- •Міністерство фінансів України
- •Програма навчальної дисципліни «Менеджмент»
- •1.1.Тематичний план навчальної дисципліни
- •1.2. Зміст навчальної дисципліни
- •Тема 2. Розвиток науки управління
- •Тема 3. Середовище менеджменту
- •Тема 4. Прийняття управлінських рішень
- •Змістовий модуль 2. Функції менеджменту і організаційні процеси
- •Тема 5. Планування в організації
- •Тема 6. Організація як функція управління
- •Тема 7. Керівництво як функція менеджменту
- •Тема 8. Мотивування
- •Тема 9. Лідерство
- •Тема 10. Комунікації в системі управління організаціями
- •Тема 11. Контроль як функція менеджменту
- •Змістовий модуль 3. Управління виробничими операціями, змінами й інноваціями
- •Тема 12. Операційний менеджмент
- •Тема 13. Управління змінами й інноваціями
- •2. Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Модуль 1. Основні концепції менеджменту
- •Питання до самоконтролю
- •1.2 Менеджмент як вид професійної діяльності Навчальні цілі
- •Питання до самоконтролю
- •1.3. Управління підприємствами малого бізнесу Навчальні цілі
- •Питання до самоконтролю
- •1.4 Соціальна відповідальність бізнесу і етика менеджменту Навчальні цілі
- •Питання до самоконтролю
- •Завдання до самостійної роботи
- •3. Тести
- •Вправа для самооцінки
- •Бібліографічний список до теми
- •Тема 2. Розвиток науки управління
- •2.1 Еволюція управлінської думки Навчальні цілі
- •Питання до самоконтролю
- •2.2. Класична теорія менеджменту Навчальні цілі
- •Питання для самоконтролю
- •2.3. Неокласична теорія менеджменту Навчальні цілі
- •Питання для самоконтролю
- •2.4. Менеджмент як наука Навчальні цілі
- •Питання для самоконтролю
- •2.5. Інтегровані підходи до управління Навчальні цілі
- •Питання до самоконтролю
- •2.6. Сучасні концепції менеджменту Навчальні цілі
- •Питання до самоконтролю
- •Завдання до самостійної роботи
- •Вправа для самооцінки
- •Бібліографічний список до теми
- •Тема 3. Середовище менеджменту План
- •3.1. Зовнішнє середовище Навчальні цілі
- •Питання до самоконтролю
- •3.2. Внутрішнє середовище Навчальні цілі
- •Питання до самоконтролю
- •3.3. Глобальне середовище організації Навчальні цілі
- •Питання до самоконтролю
- •Завдання до самостійної роботи
- •3. Тести
- •Вправа для самооцінки Оцініть свій глобальний управлінський потенціал
- •Підрахунок балів
- •Бібліографічний список до теми
- •Тема 4. Прийняття управлінських рішень План
- •4.1. Основи теорії прийняття рішень Навчальні цілі
- •Питання до самоконтролю
- •4.2. Процес прийняття рішень Навчальні цілі
- •Питання до самоконтролю
- •4.3. Стилі й моделі прийняття рішень Навчальні цілі
- •Питання до самоконтролю
- •Завдання до самостійної роботи
- •3. Тести
- •Вправа для самооцінки
- •Бібліографічний список до теми
- •Змістовий модуль 2. Функції менеджменту і організаційні процеси
- •Питання до самоконтролю
- •5.2. Типи планування Навчальні цілі
- •Питання до самоконтролю
- •5.3. Стратегічний менеджмент Навчальні цілі
- •Питання до самоконтролю
- •5.4. Процес стратегічного менеджменту Навчальні цілі
- •Питання до самоконтролю
- •Завдання до самостійної роботи
- •3. Тести
- •Вправи для самооцінки
- •Бібліографічний список до теми
- •Тема 6. Організація як функція управління План
- •6.1. Сутність та зміст поняття "організація" Навчальні цілі
- •Питання до самоконтролю
- •6.2. Проектування організаційної структури Навчальні цілі
- •Питання до самоконтролю
- •6.3. Типи організаційних структур Навчальні цілі
- •Питання до самоконтролю
- •6.4. Управління людськими ресурсами Навчальні цілі
- •Питання до самоконтролю
- •Завдання до самостійної роботи
- •3.Тести
- •Вправа для самооцінки
- •Бібліографічний список до теми
- •Тема 7. Керівництво як функція менеджменту План
- •7.1. Основи організаційної поведінки Навчальні цілі
- •Питання до самоконтролю
- •7.2. Управління командами Навчальні цілі
- •Питання до самоконтролю
- •Завдання до самостійної роботи
- •3. Тести
- •Вправи для самооцінки Оцінка особистості: типологія Юнга і індикатор
- •Підрахунок і балів і пояснення результатів
- •По класифікації ітмб Інтроверти
- •Екстраверти
- •Бібліографічний список до теми
- •Тема 8. Мотивування План
- •8.1. Основи мотивування Навчальні цілі
- •Питання до самоконтролю
- •8.2. Змістовні теорії мотивування Навчальні цілі
- •Питання до самоконтролю
- •8.3 Процесні теорії мотивування Навчальні цілі:
- •Питання до самоконтролю
- •8.4. Проектування мотивуючих функціональних обов'язків Навчальні цілі
- •Питання до самоконтролю
- •8.5. Сучасні концепції мотивування Навчальні цілі
- •Питання до самоконтролю
- •Завдання до самостійної роботи
- •3.Тести
- •Вправа для самооцінки
- •Бібліографічний список до теми
- •Тема 9. Лідерство План
- •9.1. Природа лідерства Навчальні цілі
- •Питання до самоконтролю
- •9.2. Поведінкові теорії лідерства Навчальні цілі
- •Питання до самоконтролю
- •9.3. Ситуаційні теорії лідерства Навчальні цілі
- •Питання до самоконтролю
- •9.4. Сучасні концепції лідерства Навчальні цілі
- •Питання до самоконтролю
- •Завдання до самостійної роботи
- •3.Тести
- •Вправи для самооцінки
- •Бібліографічний список до теми
- •Тема 10. Комунікації у системі управління організаціями План
- •10.1. Процес комунікацій й ефективність управління Навчальні цілі
- •Питання до самоконтролю
- •10.2. Міжособистісні комунікації Навчальні цілі
- •Питання до самоконтролю
- •10.3. Організаційні комунікації Навчальні цілі
- •Питання до самоконтролю
- •Завдання до самостійної роботи
- •3.Тести
- •Вправи для самооцінки
- •Бібліографічний список до теми
- •Тема 11. Контроль як функція менеджменту План
- •11.1. Сутність контролю Навчальні цілі
- •Питання для самоконтролю
- •11.2. Процес контролю Навчальні цілі
- •Питання до самоконтролю
- •11.3. Інструменти й методи управлінського контролю Навчальні цілі
- •Питання до самоконтролю
- •11.4. Комплексне управління якістю Навчальні цілі
- •Питання до самоконтролю
- •Завдання для самостійної роботи
- •3.Тести
- •Вправа для самооцінки
- •Бібліографічний список до теми
- •Змістовий модуль 3. Управління виробничими операціями, змінами й інноваціями.
- •Питання для самоконтролю
- •12.2. Проектування системи операційного менеджменту Навчальні цілі
- •Питання до самоконтролю
- •Завдання для самостійної роботи
- •3. Тести
- •Вправи для самооцінки
- •Підрахунок балів і пояснення результатів
- •Бібліографічний список до теми
- •Питання для самоконтролю
- •13.2. Організаційний розвиток Навчальні цілі
- •Питання до самоконтролю
- •13.3. Опір змінам Навчальні цілі
- •Питання до самоконтролю
- •Завдання до самостійної роботи
- •3.Тести
- •Вправи для самооцінки
- •Бібліографічний список до теми
- •Ситуація для аналізу
- •Семінарське заняття № 2
- •Ситуація для аналізу
- •Семінарське заняття № 3
- •Ситуація для аналізу
- •Семінарське заняття № 4
- •Тема 4: Прийняття управлінських рішень
- •Навчальні цілі
- •Питання для обговорення:
- •Ситуація для аналізу
- •Змістовий модуль 2. Функції менеджменту й організаційні процеси
- •Ситуація для аналізу
- •Volkswagen змінює свою стратегію
- •Семінарське заняття № 6
- •Ситуація для аналізу
- •Семінарське заняття № 7
- •Ситуація до аналізу
- •Семінарське заняття № 8
- •Ситуація для аналізу
- •Семінарське заняття № 9
- •Ситуація для аналізу
- •Семінарське заняття № 10
- •Ситуація для аналізу
- •Семінарське заняття № 11
- •Тема 11: Контроль як функція менеджменту.
- •Навчальні цілі
- •Питання для обговорення
- •Ситуація для аналізу
- •Змістовий модуль 3. Управління виробничими операціями, змінами й інноваціями.
- •Ситуація до аналізу
- •Семінарське заняття №13
- •Ситуація для аналізу
- •Питання
- •4. Методичні рекомендації до виконання індивідуальних завдань
- •5. Підсумковий контроль
- •Перелік питань до іспиту
- •6. Список рекомендованої літератури Основна література
- •Додаткова література
- •Периодичні часописи
- •Редіна Наталія Іванівна Комарова Катерина Володимирівна Менеджмент
Семінарське заняття № 4
Тема 4: Прийняття управлінських рішень
Кількість годин – 2
Навчальні цілі
1.Поглиблення, узагальнення та систематизація знань студентів про сутність поняття «рішення», зміст підходів до прийняття рішень, типи проблем та рішень, умови прийняття рішень, процес прийняття рішень, стиль та моделі прийняття рішень.
2.Формування здатності аналізувати інформацію з базових питань теми.
3.Формування здатності здійснювати ефективні міжособистісні комунікації.
4.Формування здатності застосовувати знання з теорії прийняття рішень у майбутній професійній діяльності.
5.Формування навичок менеджменту по використанню прийомів і методів прийняття управлінських рішень.
План
1. Основи теорії прийняття рішень.
2. Процес прийняття рішень.
3. Стилі прийняття рішень.
Питання для обговорення:
Чому прийняття рішень називають сутністю роботи менеджера?
Якому підходу до прийняття рішень ви б віддали перевагу у своїй роботі – раціональному, обмеженої раціональності або інтуїтивному? Чому?
Які типи рішень ви будете використовувати, якщо зіштовхнетесь із структурованими або неструктурованими проблемами? Чому?
Як повинні поводитися менеджери, приймаючи рішення в умовах визначеності, ризику і невизначеності?
Що варто зробити, щоб підходити до рішення проблем творчо?
Ситуація для аналізу
Необраний шлях
Фірми Sears, Roebuck and Company i Montgomery Ward засновані майже одночасно (Sears – у 1893 р., а Ward – у 1872 р.). Вони разом контролювали роздрібну торгівлю на деякій території майже половину століття. Десятиліттями їхні стратегії зростання та конкуренції були дзеркальними відображеннями. Наприклад, їхні відділення домінували на території навколо центру міста та розташовувались на відстані в один квартал. Їхні каталоги, які розсилали поштою, стали частиною американського способу життя. Навіть головні офіси фірм були в одному місті – Чикаго. Проте після десятиліть однакових стратегій та зростання настав критичний час для кожної з фірм; рішення однієї фірми привели її до успіху, а інша зазнала невдачі.
Ці рішення ухвалено відразу після другої світової війни. Менеджери фірми Sears детально вивчили демографічні показники і дійшли висновку, що населення США віддає перевагу не центральним частинам міста, а позаміським територіям. Отже, вони ухвалили рішення відкрити нові відділення на приміських територіях.
Фірма Montgomery Ward вибрала інший напрям. Її виконавчий директор Сьюел Ейлері вважав переселення в приміську зону скороминучим. Крім того, він вірив у повторюваність економічної історії, яка свідчила, що після кожної війни ще з часів Наполеона наставала депресія. Оскільки друга світова війна щойно закінчилася, то директор вважав, що от-от повинна розпочатися велика депресія. І справді, якби депресія настала, то фірма Sears зі своїм новим курсом на експансію могла б зазнати невдачі.
Однак депресія не наставала, а фірма Sears стала процвітати. За десять років прибутки фірми подвоїлися, і вона стала незаперечним лідером роздрібної торгівлі. Хоча фірма мала певні труднощі у 80-х роках і її придбала фірма Wai-Mart, Sears все ж є головною у галузі роздрібної торгівлі, прибутковою та фінансово стабільною.
Ward ніколи не змогла відновити втрачених позицій. Ейлері був настільки впевнений у своїй правоті, що навіть не припускав можливості помилки. В період між 1947 та 1957 рр. фірма не відкрила жодного відділення. Її виконавчий директор був переконаний, що настане депресія, і тоді Ward зможе придбати свого головного конкурента.
Керівництво Ward у 1955 р. нарешті відмовилось від стратегії виконавчого директора і звільнило його. Та було все запізно, - Sears та J.C. Penney посіли найліпші позиції на позаміських територіях та переконали покупців у своїй винятковості. Фірма Ward продовжувала діяльність аж до 1997 р., коли змушена була оголосити про банкрутство під тиском кредиторів. Вдасться цій фірмі відновити свою діяльність чи ні, - покаже час. Проте власники Ward будуть задавати питання: «Що було б, якби виконавчий директор змінив свої переконання півстоліття тому?»
Запитання до ситуації:
Опишіть процес ухвалення рішення, який відбувався в обох фірмах у 40-х роках.
Обговоріть вплив поведінкових аспектів на ухвалення рішення у фірмі Ward.
За яких обставин групове ухвалення рішення на фірмі Ward могло дати той самий результат? Ліпший результат?