- •Министерство образования Российской Федерации
- •Рецензенты:
- •Оглавление
- •Предисловие
- •Тема 1. Философия и мировоззрение Основные вопросы темы
- •1.1. Мировоззрение, его структура и основные исторические типы. Специфика философского мировоззрения
- •1.2. Предмет философии. Основной вопрос философии
- •1.3. Структура и функции философского знания
- •Литература для дополнительного чтения
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема 2. Философия Древнего Мира Основные вопросы темы:
- •2.1. Возникновение философии
- •2.2. Философская мысль Древнего Востока (Индия, Китай)
- •2.3. Философия Древней Греции
- •Литература для дополнительного чтения
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема 3. Философия Средневековья и эпохи Возрождения Основные вопросы темы
- •3.1. Основные проблемы и этапы развития философии европейского Средневековья
- •3.2. Философия католицизма. А.Августин, ф.Аквинский
- •3.3. Философия Возрождения, ее особенности, основные проблемы и представители
- •Литература для дополнительного чтения
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема 4. Философия Нового времени и Просвещения Основные вопросы темы:
- •4.1. Разработка методов научного исследования. Ф.Бэкон, р. Декарт
- •4.2. Философия б. Спинозы и г. Лейбница
- •4.3. Человек и общество в философии Нового времени и Просвещения..
- •4.4. Субъективный идеализм д.Беркли и скептицизм д.Юма
- •Литература для дополнительного чтения
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема 5. Классическая немецкая философия и философия марксизма Основные вопросы темы:
- •5.1. И.Кант
- •5.2. И.Фихте
- •5.3. Ф.Шеллинг
- •5.4. Г.Гегель
- •5.5. Л.Фейербах
- •5.6. Философия марксизма
- •Литература для дополнительного чтения
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема 6. Русская философия Основные вопросы темы:
- •6.1. Особенности и этапы развития русской философии
- •6.2. Классики русской философии
- •6.3. Основные направления русской философии и ее влияние на мировую философскую мысль
- •Литература для дополнительного чтения
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема 7. Западная философия XIX- XX в.В. Основные вопросы темы:
- •7.1. Позитивизм
- •7.2. Философия экзистенциализма
- •7.3. Философия жизни
- •7.4. Прагматизм
- •7.5. Философия романтизма
- •7.6. Философия анархизма
- •7.7. Философские идеи герменевтики и постмодернизма
- •Литература для дополнительного чтения
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема 8. Человек и мир. Проблема бытия в философии Основные вопросы темы
- •8.1. Категория бытия как исходная категория онтологии
- •8.2. Основные формы бытия. Проблема субстанции. Монизм и дуализм
- •8.3. Научно-философское понятие материи
- •8.4. Понятие движения, его основные свойства
- •8.5. Философские понятия пространства и времени
- •8.6. Проблема сознания в философии
- •Литература для дополнительного чтения
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема 9. Диалектика - философское учение о развитии Основные вопросы темы
- •9.1. Проблема метода в философии. Взаимосвязь и развитие
- •9.2. Универсальные связи бытия и их отражение в категориях диалектики
- •9.3. Всеобщие законы бытия
- •9.4. Феномен самоорганизации в современной картине мира. Диалектика и синергетика
- •Литература для дополнительного чтения
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема 10. Философские проблемы познания Основные вопросы темы
- •10.1. Философское понимание познания. Субъект и объект познания
- •10.2. Чувственное и рациональное в познании, их единство и формы. Роль интуиции в познавательной деятельности
- •10.3. Проблема истины и ее критериев. Диалектика абсолютной и относительной истины
- •Литература для дополнительного чтения
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема 11. Проблема человека в философии Основные вопросы темы
- •11.1. Сущность человека, различные подходы к ее пониманию
- •11.2. Человек как личность. Проблема свободы и ответственности личности
- •11.3. Философское понимание смысла человеческого существования
- •Литература для дополнительного чтения
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема 12. Природные основы общественной жизни Основные вопросы темы:
- •12.1. Понятие природы. Образы природы в истории философской мысли
- •12.2. Преобразование природы – способ человеческого существования в мире. Основные этапы в истории взаимодействия общества и природы
- •12.3. Экологические проблемы современного мира
- •Литература для дополнительного чтения
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема 13. Общество как объект философского осмысления Основные вопросы темы:
- •13.1. Специфика философского подхода к изучению общества. Проблема создания концептуально-теоретической модели общества в истории социально-философской мысли
- •13.2. Общество как системное, саморазвивающееся образование
- •13.3. Строение общества, его основные подсистемы (сферы)
- •Литература для дополнительного чтения
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема 14. Материально-производственная (экономическая) сфера жизни общества Основные вопросы темы:
- •14.1. Материальное производство, его роль в жизни общества
- •14.2. Технологический способ производства как процесс функционирования производительных сил общества
- •14.3. Экономический способ производства как форма организации общественного хозяйства
- •Литература для дополнительного чтения
- •Контрольные вопросы и учебные задания
- •Тема 15. Социальная сфера жизни общества Основные вопросы темы:
- •15.1. Понятие социальной сферы
- •15.2. Социальные общности и их роль в жизни человека и общества
- •15.3. Социальная структура общества
- •Литература для дополнительного чтения
- •Контрольные вопросы и учебные задания
- •Тема 16. Политико-правовая сфера жизни общества Основные вопросы темы:
- •16.1. Понятие политико-правовой сферы
- •16.2. Политика как особый вид социального взаимодействия. Основные компоненты политической жизни общества.
- •16.3. Право и правовые отношения в обществе. Правосознание
- •16.4. Правовое государство и гражданское общество
- •Литература для дополнительного чтения
- •Контрольные вопросы и учебные задания
- •Тема 17. Духовная жизнь общества и культура Основные вопросы темы
- •17.1. Понятие духовной сферы жизни общества. Общественное сознание, его структура
- •17.2. Многообразие духовного опыта людей и культура
- •17.3. Ценности как ядро культуры. Природа ценностного сознания и отношения людей к действительности
- •17.4. Мораль как регулятор социального поведения людей. Особенности нравственного сознания
- •17.5. Искусство и эстетическое освоение действительности
- •17.6. Религия и религиозное сознание
- •Литература для дополнительного чтения
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема 18. Философия науки и техники Основные вопросы темы:
- •18.1. Понятие науки. Основные формы научного знания
- •18.2. Методы научного исследования
- •18.3. Закономерности развития науки
- •18.4. Сущность и виды техники
- •18.5. Роль науки в развитии техники
- •18.6. Спор технофилов и технофобов
- •18.7. Человек в современном информационном обществе
- •Литература для дополнительного чтения
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема 19. Жизнь общества как исторический процесс Основные вопросы темы:
- •19.1. Понятие истории. Специфика философского подхода к истории
- •19.2. Концепции общественного прогресса
- •19.3. Концепции локальных культур и цивилизаций
- •Литература для дополнительного чтения
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема 20. Проблемы и перспективы современного человечества Основные вопросы темы
- •20.1. Особенности и противоречия современной общепланетарной цивилизации
- •20.2. Глобальные проблемы современности
- •20.3. Место и роль России в мировом сообществе
- •Литература для дополнительного чтения
- •Контрольные вопросы и задания
8.3. Научно-философское понятие материи
В метафизическом материализме XVII-XVIII вв. материя часто понималась как нечто существующее наряду с вещами, как некая праматерия, телесность, из которой появляются и в которую превращаются конкретные вещи. Современная научная материалистическая философия по иному представляет субстанциальность материи, понимая ее как конкретное многообразие объектов, существующее в них и через них, а не наряду с ними.
Не верно определять материю, рассматривая некоторые ее виды как «первокирпичики» мироздания. Здесь заранее предполагается, что такие первокирпичики вечны, неизменны и не возникают ни из каких других объектов (если же возникают из других, то тогда они не могут быть последним основанием мира.).
Сведение материи как объективной реальности к некоторым частным ее состояниям и свойствам вызывало кризисные ситуации в истории науки. Так было в конце XIX – начале ХХ веков, когда обнаружилась неправомерность отождествления материи с неделимыми атомами, веществом. Тогда происходила революция в естествознании, нашедшая свое выражение в целой серии открытий (открытие внутренней структуры атома, создание теории относительности и т.п.). В связи с этим идеалистически и метафизически настроенными физиками был сделан вывод, что «материя исчезла», «материализм отныне опровергнут» и т.д. Эти выводы были ошибочными, но преодоление методологического кризиса физики потребовало дальнейшей разработки диалектико-материалистического понимания материи и ее основных свойств.
В ходе критики так называемого физического идеализма, в работе «Материализм и эмпириокритицизм», написанной в 1908 г., В.И. Ленин дает развернутое диалектико-материалистическое определение материи: «Материя есть философская категория для обозначения объективной реальности, которая дана человеку в ощущениях его, которая копируется, фотографируется, отображается нашими ощущениями, существуя независимо от них».
В этом определении выделены два признака материи: во-первых, существование ее независимо от сознания; во-вторых, она «копируется, фотографируется, отображается нашими ощущениями». Первая характеристика означает признание первичности материи по отношению к сознанию; вторая – признание принципиальной познаваемости материального мира. Таким образом, определение материи предстает как сжатая формулировка материалистического решения основного вопроса философии. Оно позволяет провести разграничение между материализмом, с одной стороны, и идеализмом и агностицизмом, с другой. Определение это также четко фиксирует отличие диалектического и метафизического понимания материи: в нем, в отличие от метафизического материализма и естествознания XVII-XIX веков, определявших материю как совокупности неделимых корпускул (атомов), из которых построен мир, нет указания на конкретные свойства и виды материи. Причиной неприемлемости старых метафизических определений материи явилось то, что практика и наука приводят к открытию все новых свойств и видов материи. Атрибутами материи, рассматриваемыми в философской онтологии и науке, являются структурность и системность, движение и самоорганизация, отражение, пространство и время.
В основе взглядов современной науки лежит идея сложной системной организации материи. Любой объект материального мира представляет собой систему, которая включает в себя элементы и их связи (структуру). Системы, обладающие общими признаками, объединяются в классы материальных систем. Эти классы называют уровнями организации материи или видами (сферами) материи. Все виды (сферы) материи связаны между собой генетически, т.е. каждый из них развивается из другого.
Строение материи можно представить как определенную иерархию этих уровней, свойственную как неживой природе, так и живой природе, а также социуму (социально-организованной или общественной материи). Неживая природа имеет следующие уровни: элементарные частицы, физический вакуум; атомы; молекулы; макротела, геологические системы; планеты; планетные системы (звезды и планеты); галактики; системы галактик; метагалактики. Живая природа тоже имеет уровни: доклеточный уровень (ДНК, РНК, белки); клетки; многоклеточные организмы; популяции; биоценозы; биосфера в целом. Частью биосферы является и общество. Общественные системы имеют следующие уровни: индивидуум; семья, различные коллективы и социальные группы; народности и нации; классы; государства; группы государств, общество в целом.
Естествознание изучает два взаимосвязанных состояния материи: вещество и поле. В свою очередь вещество бывает в твердом, жидком, газообразном состояниях. Поля тоже многообразны: внутри ядра действуют «сильное» и «слабое» поле; везде распространены электромагнитное и гравитационные поля.
Вещественные частицы и тела обладают массой покоя, они дискретны и локализованы в пространстве. Физические поля, напротив, массы покоя не имеют и в пространстве распределены непрерывно. Хотя вещество и поле обладают различными свойствами, их противопоставлять друг другу нельзя. Вещество и поле связаны между собой, переходят друг в друга. Поля входят в структуру вещества, а частицы неотделимы от полей, создают их. Между ними нет резкой границы и однозначно определить, где кончается собственно частица и начинается ее внешнее поле, невозможно. В неразрывной связи частиц и полей проявляется единство прерывности и непрерывности в структуре материи.