- •Міністерство освіти і науки ураїни
- •Іі. Теми і плани семінарських занять
- •Словник термінів:
- •Іменний покажчик.
- •Запитання і завдання для самоконтролю:
- •Тести – тренінги:
- •Словник термінів:
- •Іменний покажчик.
- •Запитання і завдання для самоконтролю:
- •Тести – тренінги:
- •1. Система державних органів Давньосхідних деспотичних держав (Єгипет, Вавилон, Індія).
- •Семінарське заняття 3.
- •Словник термінів:
- •Іменний покажчик.
- •Запитання і завдання для самоконтролю:
- •Тести – тренінги:
- •Словник термінів:
- •Іменний покажчик.
- •Запитання і завдання для самоконтролю:
- •Тести – тренінги:
- •Словник термінів:
- •Іменний покажчик.
- •Запитання і завдання для самоконтролю:
- •Тести тренінги:
- •Населення Римської держави.
- •Державний лад Риму в період Республік
- •Народні збори Риму.
- •Державний лад Риму в період імперії.
- •Періодизація історії стародавнього Риму
- •Суди Стародавнього Риму (з 450 р. До н.Е. До 148 р. До н.Е.)
- •Структура суду у Стародавньому Римі.
- •Словник термінів:
- •Іменний покажчик.
- •Запитання і завдання для самоконтролю:
- •Тести-тренінги:
- •Словник термінів:
- •Іменний покажчик.
- •Запитання і завдання для самоконтролю:
- •Тести-тренінги:
- •Словник термінів:
- •Іменний покажчик.
- •Запитання і завдання для самоконтролю:
- •Тести-тренінги:
- •Методичні вказівки.
- •Словник термінів:
- •Іменний покажчик.
- •Запитання і завдання для самоконтролю:
- •Тести-тренінги:
- •Колегія курфюрстів
- •Колегія імперських міст
- •Колегія князів, графів, вільних панів
- •Практичне завдання :
- •Самостійно розглянути наступні питання:
- •Методичні вказівки.
- •Словник термінів:
- •Іменний покажчик.
- •Запитання і завдання для самоконтролю:
- •Тести-тренінги:
- •Методичні вказівки.
- •Словник термінів:
- •Іменний покажчик.
- •Запитання і завдання для самоконтролю:
- •Тести-тренінги:
- •Словник термінів:
- •Іменний покажчик.
- •Запитання і завдання для самоконтролю:
- •Тести – тренінги:
- •Методичні вказівки.
- •Словник термінів:
- •Іменний покажчик.
- •Запитання і завдання для самоконтролю:
- •Тести-тренінги:
- •Словник термінів:
- •Іменний покажчик.
- •Запитання і завдання для самоконтролю:
- •Тести-тренінги:
- •Семінарське заняття 15.
- •Питання для обговорення:
- •Практичне завдання :
- •Самостійно розглянути наступні питання:
- •Методичні вказівки.
- •Словник термінів:
- •Іменний покажчик.
- •Запитання і завдання для самоконтролю:
- •Тести-тренінги:
- •1. Основні етапи буржуазної революції у Північній Америці.
- •2. Проголошення природних і невід'ємних прав людини.
- •3. Державний лад сша за Конституцією 1787 року.
- •Методичні вказівки.
- •Словник термінів:
- •Іменний покажчик.
- •Запитання і завдання для самоконтролю:
- •Тести-тренінги:
- •5. Президенти Франції періоду Третьої республіки.
- •Імператор Німеччини
- •Практичне завдання:
- •Самостійно розглянути наступні питання:
- •Методичні вказівки.
- •Словник термінів:
- •Іменний покажчик.
- •Запитання і завдання для самоконтролю:
- •Практичне завдання:
- •Самостійно розглянути наступні питання:
- •Методичні вказівки.
- •Словник термінів:
- •Іменний покажчик.
- •Запитання і завдання для самоконтролю:
- •Тести – тренінги:
- •Імператор
- •Словник термінів:
- •Іменний покажчик.
- •Запитання і завдання для самоконтролю:
- •Тести-тренінги:
- •Національно-територіальний склад ррфср на початку утворення срср (1922 р.).
- •Словник термінів:
- •Іменний покажчик.
- •Запитання і завдання для самоконтролю:
- •Тести-тренінги:
- •1. Державний лад Франції за Конституцією 1946 року.
- •Словник термінів
- •Іменний покажчик.
- •Запитання і завдання для самоконтролю:
- •Тести-тренінги:
- •Словник термінів:
- •Іменний покажчик.
- •Запитання і завдання для самоконтролю:
- •Тести-тренінги:
- •Методичні вказівки.
- •Словник термінів:
- •Іменний покажчик.
- •Запитання і завдання для самоконтролю:
- •Тести-тренінги:
- •6. Побудова Національної фашистської партії Італії
- •Методичні вказівки.
- •Словник термінів:
- •Іменний покажчик.
- •Запитання і завдання для самоконтролю:
- •Тести-тренінги:
- •Проекти об’єднання Радянських республік.
- •Конституцією срср (1924 р.).
- •Ііі.Самостійна робота студентів.
- •IV. Індивідуальна робота студентів.
- •1. Тематика рефератів за модулем 1.
- •Тематика рефератів за модулем 2.
- •Тематика рефератів за модулем 3.
- •Тематика рефератів за модулем 4.
- •Колоквіум. Методичні вказівки.
- •Перелік питань з колоквіуму до модуля №1.
- •Перелік питань з колоквіуму до модуля №2.
- •Перелік питань з колоквіуму до модуля №3.
- •Перелік питань з колоквіуму до модуля №4.
- •V. Система поточного та підсумкового контролю знань студентів
- •Шкала оцінювання
- •VI. Перелік питань для підсумкового контролю знань, умінь та навичок
- •VII. Рекомендована література
Тести тренінги:
Які верстви утворювали суспільство давнього додержавного Риму?
а) плебеї;
б) перегрини;
в) квірити;
г) серви.
2. Обмеженість статусу плебеїв у Стародавньому Римі полягало у:
а) забороні займатися політичною діяльністю;
б) забороні обіймати військові посади;
в) забороні займатися торгівлею;
г) все разом узяте.
3. Встановлення республіканського ладу в Римі пов’язане з:
а) реформами Сервія Тулія;
б) поваленням влади рексів;
в) запровадженням центуріатних комицій;
г) всі відповіді правильні.
4. Які племена проживали на території додержавного Риму?
а) лігури;
б) латини;
в) етруски;
г) ахейці.
5. Гай Марій провів:
а) військову реформу;
б) аграрну реформу;
в) кодифікаційні роботи;
г) реформу з відміною рабства.
6. Яким був результат повстання рабів під проводом Спартака?
а) розгром повстання, жорстоке покарання повстанців;
б) пом’якшення правового статусу рабів;
в) ліквідація державою інституту рабства;
г) жодне з переліченого.
7. Які з перелічених політичних партій виникли в Римі на етапі кризи Республіки?
а) популари;
б) оптимати;
в) лейбористи;
г) усе з переліченого.
8. Хто з перелічених римських державних діячів входив до складу Першого тріумвірату?
а) Цезар;
б) Красс;
в) Помпей;
г) Діоклетіан.
Схеми.
Населення Римської держави.
Державний лад Риму в період Республік
Народні збори Риму.
центуріатні коміції |
трибутні коміції |
куріатні коміції |
Компетенція | ||
- прийняття законів; |
- обирали нижчих посадових осіб; |
- формально вводили на посаду осіб, обраних іншими коміціями; |
- обрання найвищих посадових осіб; |
- розглядали апеляції на цивільні справи. |
- стежили за дотриманням релігійних культів. |
- оголошення війни та укладення миру; |
|
|
- апеляції на смертні вироки. |
|
|
Державний лад Риму в період імперії.
Періодизація історії стародавнього Риму
Суди Стародавнього Риму (з 450 р. До н.Е. До 148 р. До н.Е.)
Найменування |
Компетенція |
1 |
2 |
Коміції (народні збори) |
|
а) Центурія – збори всіх громадян, зобов’язаних нести військову повинність, розподілених на класи залежно від їхнього майна |
Справи, з яких римському громадянину загрожувала смертна кара, та інші справи, винесені на їхній розгляд консулами та преторами |
б) Триби – збори римських громадян за місцем їхнього проживання незалежно від їхнього майна |
Справи, винесені на їхній розгляд плебейськими трибунами, не могли винести вирок про смертну кару звинуваченим |
Сенат – зібрання 300 представників знатних родів, призначених довічно |
Справи, про політичні злочини (а деколи й важливі загально кримінальні злочини), здійснені союзниками |
Магістрати – консули, у подальшому претори, еділи, трибуни, за задзвичайних обставин – диктатори |
У мирний час – справи, з яких римському громадянину загрожувало майнове стягнення. У військовій час – усі справи, аж до тих, з яких загрожувала смертна кара, але з правом засудженого апелювати до народних зборів. Такі самі права належали їм на територіях, оголошених сенатом на воєнному положенні |
Квестори – слідчі з найважливіших кримінальних справ, пізніше судді. Обиралися в кожному окремому випадку народними зборами або сенатом. До них належали і так звані думвіри, які судили вдвох, квестори судили за участю консиліуму з числа сенаторів, які мали, мабуть, дорадчий голос |
Народні збори або сенат передавали квесторам по конкретних справах свої судові повноваження |
Намісники провінцій (проконсули, пропретори) призначалися сенатом із колишніх консулів і преторів |
Розбирали за участю ними самими підібраного консиліуму справи про злочини, здійснені в керованих ними провінціями |
Головний жрець – з консиліумом інших жерців |
Розглядав справи про релігійні злочини осіб, які належали до жрецької колегії |
Голова сімейства за участю сімейної ради |
Розглядав справи про злочини осіб, підпорядкованих його батьківській або господарській владі (дружину, синів та їхніх дружин, не заміжніх доньок, онуків тощо) у випадках, якщо ця справа не була прийнята до розгляду яким-небудь державним судом |
Тріумвіри |
Здійснювали поліцейські функції з виконання смертних вироків. Мали судові повноваження стосовно невільників за злочини, спрямовані на інтереси класу рабовласників. Здійснювали ці повноваження, приміняючи інквізиційній процес |