Глава 9. Поведенческое консультирование: теория

235

тие захватывающих возможностей. Мы еще не видели всего, что человек может делать из человека» (Skinner, 1971, р. 210).

РЕЦИПРОКНОЕ ТОРМОЖЕНИЕ ВОЛЬПЕ

Джозеф Вольпе родился в 1915 году и получил образование в Йоханнесбурге, Южная Африка. В период Второй мировой войны Вольпе служил врачом в Южноафриканском Медицинском корпусе. Отсутствие эффекта от обычного лечения «военных» неврозов стимулировало его интерес к психологии. Вольпе стал читать лекции на кафедре психиатрии в Университете Витватерстранда в Иоганнесбурге. В конце 1940-х годов Вольпе провел лабораторный эксперимент, в ходе которого изучалось поведение кошек. В результате был разработан метод, основанный на реципрокном торможении. Данный метод был предназначен для разобусловливания невротических реакций страха. Затем Вольпе с большим успехом применил результаты проведенных им экспериментов в клинической практике. В 1958 году эксперименты и их приложение к клинической работе и к консультированию были описаны в книге «Психотерапия реципрок-ным торможением» (Psychotherapy by Reciprocal Inhibition). Эта книга наделала много шуму в начале 1960-х годов и явилась главным стимулом к активной разработке поведенческих подходов в клинической и консультационной психологии.

Вольпе эмигрировал в Соединенные Штаты, где стал профессором психиатрии сначала в Университете Вирджинии в Шарлоттсвилле (1960-1965), затем в Темпльском университете в штате Пенсильвания (1964-1984) и наконец в Медицинском колледже штата Пенсильвания в Филадельфии. Вольпе также написал следующие книги: «Практика терапии поведения» (The Practice of Behaviour Therapy), «Тема и вариации: истории болезней в терапии поведения» (Theme and Variations: A Behaviour Therapy Casebook), «Жизнь без страха: тревога и ее лечение» (Life without Fear: Anxiety and its Cure); эту книгу Вольпе написал в соавторстве со своим сыном Дэвидом. Кроме того, Вольпе редактировал «Журнал терапии поведения и экспериментальной психиатрии» (Journal of Behavior Therapy and Experimental Psychiatry). В 1979 году он получил премию Американского психологического общества за выдающиеся научные заслуги и внесение большого вклада в создание терапии поведения. Вольпе признавал, что он развил некоторые идеи, принадлежащие другим теоретикам научения (прежде всего идеи Павлова и Халла), разрабатывая представления о научении невротическому поведению и об отучении от него.

Теория

Угасание: обусловленное, реактивное и реципрокное торможение

Говоря о способствующих угасанию или отучению процессах, Вольпе отмечал, что частичное восстановление реакции, известное как спонтанное восстановление, имеет мес-

236

ЧАСТЬ ПЯТАЯ,бихевиоральная

то, если стимул не применяется в течение некоторого периода времени. Спонтанное восстановление является частичным; это говорит о том, что в торможении реакции в период угасания участвуют два элемента: реактивное торможение, которое характеризует сдерживающее состояние, исчезающее со временем, и отрицательное обусловливание, которое ведет к постоянному понижению вероятности возникновения реакции. Миллер-Ма-урер объясняет развитие процесса угасания следующим образом: каждый раз, когда организм реагирует на стимул, возникает эффект усталости, который оказывает сдерживающее влияние и не дает слишком быстро повториться той же самой реакции. Представленные в каждый данный момент стимулы находятся в самой тесной связи с уменьшением интенсивности влечения (drive reduction), обусловленным прекращением деятельности; кроме того, данные стимулы становятся в некоторой степени обусловленными относительно торможения реакции, с которой ранее они были соединены посредством положительной связи. В результате при следующем представлении данных стимулов сила реакции уменьшается даже после достаточно продолжительного временного интервала, в течение которого могут исчезнуть все реактивные эффекты торможения. Однако, если ответ является подкрепленным, положительные эффекты исключают развитие обусловленного торможения. Другими словами, согласно данному объяснению формирования обусловленного торможения, торможение создается в период угасания посредством действия следов обусловленных стимулов, которое по времени совпадает с реактивным Торможением условной реакции.

Вольпе предложил дополнительное объяснение возникновения обусловленного торможения. Он заметил, что старые привычки часто угасают, если новым привычкам предоставляется возможность развиваться в той же самой ситуации. Термин «реципрокное торможение» можно использовать при описании всех ситуаций, в которых проявление одной реакции явно приводит к уменьшению интенсивности «воскрешения» одновременно протекающей реакции. Вольпе выдвинул следующую гипотезу: если реакция, не совместимая с определенной условной реакцией, тормозит данную условную реакцию и вызывает значительное уменьшение силы стремления, то развивается достаточно сильно выраженное обусловленное торможение первоначальной реакции. В конечном счете, Вольпе вывел следующий общий принцип реципрокного торможения:

Если удастся сформировать антагонистическую по отношению к тревоге реакцию во время присутствия стимулов, вызывающих эту тревогу, так чтобы при этом полностью или частично подавлялись реакции тревоги, связь между этими стимулами и реакциями тревоги будет ослаблена.

(Wolpe, 1958, р. 71)

В написанной поздней работе Вольпе предполагает, что, возможно, следовало бы использовать термин «совместное {mutual) торможение», так как этот термин понятнее, чем термин «реципрокное торможение» (Wolpe, Wolpe, 1988).

Научение кошек невротическим страхам и привычкам и отучение от них

Вольпе провел фундаментальное лабораторное исследование, целью которого являлось научение кошек невротическим страхам и отучение кошек от них (Wolpe, 1958). Подо-