Глава 4. Трансактный анализ

105

не были присущи никакие здоровые Детские или Родительские характеристики. Самовлюбленные импульсивные личности демонстрируют исключающего Ребенка, уклоняясь и от рациональных, и от воспитывающих, и от лимитирующих Эго-состояний. Исключающие Родитель, Взрослый или Ребенок могут защищать себя; например, исключающий Взрослый может защищать себя посредством интеллектуализации.

Неадекватная информация

Последнее, что нельзя не отметить, заканчивая выяснение причин того, почему люди ведут себя неадекватно, — это то, что эффективность Взрослого зависит от адекватности доступной ему информации. Кроме того, следует отметить, что Взрослому, возможно, надо развивать навыки эффективного функционирования Взрослого, такие как способность собирать и правильно оценивать относящуюся к делу информацию. Джеймс и Джонгвард (James, Jongeward, 1971) утверждают, что фраза, характерная для лексикона компьютерных специалистов: «Неверная или бесполезная информация на входе — неверная или бесполезная информация на выходе» (букв.: «Мусор на входе — мусор на выходе») применима к Взрослому или к любому из двух других Эго-состояний.

ПРАКТИКА

Цели

Главная цель трансактного анализа — помочь клиентам обрести жизненную позицию «я о'кей — ты о'кей». Перед клиентами, которые, получив определенный опыт, превратились из принцев и принцесс в лягушек, ставятся две основные задачи. Первая задача — почувствовать себя лучше или «сделать успехи», что Берн расценивал как превращение клиентов в более довольных лягушек. Вторую задачу Берн описывал как «достижение выздоровления, или "излечения", или выход из кожи лягушки и возобновление прерванного развития принца или принцессы» (Berne, 1966, р. 290). Получение автономии или формирование интегрированного Взрослого — вот два способа достижения этой второй цели трансактного анализа.

Автономия

Автономия подразумевает способность к «несценарному» поведению, являющемуся обратимым, «характеризуемым отсутствием специфической временной программы, разработанной на определенных этапах жизни, и неподверженностью влиянию родителей» (Berne, 1972, р. 418). Автономное поведение является противоположностью сценарного поведения. Оно предполагает ниспровержение устоявшихся авторитетов, а за-

106

ЧАСТЬ ВТОРАЯ, гуманистическая

тем постоянную борьбу против погружения обратно в: а) в совокупность исторических традиций племени или семьи; б) во влияние, связанного с родителями, социального^ культурного прошлого индивидуума; в) в поиск скрытой расплаты за игры. Кроме того¹, автономия подразумевает активное развитие личного и социального контроля таким образом, что выбор поведения становится свободным. Берн, подводя итоги, сравнил достижение автономии с «мирным получением развода с родителями (и с различными родительскими влияниями), после которого становится возможным наносить родите¹ лям визиты при случае, но не подчиняться им» (Berne, 1964, р. 183).

Достижение автономии подразумевает восстановление человеком трех основных способностей, характерных для исходной о'кей-позиции: осознания, спонтанности и интимности.

Осознание предполагает наличие способности видеть и слышать непосредственно, а не в соответствии с тем, как человек был воспитан. Осознающий человек живет «здесь-и-тёперь», открыт для ощущений, получаемых из окружающей среды, он подобен живописцу, поэту или музыканту.

Спонтанность предполагает наличие способности чувствовать непосредственно и выражать свои чувства прямо, а не в соответствии с тем, как человек был воспитан. Спонтанный человек может выбирать чувства;, будь то чувства Родителя, Взрослого или Ребенка. \ л

Интимность предполагает наличие способности поддерживать отношения с другим человеком или несколькими людьми осознанно, спонтанно, с любовью и без игры. Берн считал, что установление и поддерживание интимных отношений по сути являются функциями естественного неразвращенного Ребенка.

Интегрированный Взрослый

У интегрированного Взрослого некоторые качества, напоминающие детские и родительские, интегрированы во Взрослое Эго-состояние способом, отличным от контаминации. Интегрированный Взрослый может иметь как свойственные детям качества (например, обаяние и открытость), так и этические качества (например, храбрость, искренность, лояльность, надежность), которые, по наблюдениям Берна (Berne, 1961), отвечают требованиям всемирного этоса. Таким образом, интегрированный Взрослый (или неопсихическое Эго-состояние) в идеале должен проявлять три вида элементов, или тенденций. Во-первых, это археопсихические элементы, такие как личная привлекательность и чувствительность; во-вторых, это неопсихические элементы, такие как способность к объективной обработке данных; и в-третьих, это экстеропсихические элементы, такие как личная ответственность.

Договорные цели

Перед началом трансактного анализа консультант и клиент обычно заключают договор, в котором речь идет главным образом о достижении определенных целей. Ключевой вопрос имеет следующий вид: «Как мы оба узнаем о том, что вы получили то, за чем пришли?» (Dusay, Dusay, 1989, p. 427); Консультант и клиент подробно обсуждают условия контракта, в котором должны быть определены и цели лечения, и взаимные