- •Министерство образования Российской Федерации
- •Рецензенты:
- •Оглавление
- •Предисловие
- •Тема 1. Философия и мировоззрение Основные вопросы темы
- •1.1. Мировоззрение, его структура и основные исторические типы. Специфика философского мировоззрения
- •1.2. Предмет философии. Основной вопрос философии
- •1.3. Структура и функции философского знания
- •Литература для дополнительного чтения
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема 2. Философия Древнего Мира Основные вопросы темы:
- •2.1. Возникновение философии
- •2.2. Философская мысль Древнего Востока (Индия, Китай)
- •2.3. Философия Древней Греции
- •Литература для дополнительного чтения
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема 3. Философия Средневековья и эпохи Возрождения Основные вопросы темы
- •3.1. Основные проблемы и этапы развития философии европейского Средневековья
- •3.2. Философия католицизма. А.Августин, ф.Аквинский
- •3.3. Философия Возрождения, ее особенности, основные проблемы и представители
- •Литература для дополнительного чтения
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема 4. Философия Нового времени и Просвещения Основные вопросы темы:
- •4.1. Разработка методов научного исследования. Ф.Бэкон, р. Декарт
- •4.2. Философия б. Спинозы и г. Лейбница
- •4.3. Человек и общество в философии Нового времени и Просвещения..
- •4.4. Субъективный идеализм д.Беркли и скептицизм д.Юма
- •Литература для дополнительного чтения
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема 5. Классическая немецкая философия и философия марксизма Основные вопросы темы:
- •5.1. И.Кант
- •5.2. И.Фихте
- •5.3. Ф.Шеллинг
- •5.4. Г.Гегель
- •5.5. Л.Фейербах
- •5.6. Философия марксизма
- •Литература для дополнительного чтения
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема 6. Русская философия Основные вопросы темы:
- •6.1. Особенности и этапы развития русской философии
- •6.2. Классики русской философии
- •6.3. Основные направления русской философии и ее влияние на мировую философскую мысль
- •Литература для дополнительного чтения
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема 7. Западная философия XIX- XX в.В. Основные вопросы темы:
- •7.1. Позитивизм
- •7.2. Философия экзистенциализма
- •7.3. Философия жизни
- •7.4. Прагматизм
- •7.5. Философия романтизма
- •7.6. Философия анархизма
- •7.7. Философские идеи герменевтики и постмодернизма
- •Литература для дополнительного чтения
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема 8. Человек и мир. Проблема бытия в философии Основные вопросы темы
- •8.1. Категория бытия как исходная категория онтологии
- •8.2. Основные формы бытия. Проблема субстанции. Монизм и дуализм
- •8.3. Научно-философское понятие материи
- •8.4. Понятие движения, его основные свойства
- •8.5. Философские понятия пространства и времени
- •8.6. Проблема сознания в философии
- •Литература для дополнительного чтения
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема 9. Диалектика - философское учение о развитии Основные вопросы темы
- •9.1. Проблема метода в философии. Взаимосвязь и развитие
- •9.2. Универсальные связи бытия и их отражение в категориях диалектики
- •9.3. Всеобщие законы бытия
- •9.4. Феномен самоорганизации в современной картине мира. Диалектика и синергетика
- •Литература для дополнительного чтения
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема 10. Философские проблемы познания Основные вопросы темы
- •10.1. Философское понимание познания. Субъект и объект познания
- •10.2. Чувственное и рациональное в познании, их единство и формы. Роль интуиции в познавательной деятельности
- •10.3. Проблема истины и ее критериев. Диалектика абсолютной и относительной истины
- •Литература для дополнительного чтения
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема 11. Проблема человека в философии Основные вопросы темы
- •11.1. Сущность человека, различные подходы к ее пониманию
- •11.2. Человек как личность. Проблема свободы и ответственности личности
- •11.3. Философское понимание смысла человеческого существования
- •Литература для дополнительного чтения
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема 12. Природные основы общественной жизни Основные вопросы темы:
- •12.1. Понятие природы. Образы природы в истории философской мысли
- •12.2. Преобразование природы – способ человеческого существования в мире. Основные этапы в истории взаимодействия общества и природы
- •12.3. Экологические проблемы современного мира
- •Литература для дополнительного чтения
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема 13. Общество как объект философского осмысления Основные вопросы темы:
- •13.1. Специфика философского подхода к изучению общества. Проблема создания концептуально-теоретической модели общества в истории социально-философской мысли
- •13.2. Общество как системное, саморазвивающееся образование
- •13.3. Строение общества, его основные подсистемы (сферы)
- •Литература для дополнительного чтения
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема 14. Материально-производственная (экономическая) сфера жизни общества Основные вопросы темы:
- •14.1. Материальное производство, его роль в жизни общества
- •14.2. Технологический способ производства как процесс функционирования производительных сил общества
- •14.3. Экономический способ производства как форма организации общественного хозяйства
- •Литература для дополнительного чтения
- •Контрольные вопросы и учебные задания
- •Тема 15. Социальная сфера жизни общества Основные вопросы темы:
- •15.1. Понятие социальной сферы
- •15.2. Социальные общности и их роль в жизни человека и общества
- •15.3. Социальная структура общества
- •Литература для дополнительного чтения
- •Контрольные вопросы и учебные задания
- •Тема 16. Политико-правовая сфера жизни общества Основные вопросы темы:
- •16.1. Понятие политико-правовой сферы
- •16.2. Политика как особый вид социального взаимодействия. Основные компоненты политической жизни общества.
- •16.3. Право и правовые отношения в обществе. Правосознание
- •16.4. Правовое государство и гражданское общество
- •Литература для дополнительного чтения
- •Контрольные вопросы и учебные задания
- •Тема 17. Духовная жизнь общества и культура Основные вопросы темы
- •17.1. Понятие духовной сферы жизни общества. Общественное сознание, его структура
- •17.2. Многообразие духовного опыта людей и культура
- •17.3. Ценности как ядро культуры. Природа ценностного сознания и отношения людей к действительности
- •17.4. Мораль как регулятор социального поведения людей. Особенности нравственного сознания
- •17.5. Искусство и эстетическое освоение действительности
- •17.6. Религия и религиозное сознание
- •Литература для дополнительного чтения
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема 18. Философия науки и техники Основные вопросы темы:
- •18.1. Понятие науки. Основные формы научного знания
- •18.2. Методы научного исследования
- •18.3. Закономерности развития науки
- •18.4. Сущность и виды техники
- •18.5. Роль науки в развитии техники
- •18.6. Спор технофилов и технофобов
- •18.7. Человек в современном информационном обществе
- •Литература для дополнительного чтения
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема 19. Жизнь общества как исторический процесс Основные вопросы темы:
- •19.1. Понятие истории. Специфика философского подхода к истории
- •19.2. Концепции общественного прогресса
- •19.3. Концепции локальных культур и цивилизаций
- •Литература для дополнительного чтения
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема 20. Проблемы и перспективы современного человечества Основные вопросы темы
- •20.1. Особенности и противоречия современной общепланетарной цивилизации
- •20.2. Глобальные проблемы современности
- •20.3. Место и роль России в мировом сообществе
- •Литература для дополнительного чтения
- •Контрольные вопросы и задания
16.4. Правовое государство и гражданское общество
Наиболее полно взаимосвязь государства и права выражается в деятельности правового государства. Идея правового государства развилась из идеи необходимости господства закона в общественной жизни. Еще Аристотель отмечал: «Там, где отсутствует власть закона, нет и государственного устройства. Закон должен властвовать над всем».
Теоретическое осмысление концепции государства как правового сообщества начинается в Новое время в связи с утверждением в общественной жизни капиталистической собственности, товарно-денежных, рыночных отношений. Г.Гроций, Т.Гоббс, Дж.Локк, Ж.-Ж.Руссо и др. мыслители той эпохи, в противовес господствовавшим официальным правовым доктринам феодального абсолютизма, трактовавшим государство и право с позиций теологического мировоззрения Средних веков, выдвинули рационалистические концепции естественного права и договорного происхождения государства. Их политико-правовой рационализм соответствовал умонастроениям поднимающейся буржуазии, заинтересованной в том, чтобы обуздать своеволие абсолютистского государства, прекратить произвол и вседозволенность власти монарха, поставить ее с помощью правового регулирования под контроль общества.
Философская основа теории правового государства была сформулирована И.Кантом, рассматривавшим государство как «объединение множества людей, подчиненных правовым законам». Особенность такого определения государства состоит в том, что главным признаком государства здесь является верховенство правового закона.
Приветствуя идеалы Великой французской буржуазной революции, Кант, тем не менее, критически оценивает как теории либерализма мыслителей Нового времени и Просвещения, в которых содержание законов выводится из естественных прав индивида (т.е. прав, неотъемлемых ни при каких условиях и определяемых самим фактом рождения человека: на жизнь, на свободу, на собственность), так и учения о демократии, отождествлявшие право с законом, который принимается путем простого голосования. По мнению И.Канта, высшим критерием справедливости закона служит не естественное право и не единодушие голосовавших за него, а нравственность как осознание человеком своей ответственности перед всем человеческим родом. Правовые законы он понимает как своего рода первую ступень нравственности. Если в обществе установлено право, соответствующее нравственному закону, то это значит, что поведение людей поставлено в строго очерченные рамки, чтобы свободные волеизъявления одного лица не противоречили свободе других. При этом Кант подчеркивал, что подобные отношения не являются полностью нравственными, поскольку вступающие в них индивиды руководствуются не велениями долга, а совсем иными мотивами: соображениями выгоды, страхом наказания и т.п. В обществе, где господствует только право (без морали), между индивидами сохраняется «полный антагонизм».
И.Кант, таким образом, убедительно показал, что сами по себе правовая свобода и равенство перед законом могут носить абстрактный и формальный характер, а поэтому правовое государство не является конечной целью человечества, а лишь ступенью на пути к совершенному, нравственному сообществу людей. Учение Канта оказало огромное влияние на развитие политико-правовой мысли XIX века. Именно от Канта берут начало доктрины Гегеля и Маркса, согласно которым «абстрактное право» буржуазного общества необходимо дополнить или даже полностью заменить нравственным общением между людьми. Право и справедливость, долг и закон, по словам Гегеля, могут иметь значение «лишь как часть абсолютной истины».
Идеи правового государства на протяжении длительного времени привлекают к себе внимание не только теоретиков, но и практиков - политиков, общественных деятелей во всем мире. Интерес к правовому государству обусловлен стремлением создать такую систему государственно-правовых отношений, которая обеспечивала бы примат права во всех сферах общественных отношений, равенство личности и государства.
В правовом государстве вся система организации и правил деятельности публичной власти, характер ее взаимоотношений с населением должны строиться таким образом, чтобы отвечать критериям правомерности и справедливости, чтобы исключать любые легализованные формы произвола властей, ущемления прав и свобод граждан. В нем обеспечивается господство только такого закона, который полностью отвечал бы требованиям права. Это означает, что основной принцип правового государства состоит в том, что государственная власть в нем ограничена правом. Правовые нормы здесь становятся обязательными не только для каждого гражданина, но и для государства в целом. Все государственные органы действуют в рамках, установленных Конституцией и законами данной страны. Только законы определяют полномочия и компетенцию государственных органов всех ветвей власти: законодательной, исполнительной и судебной.
Вместе с идеей правового государства формировались и представления о гражданском обществе. Современные концепции гражданского общества опираются на учение Гегеля о необходимости разграничения общества и государства. До него на протяжении столетий большинство мыслителей понятия «государство» и «общество» рассматривало как синонимы.
Гегель стремился помирить либерализм и идею об универсальном государстве. Он утверждал, что только государство способно охранять независимость гражданского общества, что только государство как абсолютный дух и универсальная политическая общность способно достичь общего интереса.
В дальнейшем К.Маркс, отталкиваясь от гегелевской концепции гражданского общества, но понимая под гражданским обществом лишь форму существования общества буржуазного, предложил решать эту проблему, устранив различие между гражданским обществом и государством посредством обобществления государства и политики. Однако стремление уравнять государство с обществом и превратить его в единственного защитника общества на практике, когда стали строить социализм, привело к тому, что государство поглотило собой общество.
В каком-либо завершенном состоянии в современном мире гражданское общество не существует, да его и нельзя объявить «построенным». Это тот идеал, к которому осознанно идут (или стремятся) народы многих стран, но далеко не все из них могут претендовать на вступление в той или иной мере в такое общество. Положения о гражданском обществе есть в ныне действующей Конституции Российской Федерации, принятой в 1993г. В этих положениях отражен именно процесс движения к такому обществу, т.е. те его важнейшие ценности, которые должны определять главное направление социально-политического развития российского общества.
В настоящее время нет единого понимания гражданского общества, но большинство авторов, говоря о гражданском обществе, имеют в виду такое общество, в котором существует и постоянно расширяется область свободного волеизъявления людей, где компетенция государственного вмешательства в их деятельность ограничена и строго определена. Гражданское общество - это общество развитых экономических, политических и духовно-нравственных отношений, высокой общей и политико-правовой культуры, социальной и политической активности своих членов (граждан), отделенное и независимое от государства, строящее свои отношения с ним на основе признания приоритета общества и необходимости служения ему государства.
Становление гражданского общества есть составная часть общемирового процесса модернизации, т.е. перехода от традиционного общества к современному обществу техногенного типа, от аграрного к индустриальному и постиндустриальному. «В идеале, - пишет известный западногерманский философ и политолог Ральф Дарендорф, - гражданских обществ никто не строит, они развиваются самостоятельно... У возникающих же сегодня демократий нет ни времени, ни средств, чтобы ждать пока все это случится само собой. Необходима какая-то намеренность, необходимо строить независимые организации и институты как промежуточное звено между правительством и индивидом».