- •Міністерство освіти і науки ураїни
- •Іі. Теми і плани семінарських занять
- •Словник термінів:
- •Іменний покажчик.
- •Запитання і завдання для самоконтролю:
- •Тести – тренінги:
- •Словник термінів:
- •Іменний покажчик.
- •Запитання і завдання для самоконтролю:
- •Тести – тренінги:
- •1. Система державних органів Давньосхідних деспотичних держав (Єгипет, Вавилон, Індія).
- •Семінарське заняття 3.
- •Словник термінів:
- •Іменний покажчик.
- •Запитання і завдання для самоконтролю:
- •Тести – тренінги:
- •Словник термінів:
- •Іменний покажчик.
- •Запитання і завдання для самоконтролю:
- •Тести – тренінги:
- •Словник термінів:
- •Іменний покажчик.
- •Запитання і завдання для самоконтролю:
- •Тести тренінги:
- •Населення Римської держави.
- •Державний лад Риму в період Республік
- •Народні збори Риму.
- •Державний лад Риму в період імперії.
- •Періодизація історії стародавнього Риму
- •Суди Стародавнього Риму (з 450 р. До н.Е. До 148 р. До н.Е.)
- •Структура суду у Стародавньому Римі.
- •Словник термінів:
- •Іменний покажчик.
- •Запитання і завдання для самоконтролю:
- •Тести-тренінги:
- •Словник термінів:
- •Іменний покажчик.
- •Запитання і завдання для самоконтролю:
- •Тести-тренінги:
- •Словник термінів:
- •Іменний покажчик.
- •Запитання і завдання для самоконтролю:
- •Тести-тренінги:
- •Методичні вказівки.
- •Словник термінів:
- •Іменний покажчик.
- •Запитання і завдання для самоконтролю:
- •Тести-тренінги:
- •Колегія курфюрстів
- •Колегія імперських міст
- •Колегія князів, графів, вільних панів
- •Практичне завдання :
- •Самостійно розглянути наступні питання:
- •Методичні вказівки.
- •Словник термінів:
- •Іменний покажчик.
- •Запитання і завдання для самоконтролю:
- •Тести-тренінги:
- •Методичні вказівки.
- •Словник термінів:
- •Іменний покажчик.
- •Запитання і завдання для самоконтролю:
- •Тести-тренінги:
- •Словник термінів:
- •Іменний покажчик.
- •Запитання і завдання для самоконтролю:
- •Тести – тренінги:
- •Методичні вказівки.
- •Словник термінів:
- •Іменний покажчик.
- •Запитання і завдання для самоконтролю:
- •Тести-тренінги:
- •Словник термінів:
- •Іменний покажчик.
- •Запитання і завдання для самоконтролю:
- •Тести-тренінги:
- •Семінарське заняття 15.
- •Питання для обговорення:
- •Практичне завдання :
- •Самостійно розглянути наступні питання:
- •Методичні вказівки.
- •Словник термінів:
- •Іменний покажчик.
- •Запитання і завдання для самоконтролю:
- •Тести-тренінги:
- •1. Основні етапи буржуазної революції у Північній Америці.
- •2. Проголошення природних і невід'ємних прав людини.
- •3. Державний лад сша за Конституцією 1787 року.
- •Методичні вказівки.
- •Словник термінів:
- •Іменний покажчик.
- •Запитання і завдання для самоконтролю:
- •Тести-тренінги:
- •5. Президенти Франції періоду Третьої республіки.
- •Імператор Німеччини
- •Практичне завдання:
- •Самостійно розглянути наступні питання:
- •Методичні вказівки.
- •Словник термінів:
- •Іменний покажчик.
- •Запитання і завдання для самоконтролю:
- •Практичне завдання:
- •Самостійно розглянути наступні питання:
- •Методичні вказівки.
- •Словник термінів:
- •Іменний покажчик.
- •Запитання і завдання для самоконтролю:
- •Тести – тренінги:
- •Імператор
- •Словник термінів:
- •Іменний покажчик.
- •Запитання і завдання для самоконтролю:
- •Тести-тренінги:
- •Національно-територіальний склад ррфср на початку утворення срср (1922 р.).
- •Словник термінів:
- •Іменний покажчик.
- •Запитання і завдання для самоконтролю:
- •Тести-тренінги:
- •1. Державний лад Франції за Конституцією 1946 року.
- •Словник термінів
- •Іменний покажчик.
- •Запитання і завдання для самоконтролю:
- •Тести-тренінги:
- •Словник термінів:
- •Іменний покажчик.
- •Запитання і завдання для самоконтролю:
- •Тести-тренінги:
- •Методичні вказівки.
- •Словник термінів:
- •Іменний покажчик.
- •Запитання і завдання для самоконтролю:
- •Тести-тренінги:
- •6. Побудова Національної фашистської партії Італії
- •Методичні вказівки.
- •Словник термінів:
- •Іменний покажчик.
- •Запитання і завдання для самоконтролю:
- •Тести-тренінги:
- •Проекти об’єднання Радянських республік.
- •Конституцією срср (1924 р.).
- •Ііі.Самостійна робота студентів.
- •IV. Індивідуальна робота студентів.
- •1. Тематика рефератів за модулем 1.
- •Тематика рефератів за модулем 2.
- •Тематика рефератів за модулем 3.
- •Тематика рефератів за модулем 4.
- •Колоквіум. Методичні вказівки.
- •Перелік питань з колоквіуму до модуля №1.
- •Перелік питань з колоквіуму до модуля №2.
- •Перелік питань з колоквіуму до модуля №3.
- •Перелік питань з колоквіуму до модуля №4.
- •V. Система поточного та підсумкового контролю знань студентів
- •Шкала оцінювання
- •VI. Перелік питань для підсумкового контролю знань, умінь та навичок
- •VII. Рекомендована література
Запитання і завдання для самоконтролю:
Як періодизується історія Стародавнього Китаю?
Характеристика держави Шан-Инь
Поясніть назви повстань «чорнобрових» та повстання жовтих пов’язок.
У чому полягала обмеженість влади правителів у країнах Стародавнього Сходу?
Із яких верств складається суспільний лад Стародавньої Індії?
Які органи влади складають структуру:
а) вищих органів управління;
б) місцевих органів влади Стародавньої Індії?
Назвіть та охарактеризуйте джерела стародавньоіндійського права.
Які види власності визначають «Закони Ману»?
Які питання регламентують «Закони Ману»?
Хто міг успадкувати батьківське майно у Стародавній Індії?
Які пережитки первісного ладу збереглися у кримінальному праві Стародавньої Індії?
Дайте класифікацію злочинів за Законами Ману.
Визначте мету та види покарань у Стародавній Індії. Суд і процес.
Державний апарат (за Законами Ману) Стародавньої Індії.
Вкажіть які із наведених нижче понять та визначень відповідають один-одному. Заповніть таблицю, наведену в кінці цього питання.
|
а) Раджа; |
1. Титул царя у Стародавньому Китаї; |
|
б) Лю Бан; |
2. Філософ ставший у 8 р. н. е. імператором Китаю; |
|
в) Гана; |
3. Племена, корінне населення Індії; |
|
г) Мушепишум; |
4. Вождь союзу племен у Стародавній Індії; |
|
ґ) Ашока; |
5. Військова знать на чолі з раджою (Стародавня Індія); |
|
д) Ван; |
6. Назва царя у Стародавній Індії; |
|
е) Дравіді; |
7. У Стародавньому Китаї дворецький рабів і рабинь; |
|
ж) Магараджа; |
8. Цар Китаю, звільнивший з рабства державних рабів і рабинь; |
|
з) Кшатрії; |
9. Цар Індії із династії Маурья; |
|
и) Сян; |
10. Помічники чиновників, наглядачі у Стародавній Індії; |
|
і) Уді; |
11. Владолюбний та аморальний селянин ставший імператором Китаю у 202 р. до н.е.; |
|
ї) Ван ман; |
12. Родова община у Стародавній Індії. |
|
а |
б |
в |
г |
ґ |
д |
е |
ж |
з |
и |
і |
ї |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тести – тренінги:
1. Які з перелічених періодів розвитку держави відносяться до Стародавнього Китаю?
а) Нове царство;
б) Ся;
в) Цінь:
г) Класичний період.
2. Як називали стародавні китайці свою державу?
а) Піднебесна;
б) Кемет;
в) Бхарат;
г) Середина квітуча.
3. Які з перелічених суспільних верств є складовими суспільного ладу Стародавнього Китаю?
а) Авелуми;
б) Дафу;
в) Шужень;
г) Кшатрії.
4. У якому з старокитайських царств Шан Ян провів свої реформи:
а) Чжао;
б) Цінь;
в) Вей;
г) Хань.
5. Племенами – завойовниками Індії були:
а) Арії;
б) Хетти;
в) Лівійці;
г) Урарти.
6. До суспільних верств Індії відносяться:
а) Брахмани;
б) Кшатрії;
в) Шужень;
г) Авілуми.
7. Визначіть, які із перелічених джерел права староіндійські:
а) Закони Ману;
б) Артхашастра;
в) Книга законів царства Вей;
г) Закони Гаутама.
8. За Законами Ману право на успадкування майна мали:
а) Лише сини;
б) Всі діти порівну;
в) Доньки та сини від першої дружини;
г) Усі з перелічених.
9. Судочинство у Стародавній Індії здійснювали:
а) Царські та общинні суди;
б) Сільські та міські суди;
в) Центральні та місцеві суди:
г) Жодна з перелічених.
Схеми.