций.
Инкубация позволяет УР превысить по силе БР. Кроме того, инкубация может обусловливать медленное развитие невротических реакций в течение какого-то периода времени, когда несколько раз проявляется один УС. Существует много свидетельств того, что продолжительность представления одного УС — это решающий фактор, причем инкубации реакций страха/тревоги благоприятствуют скорее краткие, чем продолжительные представления УС. Свидетельств того, что сильное представление БС в большей степени, чем слабое, благоприятствует инкубации реакций страха/тревоги, меньше. Айзенк отмечал, что стабильные экстраверты тормозятся с большей готовностью, чем представители других экстравертно-нейротичных группировок, в то время как у нейротичных интровертов чаще наблюдается инкубация.
Айзенк полагал, что пересмотр им закона угасания сделал возможным принятие обусловленной модели невроза. Теория Айзенка демонстрирует взаимодействие между теоретическими изысканиями и исследованиями, целью которых является более глубокое понимание законов поведения. Теория инкубации невроза, разработанная Ай-зенком, основывается на созданных ранее теориях и проведенных ранее исследованиях. Эта теория явилась стимулом для проведения экспериментальной работы в дальнейшем. Например, важное исследование провели Сандин и Чоро (Sandin, Chorot, 1989); результаты этого исследования подтверждают верность теории инкубации невроза. Ра-