Глава 4. Трансактный анализ

91

Исходная о'кей-позиция

Берн имел позитивный взгляд на человеческую природу, этот взгляд отражен в трансактно-аналитической позиции «Я — о'кей; ты — о'кей». Взгляд Берна также четко прослеживается в следующем его утверждении: «Каждое человеческое существо рождается принцем или принцессой; полученный в раннем возрасте опыт убеждает некоторых людей в том, что они — лягушки, и это убеждение лежит в основе их патологического развития» (Berne, 1966, 289-290).

С основной позицией — наличием у человека исходного о'кей-состояния — связаны два важных предположения. Во-первых, Берн рассматривал фактически каждого человека как индивида, владеющего в полной мере неврологическим аппаратом, который позволяет ему адекватно ориентироваться в реальности, или функционировать как Взрослому. Единственным исключением являются те, у кого имеют место серьезные органические повреждения мозга. Таким образом, целью консультирования является усиление этого уже существующего аппарата так, чтобы он мог занять положенное ему место в структуре психической организации клиента. Во-вторых, Берн полагал, что люди от рождения имеют стремление (стимул) как к психическому, так и к физическому здоровью. Основной рабочей задачей трансактного аналитика является оказание помощи природе посредством удаления преграддля эмоционального и психического развития пациентов, при этом пациенты становятся способными расти в правильном направлении.

Эго-состояния

Центральным понятием в трансактном анализе является понятие «Эго-состояние». Берн писал: «Эго-состояние может быть определено феноменологически как последовательная система чувств, связанных с данным объектом, операционно — как набор последовательных моделей поведения и прагматичееки — как система чувств, которая мотивирует набор связанных между собой моделей поведения» (Bern, 1961, р. 17). Эго-состояния включают в себя и мышление, и чувства, и поведение, хотя Берн не всегда делает на этом акцент.

Каждый человек характеризуется наличием трех видов Эго-состояний, в Любой момент у каждого индивидуума в социуме доминирует то или иное из этих состояний. Три Эго-состояния, схематично изображенные на рис. 4.1, описываются следующим образом.

Родитель, или экстеропсихическое Эго-состояние, — это набор чувств, мыслей, позиций и моделей поведения, которые напоминают чувства, мысли, позиции и модели поведения родителей. Это и накопление данных, и способ отношения к людям. Родительское Эго-состояние можно наблюдать в одной из двух форм. Контролирующий, или необъективный (prejudicial), Родитель проявляется как набор произвольно установленных строгих правил (обычно запретительных), которые могут гармонировать или не гармонировать с правилами, установленными для себя данной личностью. Заботящийся Родитель проявляется как симпатия и забота о другом индивидууме или о себе. Таким образом, Родитель может быть «чересчур контролирующим» и запрещающим или же поддерживающим и способствующим росту. Эго-состояние Родитель мо-

92

ЧАСТЬ ВТОРАЯ, гуманистическая

жет влиять на Эго-состояние Взрослый и Эго-состояние Ребенок данной личности. Функцией Родителя является сохранение энергии и уменьшение тревоги; таким образом Родитель позволяет принимать некоторые решения автоматически.

Рис. 4.1. Структурная (а) и описательная (б) диаграммы личности.

Человек при доминировании Взрослого, или неопсихического Эго-состояния, автономно и объективно оценивает действительность и высказывает суждения. Берн уподоблял неопсихическое Эго-состояние частично самопрограммирующемуся компьютеру и подчеркивал, что критерием адекватности его использования является доступность для данного индивидуума определенной информации. Характерными чертами, по которым можно узнать Взрослое Эго-состояние, являются организация, адаптируемость и интеллект.

Ребенок, или археопсихическое Эго-состояние, — это набор чувств, мыслей, позиций и моделей поведения, которые являются архаичными пережитками детства индивидуума. Берн считал, что все мы носим в себе маленького мальчика или девочку, которые чувствуют, думают, действуют и отвечают так же, как делали это мы, когда были детьми. Детское Эго-состояние проявляется в двух основных формах. Адаптированный Ребенок проявляет себя чувствами и поведением, которые обусловлены родительским влиянием, например склонностью к хандре, уступчивости, непослушанию, изъятию и запрещению. Естественный Ребенок проявляет себя потаканием своим желаниям и творческим потенциалом. Берн считал естественного Ребенка наиболее ценной частью личности. Функцией «здорового» Ребенка является такая мотивация Взрослого, которая позволяет ему получать максимальное удовлетворение. Ребенок позволяет Взрослому узнавать то, что ему нужно знать, и справляется у Родителя об уместности намеченного действия.