- •Міністерство освіти і науки ураїни
- •Іі. Теми і плани семінарських занять
- •Словник термінів:
- •Іменний покажчик.
- •Запитання і завдання для самоконтролю:
- •Тести – тренінги:
- •Словник термінів:
- •Іменний покажчик.
- •Запитання і завдання для самоконтролю:
- •Тести – тренінги:
- •1. Система державних органів Давньосхідних деспотичних держав (Єгипет, Вавилон, Індія).
- •Семінарське заняття 3.
- •Словник термінів:
- •Іменний покажчик.
- •Запитання і завдання для самоконтролю:
- •Тести – тренінги:
- •Словник термінів:
- •Іменний покажчик.
- •Запитання і завдання для самоконтролю:
- •Тести – тренінги:
- •Словник термінів:
- •Іменний покажчик.
- •Запитання і завдання для самоконтролю:
- •Тести тренінги:
- •Населення Римської держави.
- •Державний лад Риму в період Республік
- •Народні збори Риму.
- •Державний лад Риму в період імперії.
- •Періодизація історії стародавнього Риму
- •Суди Стародавнього Риму (з 450 р. До н.Е. До 148 р. До н.Е.)
- •Структура суду у Стародавньому Римі.
- •Словник термінів:
- •Іменний покажчик.
- •Запитання і завдання для самоконтролю:
- •Тести-тренінги:
- •Словник термінів:
- •Іменний покажчик.
- •Запитання і завдання для самоконтролю:
- •Тести-тренінги:
- •Словник термінів:
- •Іменний покажчик.
- •Запитання і завдання для самоконтролю:
- •Тести-тренінги:
- •Методичні вказівки.
- •Словник термінів:
- •Іменний покажчик.
- •Запитання і завдання для самоконтролю:
- •Тести-тренінги:
- •Колегія курфюрстів
- •Колегія імперських міст
- •Колегія князів, графів, вільних панів
- •Практичне завдання :
- •Самостійно розглянути наступні питання:
- •Методичні вказівки.
- •Словник термінів:
- •Іменний покажчик.
- •Запитання і завдання для самоконтролю:
- •Тести-тренінги:
- •Методичні вказівки.
- •Словник термінів:
- •Іменний покажчик.
- •Запитання і завдання для самоконтролю:
- •Тести-тренінги:
- •Словник термінів:
- •Іменний покажчик.
- •Запитання і завдання для самоконтролю:
- •Тести – тренінги:
- •Методичні вказівки.
- •Словник термінів:
- •Іменний покажчик.
- •Запитання і завдання для самоконтролю:
- •Тести-тренінги:
- •Словник термінів:
- •Іменний покажчик.
- •Запитання і завдання для самоконтролю:
- •Тести-тренінги:
- •Семінарське заняття 15.
- •Питання для обговорення:
- •Практичне завдання :
- •Самостійно розглянути наступні питання:
- •Методичні вказівки.
- •Словник термінів:
- •Іменний покажчик.
- •Запитання і завдання для самоконтролю:
- •Тести-тренінги:
- •1. Основні етапи буржуазної революції у Північній Америці.
- •2. Проголошення природних і невід'ємних прав людини.
- •3. Державний лад сша за Конституцією 1787 року.
- •Методичні вказівки.
- •Словник термінів:
- •Іменний покажчик.
- •Запитання і завдання для самоконтролю:
- •Тести-тренінги:
- •5. Президенти Франції періоду Третьої республіки.
- •Імператор Німеччини
- •Практичне завдання:
- •Самостійно розглянути наступні питання:
- •Методичні вказівки.
- •Словник термінів:
- •Іменний покажчик.
- •Запитання і завдання для самоконтролю:
- •Практичне завдання:
- •Самостійно розглянути наступні питання:
- •Методичні вказівки.
- •Словник термінів:
- •Іменний покажчик.
- •Запитання і завдання для самоконтролю:
- •Тести – тренінги:
- •Імператор
- •Словник термінів:
- •Іменний покажчик.
- •Запитання і завдання для самоконтролю:
- •Тести-тренінги:
- •Національно-територіальний склад ррфср на початку утворення срср (1922 р.).
- •Словник термінів:
- •Іменний покажчик.
- •Запитання і завдання для самоконтролю:
- •Тести-тренінги:
- •1. Державний лад Франції за Конституцією 1946 року.
- •Словник термінів
- •Іменний покажчик.
- •Запитання і завдання для самоконтролю:
- •Тести-тренінги:
- •Словник термінів:
- •Іменний покажчик.
- •Запитання і завдання для самоконтролю:
- •Тести-тренінги:
- •Методичні вказівки.
- •Словник термінів:
- •Іменний покажчик.
- •Запитання і завдання для самоконтролю:
- •Тести-тренінги:
- •6. Побудова Національної фашистської партії Італії
- •Методичні вказівки.
- •Словник термінів:
- •Іменний покажчик.
- •Запитання і завдання для самоконтролю:
- •Тести-тренінги:
- •Проекти об’єднання Радянських республік.
- •Конституцією срср (1924 р.).
- •Ііі.Самостійна робота студентів.
- •IV. Індивідуальна робота студентів.
- •1. Тематика рефератів за модулем 1.
- •Тематика рефератів за модулем 2.
- •Тематика рефератів за модулем 3.
- •Тематика рефератів за модулем 4.
- •Колоквіум. Методичні вказівки.
- •Перелік питань з колоквіуму до модуля №1.
- •Перелік питань з колоквіуму до модуля №2.
- •Перелік питань з колоквіуму до модуля №3.
- •Перелік питань з колоквіуму до модуля №4.
- •V. Система поточного та підсумкового контролю знань студентів
- •Шкала оцінювання
- •VI. Перелік питань для підсумкового контролю знань, умінь та навичок
- •VII. Рекомендована література
Запитання і завдання для самоконтролю:
Який період історії дістав назву «середньовіччя»? Як називався суспільний устрій цього періоду?
Які основні ознаки феодалізму?
Дайте періодизацію розвитку франкської держави. Що зумовило її занепад і розпад?
Перерахуйте та дайте коротку характеристику суспільним прошаркам франкського королівства.
Назвіть органи влади та управління Держави франків.
Які види повинностей виконувалися населенням на користь феодала?
У яких відносинах перебували між собою васал та сеньйор?
Які питання врегулював «Великий березневий ордонанс» 1357 р.?
Що стало приводом до скликання Генеральних штатів у Франції?
Дайте визначення станово – представницької монархії.
Дайте класифікацію злочинів та системи покарань за салічною правдою.
Що виступає джерелами права салічних франків?
У чому проявлялась феодальна сутність французького права?
Якими були відносини між подружжям, між батьками та дітьми у французькій шлюбно – сімейному праві?
Що для французького феодального суду виступало доказами?
Вкажіть які із наведених нижче понять та визначень відповідають один одному. Заповніть таблицю, наведену в кінці цього питання.
а) сеньйор; |
1. Вища посадова особа у франкському королівстві; |
б) франкська держава; |
2. Джерело права франків; |
в) Хлодвіг І; |
3. Вищий станово – представницький орган франції у 1302 – 1789 рр.; |
г) майордом; |
4. Королівські укази у Франції; |
ґ) секуляризація; |
5. Другий стан суспільства Франції; |
д) капітуляції; |
6. Феодал, в особистій залежності знаходився дрібніші феодали; |
е) Філіп ІV Красивий; |
7. Звичаєве право у Франції; |
є) дворянство; |
8. Король Франції який обклав податками церкву; |
ж) кутюми; |
9. Посадова особа у Франції у ХІ – ХVІІІ ст.; |
з) ордонанси; |
10. Варварська держава заснована у Галлії; |
и) Генеральні Штати; |
11. Перетворення державою церковної власності; |
і) право; |
12. Король салічних франків. |
а |
б |
в |
г |
ґ |
д |
е |
є |
ж |
з |
и |
і |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тести-тренінги:
1. Феодальна власність на землю мала:
а) ієрархічний характер;
б) корпоративний характер;
в) колективний характер;
г) общинний характер.
2. Чиїми васалами були монархи?
а) своїх підданих;
б) Божими васалами;
в) Папи Римського;
г) нічиїми.
3. Хто з франкськими правителів згрупував франків в єдине королівство?
а) Хлодвіг;
б) Карл Мартелл;
в) Хлодвіг І;
г) Пипін Короткий.
4. Бенефіціальна реформа – це:
а) військова реформа;
б) реформа кримінального права;
в) аграрна реформа;
г) церковна реформа.
5. Капітулярії – це:
а) франкські конституції;
б) акти майордомів;
в) звичаї;
г) постанова королів законодавчого характеру.
6. Домен – це:
а) джерело французького феодального права;
б) вищий станово – представницький орган Франції;
в) воєнно – релігійна експедиція на Близький Схід;
г) землеволодіння короля.
7. Коли був скликані перші в історії Франції Генеральні Штати?
а) у 1302 р.,
б) у 1356 р.,
в) у 1598 р.,
г) у 1634 р.
8. Які з перерахований прерогатив можна віднести до сфери повноважень Генеральних Штаті:
а) затвердження загальнодержавних податків;
б) ратифікація міжнародних договорів;
в) обрання короля;
г) питання фінансового управління.
9. Назвіть основні династії французьких монархів:
а) Капетингів;
б) Валуа;
в) Меровінгів;
г) Габсбургів.
10. У Франції «Акт про відправлення правосуддя» (1539 р.) закріпив:
а) інквізиційний процес;
б) розшуковий процес;
в) обвинувачений процес.
11. Нормам кримінального права Франції доби абсолютизму були притаманні такі властивості:
а) кримінальна відповідальність пов’язувалася із соціальним станом особи;
б) смертна кара не застосовувалася щодо феодалів;
в) був виключений інститут об’єктивної осудності;
г) кримінальне право відмовилося від ганебних покарань.
Схеми.
Структура центральних органів влади і управління Держави Франків.
2. Кримінальне право та процес за «Салічною правдою».
3. Державний лад Франції в період ранньофеодальної монархії
(IX-XIII ст.).
Королівська
влада
4.Державний уклад Франції періоду ранньофеодальної держави
(домен короля).
5. Суспільний лад ранньофеодальної держави (Франція)
6. Державний лад Франції в період абсолютизму.
Король
Таємна
Рада
Рада
депеш
Рада
фінансів
Парижський
парламент
Верховна
Королівська рада Державні
секретарі
Державний
Контроль фінансів
Канцлер
Секретар
військових справ
Секретар
морських справ
Секретар
закордонних справ
Секретар
двору
Палати
акцизна
лічильна
озброєння
Семінарське заняття 8.
Змістовий модуль 8. Феодальна держава і право Англії. (2 год.).
Питання для обговорення:
Утворення англійської держави.
Суспільний лад та державний устрій в період станово-представницької монархії.
Характеристика державного розвитку Англії в період абсолютної монархії.
Правова система феодальної Англії.
Практичне завдання :
Навчальні та контролюючі тести.
Перевірка основних понять та категорій.
Кросворди з теми.
Джерела до змістового модуля: |
Основні : 1,2,7,8,11,12,13,14. Додаткова:20,21,25,26,33,36,38,44,46,47,48,49,54,58,59,63,72,80,82,89,90,91,92,94,101,108, 116,119,130,131,133,136,139,142,143,145,150, 152,153. |
Самостійно розглянути наступні питання:
Як склалася ранньофеодальна держава в Англії? Хто такі лети і ерли?
Охарактеризуйте основні положення Великої Хартії вільностей. Чому цей документ відразу став предметом гострої боротьби зацікавлених сторін?
Охарактеризуйте коло повноважень англійського парламенту.
Повноваження Зоряної палати.
Чому абсолютна монархія в Англії мала незавершену форму?
Статус жінки за англійським шлюбно-сімейним правом?
Методичні вказівки.
Відповідь на перше питання треба починати з аналізу причин виникнення феодалізму в Англії та її розвитку яка тривала з V по ХІV ст. З’ясуйте яка була структура суспільного та державного ладу Британії у англосаксонський період.
Готуючись до відповіді на друге питання, за текстом підручника з’ясуйте чому, під кінець ХІІІ ст. в Англії виникає станово-представницька монархія. Зверніть увагу на суспільний лад та державний устрій цього періоду.
При підготовці до відповіді на третє питання семінарського заняття потрібно знати, що Абсолютна монархія в Англії встановилася, як і в інших країнах Європи, за доби розкладу феодалізму та розвитку буржуазних відносин. На відміну від класичного французького абсолютизму англійський абсолютизм характеризувався своїми особливостями. Спираючись на опрацюванні додаткових джерел, зазначте їх. Чому абсолютна монархія в Англії мала незавершену форму? Треба змальовувати структуру органів влади та суспільного ладу Англії.
У четвертому питанні необхідно дати характерні риси англійського феодального права. За текстом підручника з’ясуйте, які особливості права Англії.