- •Министерство образования Российской Федерации
- •Рецензенты:
- •Оглавление
- •Предисловие
- •Тема 1. Философия и мировоззрение Основные вопросы темы
- •1.1. Мировоззрение, его структура и основные исторические типы. Специфика философского мировоззрения
- •1.2. Предмет философии. Основной вопрос философии
- •1.3. Структура и функции философского знания
- •Литература для дополнительного чтения
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема 2. Философия Древнего Мира Основные вопросы темы:
- •2.1. Возникновение философии
- •2.2. Философская мысль Древнего Востока (Индия, Китай)
- •2.3. Философия Древней Греции
- •Литература для дополнительного чтения
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема 3. Философия Средневековья и эпохи Возрождения Основные вопросы темы
- •3.1. Основные проблемы и этапы развития философии европейского Средневековья
- •3.2. Философия католицизма. А.Августин, ф.Аквинский
- •3.3. Философия Возрождения, ее особенности, основные проблемы и представители
- •Литература для дополнительного чтения
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема 4. Философия Нового времени и Просвещения Основные вопросы темы:
- •4.1. Разработка методов научного исследования. Ф.Бэкон, р. Декарт
- •4.2. Философия б. Спинозы и г. Лейбница
- •4.3. Человек и общество в философии Нового времени и Просвещения..
- •4.4. Субъективный идеализм д.Беркли и скептицизм д.Юма
- •Литература для дополнительного чтения
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема 5. Классическая немецкая философия и философия марксизма Основные вопросы темы:
- •5.1. И.Кант
- •5.2. И.Фихте
- •5.3. Ф.Шеллинг
- •5.4. Г.Гегель
- •5.5. Л.Фейербах
- •5.6. Философия марксизма
- •Литература для дополнительного чтения
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема 6. Русская философия Основные вопросы темы:
- •6.1. Особенности и этапы развития русской философии
- •6.2. Классики русской философии
- •6.3. Основные направления русской философии и ее влияние на мировую философскую мысль
- •Литература для дополнительного чтения
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема 7. Западная философия XIX- XX в.В. Основные вопросы темы:
- •7.1. Позитивизм
- •7.2. Философия экзистенциализма
- •7.3. Философия жизни
- •7.4. Прагматизм
- •7.5. Философия романтизма
- •7.6. Философия анархизма
- •7.7. Философские идеи герменевтики и постмодернизма
- •Литература для дополнительного чтения
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема 8. Человек и мир. Проблема бытия в философии Основные вопросы темы
- •8.1. Категория бытия как исходная категория онтологии
- •8.2. Основные формы бытия. Проблема субстанции. Монизм и дуализм
- •8.3. Научно-философское понятие материи
- •8.4. Понятие движения, его основные свойства
- •8.5. Философские понятия пространства и времени
- •8.6. Проблема сознания в философии
- •Литература для дополнительного чтения
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема 9. Диалектика - философское учение о развитии Основные вопросы темы
- •9.1. Проблема метода в философии. Взаимосвязь и развитие
- •9.2. Универсальные связи бытия и их отражение в категориях диалектики
- •9.3. Всеобщие законы бытия
- •9.4. Феномен самоорганизации в современной картине мира. Диалектика и синергетика
- •Литература для дополнительного чтения
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема 10. Философские проблемы познания Основные вопросы темы
- •10.1. Философское понимание познания. Субъект и объект познания
- •10.2. Чувственное и рациональное в познании, их единство и формы. Роль интуиции в познавательной деятельности
- •10.3. Проблема истины и ее критериев. Диалектика абсолютной и относительной истины
- •Литература для дополнительного чтения
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема 11. Проблема человека в философии Основные вопросы темы
- •11.1. Сущность человека, различные подходы к ее пониманию
- •11.2. Человек как личность. Проблема свободы и ответственности личности
- •11.3. Философское понимание смысла человеческого существования
- •Литература для дополнительного чтения
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема 12. Природные основы общественной жизни Основные вопросы темы:
- •12.1. Понятие природы. Образы природы в истории философской мысли
- •12.2. Преобразование природы – способ человеческого существования в мире. Основные этапы в истории взаимодействия общества и природы
- •12.3. Экологические проблемы современного мира
- •Литература для дополнительного чтения
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема 13. Общество как объект философского осмысления Основные вопросы темы:
- •13.1. Специфика философского подхода к изучению общества. Проблема создания концептуально-теоретической модели общества в истории социально-философской мысли
- •13.2. Общество как системное, саморазвивающееся образование
- •13.3. Строение общества, его основные подсистемы (сферы)
- •Литература для дополнительного чтения
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема 14. Материально-производственная (экономическая) сфера жизни общества Основные вопросы темы:
- •14.1. Материальное производство, его роль в жизни общества
- •14.2. Технологический способ производства как процесс функционирования производительных сил общества
- •14.3. Экономический способ производства как форма организации общественного хозяйства
- •Литература для дополнительного чтения
- •Контрольные вопросы и учебные задания
- •Тема 15. Социальная сфера жизни общества Основные вопросы темы:
- •15.1. Понятие социальной сферы
- •15.2. Социальные общности и их роль в жизни человека и общества
- •15.3. Социальная структура общества
- •Литература для дополнительного чтения
- •Контрольные вопросы и учебные задания
- •Тема 16. Политико-правовая сфера жизни общества Основные вопросы темы:
- •16.1. Понятие политико-правовой сферы
- •16.2. Политика как особый вид социального взаимодействия. Основные компоненты политической жизни общества.
- •16.3. Право и правовые отношения в обществе. Правосознание
- •16.4. Правовое государство и гражданское общество
- •Литература для дополнительного чтения
- •Контрольные вопросы и учебные задания
- •Тема 17. Духовная жизнь общества и культура Основные вопросы темы
- •17.1. Понятие духовной сферы жизни общества. Общественное сознание, его структура
- •17.2. Многообразие духовного опыта людей и культура
- •17.3. Ценности как ядро культуры. Природа ценностного сознания и отношения людей к действительности
- •17.4. Мораль как регулятор социального поведения людей. Особенности нравственного сознания
- •17.5. Искусство и эстетическое освоение действительности
- •17.6. Религия и религиозное сознание
- •Литература для дополнительного чтения
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема 18. Философия науки и техники Основные вопросы темы:
- •18.1. Понятие науки. Основные формы научного знания
- •18.2. Методы научного исследования
- •18.3. Закономерности развития науки
- •18.4. Сущность и виды техники
- •18.5. Роль науки в развитии техники
- •18.6. Спор технофилов и технофобов
- •18.7. Человек в современном информационном обществе
- •Литература для дополнительного чтения
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема 19. Жизнь общества как исторический процесс Основные вопросы темы:
- •19.1. Понятие истории. Специфика философского подхода к истории
- •19.2. Концепции общественного прогресса
- •19.3. Концепции локальных культур и цивилизаций
- •Литература для дополнительного чтения
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема 20. Проблемы и перспективы современного человечества Основные вопросы темы
- •20.1. Особенности и противоречия современной общепланетарной цивилизации
- •20.2. Глобальные проблемы современности
- •20.3. Место и роль России в мировом сообществе
- •Литература для дополнительного чтения
- •Контрольные вопросы и задания
Литература для дополнительного чтения
-
Бердяев, Н.А. Судьба человека в современном мире/ Н.А. Бердяев // Новый мир. – 1990. – №1. – С. 207 – 232.
-
Волков, Ю.Г. Интегральная природа человека. Естественнонаучный и гуманитарный аспект/ Ю.Г. Волков, В.С. Поликарпов. – Ростов-н-Д.: из-во Рост.ун-та, 1994. – 283 с.
-
Ильенков, Э.В. Что же такое личность? // С чего начинается личность? / Э.В. Ильенков. Под ред. Р.И. Косолапова. – 2-е изд. – М.: Политиздат, 1984. – С. 319 – 358.
-
О человеческом в человеке / Под ред. И.Т. Фролова. – М.: Политиздат, 1991. – С. 8 – 22; 59 – 79; 282 – 358.
-
Проблема человека в западной философии / Под ред. П.С. Гуревича. – М.: Прогресс, 1988. – 544 с.
-
Франк, В. Человек в поисках смысла: Сборник: Пер. с англ. и нем/ В. Франк. – М.: Прогресс, 1990. – 368 с.
-
Фромм, Э. Бегство от свободы: Пер. с англ. /Э. Фромм. Общ. ред. и послесл. П.С. Гуревича. – М.: Прогресс, 1989. – 272 с.
-
Хабермас, Ю. Понятие индивидуальности/ Ю. Хабермас // Вопросы философии. – 1989. – №2. – С. 35 – 40.
-
Человек: Мыслители прошлого и настоящего о его жизни, смерти и бессмертии. Древний мир. – Эпоха Просвещения/ Редкол.: И.Т. Фролова и др. – М.: Политиздат, 1991. – 462 с.
Контрольные вопросы и задания
-
Каковы особенности человека как биологического существа?
-
Почему орудийная деятельность, труд является главным фактором становления человека?
-
Раскройте содержание понятий «человек», «индивид», «личность».
-
Может ли личность сформироваться вне общества? Каковы, на ваш взгляд, главные признаки личности?
-
Почему люди, живущие в одном социуме, ведут себя по-разному?
-
В чем состоит противоречивость свободы?
-
Как взаимосвязаны свобода и ответственность личности?
-
Согласны ли вы с тем, что ценности выступают ориентирами деятельности личности? Аргументируйте свой ответ.
-
В чем заключается суть гуманизма?
-
Согласны ли вы с тем, что человек сам придает смысл своему существованию?
Тема 12. Природные основы общественной жизни Основные вопросы темы:
-
Понятие природы. Образы природы в истории философской мысли.
-
Преобразование природы – способ человеческого существования в мире. Основные этапы в истории взаимодействия общества и природы.
-
Экологические проблемы современного мира.
12.1. Понятие природы. Образы природы в истории философской мысли
Понятие «природа» - одно из наиболее широких по своему объему понятий. Поэтому следует уточнить, в каком смысле мы будем говорить о природе. Как писал И.Кант: «Природа в самом общем смысле слова есть существование вещей, подчиненных законам». При таком понимании природа рассматривается как весь окружающий нас мир, во всем бесконечном многообразии его проявлений. В этом смысле понятие природы близко понятию материи. В узком же смысле слова под природой понимают весь материальный мир за исключением общества - как совокупность естественных условий существования человека и человечества. Именно в таком “узком” смысле мы и будем использовать понятие “природа”, характеризуя природные основы общественной жизни.
Несмотря на то, что общество возникло из природы в результате длительной ее эволюции - оно представляет собой самостоятельное внеприродное образование. Возникнув, общество живет по своим собственным законам, неизвестным природному миру. Однако для создания и развития институциональных форм организации своей жизни общество “использует” человека - живое существо, которое принадлежит не только обществу, но и природе. Именно человек своей практической деятельностью соединяет, интегрирует силы природного мира и общественного мира. Поэтому историю возникновения и развития общества нельзя отделить от истории становления человека как существа, представляющего самим фактом своего существования, своей жизнедеятельностью одновременно и природное (биологическое), и общественное (социальное) начала объективного мира.
Человек живет на Земле в определенных природно-климатических и географических условиях. Для характеристики природной среды, в которой протекает жизнедеятельность человека и общества, в научной литературе используются различные понятия - естественная и искусственная среда обитания (вслед за К.Марксом, их называют также “первая природа” и “вторая природа”), географическая среда, биосфера и др.
Естественная среда обитания охватывает неживую и живую часть природы, т.е. материальные системы, которые возникли и существуют вне и независимо от человека, но, в перспективе, могут стать объектами его деятельности. Для характеристики живой природы используется понятие “биосфера”, которое было введено в научный оборот в 19 веке австрийским ученым Э.Зюссом. Современное учение о биосфере разработал акад. В.И.Вернадский, который определил биосферу как целостную оболочку Земли, заселенную жизнью и качественно преобразованную ею.
Искусственная среда - это то, что создано самим человеком: разнообразные неодушевленные предметы, не существующие в природе, животные и растения, выведенные человеком благодаря искусственному отбору или генной инженерии. Искусственная среда обитания человека не сводится только к вещественным условиям, поскольку человек не может жить вне общественных связей и отношений, и которые, как мы уже знаем, опредмечиваются, институциализируются. В ходе исторического развития общества роль и значение искусственной среды обитания человека непрерывно возрастает. Сегодня уже трудно представить жизнь общества без его технических достижений в производственной и бытовой деятельности, без средств передачи и переработки информации, без всего того, что создано всеми поколениями живших на Земле людей для удовлетворения своих потребностей, что создается сегодня и будет сохранено и передано нашим потомкам. Но расширяя и совершенствуя среду своего обитания, занимаясь материальным производством, человек берет необходимые для этого материальные, сырьевые и энергетические ресурсы у природы. Тем самым искусственная среда, созданная человеком, постепенно и неотвратимо наступает на естественную, изменяя ее. Как отмечал В.И.Вернадский: “Лик планеты – биосфера химически резко меняется человеком сознательно и главным образом бессознательно. Меняется человеком физически и химически воздушная оболочка суши, все ее природные воды”.
Понятие “географическая среда” очень близко по своему содержанию понятию “естественная среда обитания”. Оно появилось в науке во второй половине 19 века, благодаря работам французского географа и социолога Элизе Реклю. Под географической средой общества понимают ту часть природы, с которой общество непосредственно взаимодействует на данном историческом этапе. Конкретные условия географической среды: ландшафт, климат, наличие сырьевых и энергетических ресурсов, лесов и рек, состояние почвенного покрова и т.п. являются в своей совокупности естественными условиями и факторами, влияющими на жизнь того или иного народа, на жизнь данной страны. Воздействие это может быть как положительным, так и отрицательным. В социальной философии сложилось целое течение - “географический детерминизм”, сторонники которого полагают, что развитие человеческого общества определяется прежде всего влиянием на него различных природно-климатических и географических факторов.
Можно ли природную среду, при всей ее важности и значимости для жизни человека и общества, рассматривать как некий неизменный фактор, действующий на общество одинаково на разных этапах его исторического развития? Безусловно, нет. Кроме того, сами природные условия, в которых осуществляется жизнь общества, изменяются под влиянием человеческой деятельности. Сегодня уже трудно не заметить, что человек своей деятельностью значительно изменил лик природы на нашей планете. Выделившись из нее, человек создал собственный мир, называемый социосферой, в которую входят как техносфера (техника, промышленное и сельско - хозяйственное производство, жилые, производственные и культурные стройки, средства транспорта, связи и т.д.), так и общественные отношения, и духовные ценности.
Природа для человека выступает не только необходимым условием его существования и полем практической деятельности, но и объектом познания и ценностного отношения. В процессе своего исторического развития люди по-разному воспринимали и оценивали природу. О том, в каких образах представала природа древним людям, можно судить по дошедшим до наших дней мифологическим и религиозным представлениям. С зарождением философии природа стала выступать также и объектом философского осмысления.
В античной философии природа рассматривается как космос, как некий живой, совершенный и упорядоченный организм, подчиненный ритму, логосу, закону. Человек является частицей космоса и должен жить в согласии и гармонии с природой.
Средневековая христианизированная философия предлагает совершенно другое понимание природы. Природа – это нечто сотворенное Богом и более низкое, чем человек, который в процессе творения наделен божественным началом – душой. Природа здесь мыслится как источник зла для человека, который нужно преодолеть или подчинить. Человек должен стремиться не к слиянию с природой, а к возвышению над ней, как чем-то низменным. Земная жизнь человека рассматривается здесь как борьба его души с плотью - с греховным природным началом.
Философия Возрождения дает новое толкование античного образа природы. Человек в эту эпоху открывает для себя красоту окружающей природы, начинает видеть в ней источник радости и наслаждения. Выступая против средневекового противопоставления Бога и природы, философы Возрождения приходят к позиции пантеизма - доказывают, что Бог и природа слиты.
Философия Нового времени начинает рассматривать природу как объект научного анализа, как некую инертную силу, которую человек с помощью науки и техники может покорить и установить над ней свое господство. «Знание – сила», провозгласил Ф.Бэкон. Человек, вооруженный знаниями, не долен ждать милостей от природы. Его историческая миссия – взять от природы все, что в ней имеется. Природа начинает восприниматься в эту историческую эпоху уже не как храм, а как мастерская и человек в ней работник. В соответствии с такой позицией, которая сохраняется вплоть до середины ХХ века, природа рассматривается чисто потребительски - как неисчерпаемый источник ресурсов, необходимых человеку. Такая позиция не могла не привести к формированию хищнического отношения человека к природе.
Во второй половине ХХ века, когда воздействие общества на природу достигло невиданных ранее масштабов и люди столкнулись с экологическими проблемами глобального характера, возникает понимание растущей зависимости природы от человеческой деятельности. Общество начинает осознавать свою ответственность за сохранение живой жизни на Земле, осознавать тот факт, что стремление возвыситься над природой, разрушает условия существования самого человечества.