Глава 14. Мультимодальное консультирование

387

Линда, а затем в 1961 году — сын Клиффорд. Приоритеты Лазаруса: во-первых, жена и семья; во-вторых, содержательное общение с друзьями и развлечения (игры, музыка, теннис и т. д.); в-третьих, работа. Под работой Лазарус подразумевает интеллектуальную стимуляцию, социальный вклад и экономическое выживание. Будь у Лазаруса вторая жизнь, как ему видится в мечтах, он стал бы создавать кинофильмы, как Стивен Спилберг. Вопрос, который всегда задает Лазарус, когда кто-то умирает: «Достаточно ли развлекался данный человек на этой земле?» (Dryden, 1991, р. 14). Если Лазарус получает отрицательный ответ, он считает, что умерший потратил жизнь впустую.

Что касается профессиональных достижений Лазаруса, сам он считает, что внес три значительных вклада в развитие психологии. Во-первых, он продемонстрировал, что поведенческое консультирование может быть более гуманистическим; во-вторых, вслед за Эллисом Лазарус расширил горизонты поведенческого консультирования посредством включения концепции когниций; в-третьих, он сформировал «широкую и систематическую структуру в работах, посвященных мультимодальным методам» (Dryden, 1991, р. 112). Сын Лазаруса Клиффорд стал клиническим психологом, и его гордый отец отмечает, что он получает «гораздо больше удовольствия, способствуя развитию идей сына, чем повторяя свои собственные идеи» (Dryden, 1991, р. 113).

ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Технический эклектизм

Эклектизм — это не единая целостная конструкция (Lazarus, 1989b). На самом деле существует много различных видов эклектизма. Лазарус различает несистематический и систематический (технический) эклектизм. Несистематический эклектизм характеризуется тем, что консультанты не испытывают необходимости ни в логически последовательном объяснении, ни в эмпирическом подтверждении используемых ими техник. Систематический (технический) эклектизм характеризуется тем, что консультанты руководствуются предпочитаемой теорией, но, кроме того, привлекают техники, используемые в других видах консультирования. Теория социального и когнитивного научения Бандуры является основной теорией, которую предпочитают мультимо-дальные консультанты (Lazarus, 1989b, 1992, 1993b).

Лазарус проводит различие между теоретическим и техническим эклектизмом. В отличие от сторонников теоретического эклектизма, консультанты приверженцы технического эклектизма, «используют процедуры, взятые из различных источников, не всегда согласуя эти процедуры с теориями или дисциплинами, которые их породили» (Lazarus, 1989a, р. 503). Систематические технические эклектики не выбирают техники, которые, по их мнению, являются «правильными», не перепрыгивают от теории к теории. Лазарус пишет: «Отличительной чертой технического эклектизма является использование предписывающего лечения, в основе которого лежат эмпирические данные и потребности клиента, а не теоретическое и личное предрасположение», (Lazarus,

13*

388

ЧАСТЬ СЕДЬМАЯ, эклектическая и интегративная

1989b, p. 252). Технические эклектики главным образом используют когнитивно-поведенческие идеи и техники. Кроме того, они периодически обращаются к школам Адлера, Роджерса, Эриксона, к школам психодрамы, гештальта, терапии реальностью и трансактного анализа, но не становятся сторонниками какой-либо из этих разнообразных теорий. Технические эклектики считают излишним добавление новых объяснительных принципов.

В отличие от эклектиков, интеграционисты не только применяют техники, использующиеся в различных подходах, но и пробуют комбинировать различные теоретические позиции. Лазарус рассматривает технический эклектизм как шаг к интеграционизму. Однако он подчеркивает, что необходимо быть осмотрительным при продвижении к интеграционизму. Существует опасность поверхностного слияния теоретических принципов, которые являются внутренне несовместимыми (Lazarus et al., 1992). Кроме того, консультанты могут с излишним усердием наклеивать теоретические ярлыки к своим действиям, вместо того чтобы точно формулировать, что они делают с каждым клиентом, и описывать, как они выбирают, что будут делать в данном конкретном случае.

Пороговые уровни

Физиологически люди реагируют на разнообразие возбуждающих стимулов посредством различных характерных моделей деятельности автономной нервной системы. Лазарус (Lazarus, 1989а) использует термин «порог» (пороговый уровень) при описании способности различных людей переносить отрицательные стимулы. Люди от рождения обладают различной способностью терпеть боль, фрустрацию и стресс. Люди, чья автономная нервная система устойчива, менее склонны к тревоге, чем люди, автономные реакции которых неустойчивы. Врожденные пороги могут ограничивать эффективность психологических воздействий. Лазарус приводит такой пример: действие гипноза и других психологических методов на человека с чрезвычайно низкой толерантностью к боли ограниченно. Несмотря на то что толерантность к боли можно повысить, врожденная тенденция чрезмерно реагировать на болевые стимулы сохраняется.

Семь модальностей: BASIC I.D.

Концепция модальностей является основой оценки и лечения в мультимодальном консультировании. В человеческой личности можно выделить семь дискретных, но взаимодействующих модальностей, или измерений. Лазарус пишет: «Эти модальности постоянно взаимодействуют и изменяются, они связаны между собою сложными цепями поведения и других психофизиологических процессов» (Lazarus, 1992, р. 236). Ниже описываются эти семь модальностей, каждая из них представлена в соответствии с описанием в Структурном профиле, мультимодальном вопроснике самоанализа (Lazarus, 1992, р. 244-245).

Поведение. «Некоторые люди могут быть описаны как "деятели" — эти люди ориентированы на действие, им нравится занимать себя, что-то делать, браться за различные проекты. Насколько вы деятель?»