- •Міністерство освіти і науки ураїни
- •Іі. Теми і плани семінарських занять
- •Словник термінів:
- •Іменний покажчик.
- •Запитання і завдання для самоконтролю:
- •Тести – тренінги:
- •Словник термінів:
- •Іменний покажчик.
- •Запитання і завдання для самоконтролю:
- •Тести – тренінги:
- •1. Система державних органів Давньосхідних деспотичних держав (Єгипет, Вавилон, Індія).
- •Семінарське заняття 3.
- •Словник термінів:
- •Іменний покажчик.
- •Запитання і завдання для самоконтролю:
- •Тести – тренінги:
- •Словник термінів:
- •Іменний покажчик.
- •Запитання і завдання для самоконтролю:
- •Тести – тренінги:
- •Словник термінів:
- •Іменний покажчик.
- •Запитання і завдання для самоконтролю:
- •Тести тренінги:
- •Населення Римської держави.
- •Державний лад Риму в період Республік
- •Народні збори Риму.
- •Державний лад Риму в період імперії.
- •Періодизація історії стародавнього Риму
- •Суди Стародавнього Риму (з 450 р. До н.Е. До 148 р. До н.Е.)
- •Структура суду у Стародавньому Римі.
- •Словник термінів:
- •Іменний покажчик.
- •Запитання і завдання для самоконтролю:
- •Тести-тренінги:
- •Словник термінів:
- •Іменний покажчик.
- •Запитання і завдання для самоконтролю:
- •Тести-тренінги:
- •Словник термінів:
- •Іменний покажчик.
- •Запитання і завдання для самоконтролю:
- •Тести-тренінги:
- •Методичні вказівки.
- •Словник термінів:
- •Іменний покажчик.
- •Запитання і завдання для самоконтролю:
- •Тести-тренінги:
- •Колегія курфюрстів
- •Колегія імперських міст
- •Колегія князів, графів, вільних панів
- •Практичне завдання :
- •Самостійно розглянути наступні питання:
- •Методичні вказівки.
- •Словник термінів:
- •Іменний покажчик.
- •Запитання і завдання для самоконтролю:
- •Тести-тренінги:
- •Методичні вказівки.
- •Словник термінів:
- •Іменний покажчик.
- •Запитання і завдання для самоконтролю:
- •Тести-тренінги:
- •Словник термінів:
- •Іменний покажчик.
- •Запитання і завдання для самоконтролю:
- •Тести – тренінги:
- •Методичні вказівки.
- •Словник термінів:
- •Іменний покажчик.
- •Запитання і завдання для самоконтролю:
- •Тести-тренінги:
- •Словник термінів:
- •Іменний покажчик.
- •Запитання і завдання для самоконтролю:
- •Тести-тренінги:
- •Семінарське заняття 15.
- •Питання для обговорення:
- •Практичне завдання :
- •Самостійно розглянути наступні питання:
- •Методичні вказівки.
- •Словник термінів:
- •Іменний покажчик.
- •Запитання і завдання для самоконтролю:
- •Тести-тренінги:
- •1. Основні етапи буржуазної революції у Північній Америці.
- •2. Проголошення природних і невід'ємних прав людини.
- •3. Державний лад сша за Конституцією 1787 року.
- •Методичні вказівки.
- •Словник термінів:
- •Іменний покажчик.
- •Запитання і завдання для самоконтролю:
- •Тести-тренінги:
- •5. Президенти Франції періоду Третьої республіки.
- •Імператор Німеччини
- •Практичне завдання:
- •Самостійно розглянути наступні питання:
- •Методичні вказівки.
- •Словник термінів:
- •Іменний покажчик.
- •Запитання і завдання для самоконтролю:
- •Практичне завдання:
- •Самостійно розглянути наступні питання:
- •Методичні вказівки.
- •Словник термінів:
- •Іменний покажчик.
- •Запитання і завдання для самоконтролю:
- •Тести – тренінги:
- •Імператор
- •Словник термінів:
- •Іменний покажчик.
- •Запитання і завдання для самоконтролю:
- •Тести-тренінги:
- •Національно-територіальний склад ррфср на початку утворення срср (1922 р.).
- •Словник термінів:
- •Іменний покажчик.
- •Запитання і завдання для самоконтролю:
- •Тести-тренінги:
- •1. Державний лад Франції за Конституцією 1946 року.
- •Словник термінів
- •Іменний покажчик.
- •Запитання і завдання для самоконтролю:
- •Тести-тренінги:
- •Словник термінів:
- •Іменний покажчик.
- •Запитання і завдання для самоконтролю:
- •Тести-тренінги:
- •Методичні вказівки.
- •Словник термінів:
- •Іменний покажчик.
- •Запитання і завдання для самоконтролю:
- •Тести-тренінги:
- •6. Побудова Національної фашистської партії Італії
- •Методичні вказівки.
- •Словник термінів:
- •Іменний покажчик.
- •Запитання і завдання для самоконтролю:
- •Тести-тренінги:
- •Проекти об’єднання Радянських республік.
- •Конституцією срср (1924 р.).
- •Ііі.Самостійна робота студентів.
- •IV. Індивідуальна робота студентів.
- •1. Тематика рефератів за модулем 1.
- •Тематика рефератів за модулем 2.
- •Тематика рефератів за модулем 3.
- •Тематика рефератів за модулем 4.
- •Колоквіум. Методичні вказівки.
- •Перелік питань з колоквіуму до модуля №1.
- •Перелік питань з колоквіуму до модуля №2.
- •Перелік питань з колоквіуму до модуля №3.
- •Перелік питань з колоквіуму до модуля №4.
- •V. Система поточного та підсумкового контролю знань студентів
- •Шкала оцінювання
- •VI. Перелік питань для підсумкового контролю знань, умінь та навичок
- •VII. Рекомендована література
V. Система поточного та підсумкового контролю знань студентів
Для оцінювання успішності студентів використовується модульно-рейтингова система, яка передбачає розподіл балів за виконання ycix запланованих видів poбіт. Кожний змістовий модуль при умові його бездоганного виконання оцінюється відповідною кількістю балів. Ця сума складається з балів отриманих за виконання індивідуального домашнього завдання, відвідування, лекційного курсу, розв'язування практичних завдань, виконання самостійної роботи. Загальна рейтингова оцінка передбачає обов'язкове виконання контрольної модульної роботи i за результатами оцінювання знань студента на даному етапі можливе складання підсумкового екзамену.
Поточний контроль оцінювання знань студента включає наступні piвнi:
Робота студента на лекційних та практичних заняттях (відвідування та активність).
Виконання індивідуальних завдань.
Виконання самостійної роботи.
Модульні контролі.
Підсумковий контроль-екзамен.
Поточний контроль передбачає перевірку стану засвоєння визначеної системи елементів знань та вмінь студента з кожної теми (змістового модуля) дисципліни. Під час контролю враховуються результати поточного оцінювання та відвідування занять (наприклад, за відвідування заняття - 1 бал, за активність - від 1 до 4 балів).
Самостійна та індивідуальна роботи студента оцінюється за наступними критеріями:
Написання реферату за обраною темою, повне ii розкриття при самостійному опрацюванні достатньої кількості літератури (в першу чергу бібліотечного фонду) та успішний його захист.
Опрацювання питань, винесених на самостійне вивчення згідно методичних вказівок.
3. Творче сприйняття й осмислення проблемних питань теоретичного курсу. Оцінка за виконання самостійної роботи студента - від 1 до 4 балів. Результати виконання індивідуального домашнього завдання оцінюються від 0 до 8 балів.
До модульних контролів студент допускається за умови отримання позитивних результатів за змістовими модулями (виконання ycix передбачених робочою програмою завдань).
Перевірка знань здійснюється у письмовій формі. Кожний студент отримує свій варіант завдання, в якому є теоретичні питання, тестові питання та задача.
Навчальна дисципліна передбачає чотири модулі.
Максимальна оцінка першого модульного контролю - 10 балів.
Оцінка знань здійснюється окремо по кожній частині завдання.
Теоретичне питання - 5 балів.
П'ять тестових завдань - 1 бал за кожне завдання.
Максимальна кількість балів, яку студент може набрати протягом виконання другого модульного контролю складає:
по першому питанню 1*5 = 5 балів;
по другому завданню 1*5 = 5 балів;
по третьому завданню 1*5 = 5 балів.
Максимальна оцінка другого модульного контролю - 15 балів.
Максимальна оцінка третього модульного контролю - 10 балів.
Оцінка знань здійснюється окремо по кожній частині завдання.
1. Теоретичні завдання – 5 балів.
2. П’ять тестових завдань – 1 бал за кожне завдання.
Максимальна оцінка четвертого модульного контролю – 15 балів.
Оцінка знань здійснюється окремо по кожній частині завдання.
Теоретичні питання - 5 балів.
П'ять тестових завдань - 1 бал за кожне завдання.
Практичне завдання - 5 балів.
Максимальна кількість балів, яку студент може набрати протягом виконання модульного контролю складає:
по першому питанню 1*5 = 5 балів;
по другому завданню 1*5 = 5 балів;
по третьому завданню 1*5 = 5 балів.
Якщо студент порушує встановлений порядок, не з'явився для - виконання модульного контролю знань, йому виставляється нуль балів.
Якщо студент набрав за модульний контроль менше ніж 60% від максимальної можливості суми балів, то модульний контроль вважається незадовільним.
Якщо підсумкова оцінка з навчальної дисципліни за результатом рейтингового показника з усіх модулів не задовольняє студента, то він має право на її збільшення, складаючи підсумковий контроль (екзамен). Проте за результатом підсумкового контролю (екзамену) оцінка може бути збільшена або залишена без зміни.
Якщо за результатом рейтингового показника студент отримав підсумкову оцінку «FX», «F», то він не допускається до складання підсумковою контролю (екзамену) з дисципліни.
Підсумковий контроль (екзамен) здійснюється в усній формі. Кожний студент отримує свій варіант білету, в якому є теоретичні питання, тестові питання та завдання.
Максимальна оцінка екзамену - 15 балів.
Оцінка знань здійснюється окремо по кожній частині білету.
Теоретичні питання - 5 балів за кожне питання.
Практичне завдання - 5 балів.
Максимальна кількість балів, яку студент може набрати протягом підсумкового контролю складає:
по першому питанню 1*5 = 5 балів;
по другому питанню 1*5 = 5 балів;
по третьому завданню 1*5 = 5 балів.
Екзамен виставляється за результатами поточного оцінювання, модульних контролів та екзамену відповідно до шкали оцінок якості засвоєння навчального матеріалу (табл. 8.2.)
Таблиця 8.2.