- •Министерство образования Российской Федерации
- •Рецензенты:
- •Оглавление
- •Предисловие
- •Тема 1. Философия и мировоззрение Основные вопросы темы
- •1.1. Мировоззрение, его структура и основные исторические типы. Специфика философского мировоззрения
- •1.2. Предмет философии. Основной вопрос философии
- •1.3. Структура и функции философского знания
- •Литература для дополнительного чтения
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема 2. Философия Древнего Мира Основные вопросы темы:
- •2.1. Возникновение философии
- •2.2. Философская мысль Древнего Востока (Индия, Китай)
- •2.3. Философия Древней Греции
- •Литература для дополнительного чтения
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема 3. Философия Средневековья и эпохи Возрождения Основные вопросы темы
- •3.1. Основные проблемы и этапы развития философии европейского Средневековья
- •3.2. Философия католицизма. А.Августин, ф.Аквинский
- •3.3. Философия Возрождения, ее особенности, основные проблемы и представители
- •Литература для дополнительного чтения
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема 4. Философия Нового времени и Просвещения Основные вопросы темы:
- •4.1. Разработка методов научного исследования. Ф.Бэкон, р. Декарт
- •4.2. Философия б. Спинозы и г. Лейбница
- •4.3. Человек и общество в философии Нового времени и Просвещения..
- •4.4. Субъективный идеализм д.Беркли и скептицизм д.Юма
- •Литература для дополнительного чтения
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема 5. Классическая немецкая философия и философия марксизма Основные вопросы темы:
- •5.1. И.Кант
- •5.2. И.Фихте
- •5.3. Ф.Шеллинг
- •5.4. Г.Гегель
- •5.5. Л.Фейербах
- •5.6. Философия марксизма
- •Литература для дополнительного чтения
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема 6. Русская философия Основные вопросы темы:
- •6.1. Особенности и этапы развития русской философии
- •6.2. Классики русской философии
- •6.3. Основные направления русской философии и ее влияние на мировую философскую мысль
- •Литература для дополнительного чтения
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема 7. Западная философия XIX- XX в.В. Основные вопросы темы:
- •7.1. Позитивизм
- •7.2. Философия экзистенциализма
- •7.3. Философия жизни
- •7.4. Прагматизм
- •7.5. Философия романтизма
- •7.6. Философия анархизма
- •7.7. Философские идеи герменевтики и постмодернизма
- •Литература для дополнительного чтения
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема 8. Человек и мир. Проблема бытия в философии Основные вопросы темы
- •8.1. Категория бытия как исходная категория онтологии
- •8.2. Основные формы бытия. Проблема субстанции. Монизм и дуализм
- •8.3. Научно-философское понятие материи
- •8.4. Понятие движения, его основные свойства
- •8.5. Философские понятия пространства и времени
- •8.6. Проблема сознания в философии
- •Литература для дополнительного чтения
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема 9. Диалектика - философское учение о развитии Основные вопросы темы
- •9.1. Проблема метода в философии. Взаимосвязь и развитие
- •9.2. Универсальные связи бытия и их отражение в категориях диалектики
- •9.3. Всеобщие законы бытия
- •9.4. Феномен самоорганизации в современной картине мира. Диалектика и синергетика
- •Литература для дополнительного чтения
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема 10. Философские проблемы познания Основные вопросы темы
- •10.1. Философское понимание познания. Субъект и объект познания
- •10.2. Чувственное и рациональное в познании, их единство и формы. Роль интуиции в познавательной деятельности
- •10.3. Проблема истины и ее критериев. Диалектика абсолютной и относительной истины
- •Литература для дополнительного чтения
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема 11. Проблема человека в философии Основные вопросы темы
- •11.1. Сущность человека, различные подходы к ее пониманию
- •11.2. Человек как личность. Проблема свободы и ответственности личности
- •11.3. Философское понимание смысла человеческого существования
- •Литература для дополнительного чтения
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема 12. Природные основы общественной жизни Основные вопросы темы:
- •12.1. Понятие природы. Образы природы в истории философской мысли
- •12.2. Преобразование природы – способ человеческого существования в мире. Основные этапы в истории взаимодействия общества и природы
- •12.3. Экологические проблемы современного мира
- •Литература для дополнительного чтения
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема 13. Общество как объект философского осмысления Основные вопросы темы:
- •13.1. Специфика философского подхода к изучению общества. Проблема создания концептуально-теоретической модели общества в истории социально-философской мысли
- •13.2. Общество как системное, саморазвивающееся образование
- •13.3. Строение общества, его основные подсистемы (сферы)
- •Литература для дополнительного чтения
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема 14. Материально-производственная (экономическая) сфера жизни общества Основные вопросы темы:
- •14.1. Материальное производство, его роль в жизни общества
- •14.2. Технологический способ производства как процесс функционирования производительных сил общества
- •14.3. Экономический способ производства как форма организации общественного хозяйства
- •Литература для дополнительного чтения
- •Контрольные вопросы и учебные задания
- •Тема 15. Социальная сфера жизни общества Основные вопросы темы:
- •15.1. Понятие социальной сферы
- •15.2. Социальные общности и их роль в жизни человека и общества
- •15.3. Социальная структура общества
- •Литература для дополнительного чтения
- •Контрольные вопросы и учебные задания
- •Тема 16. Политико-правовая сфера жизни общества Основные вопросы темы:
- •16.1. Понятие политико-правовой сферы
- •16.2. Политика как особый вид социального взаимодействия. Основные компоненты политической жизни общества.
- •16.3. Право и правовые отношения в обществе. Правосознание
- •16.4. Правовое государство и гражданское общество
- •Литература для дополнительного чтения
- •Контрольные вопросы и учебные задания
- •Тема 17. Духовная жизнь общества и культура Основные вопросы темы
- •17.1. Понятие духовной сферы жизни общества. Общественное сознание, его структура
- •17.2. Многообразие духовного опыта людей и культура
- •17.3. Ценности как ядро культуры. Природа ценностного сознания и отношения людей к действительности
- •17.4. Мораль как регулятор социального поведения людей. Особенности нравственного сознания
- •17.5. Искусство и эстетическое освоение действительности
- •17.6. Религия и религиозное сознание
- •Литература для дополнительного чтения
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема 18. Философия науки и техники Основные вопросы темы:
- •18.1. Понятие науки. Основные формы научного знания
- •18.2. Методы научного исследования
- •18.3. Закономерности развития науки
- •18.4. Сущность и виды техники
- •18.5. Роль науки в развитии техники
- •18.6. Спор технофилов и технофобов
- •18.7. Человек в современном информационном обществе
- •Литература для дополнительного чтения
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема 19. Жизнь общества как исторический процесс Основные вопросы темы:
- •19.1. Понятие истории. Специфика философского подхода к истории
- •19.2. Концепции общественного прогресса
- •19.3. Концепции локальных культур и цивилизаций
- •Литература для дополнительного чтения
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема 20. Проблемы и перспективы современного человечества Основные вопросы темы
- •20.1. Особенности и противоречия современной общепланетарной цивилизации
- •20.2. Глобальные проблемы современности
- •20.3. Место и роль России в мировом сообществе
- •Литература для дополнительного чтения
- •Контрольные вопросы и задания
7.6. Философия анархизма
В середине 19 века анархизм сложился как философское и политическое течение. Анархисты подвергли сокрушительной критике лицемерную мораль и политику церкви, показали ее прямое участие в ограблении и угнетении народа.
Анархисты доказывали, что в истории нет никаких абсолютных законов и социальных институтов. Люди сами создают организационные формы общественной жизни. Консерватизм и косность социального мышления препятствует процессу творческого обновления и переустройства общества на принципах равенства.
Анархисты страстно убеждали в том, что не нужно ничего ждать. Только сам народ сможет изменить свою жизнь посредством активной целенаправленной деятельности. Они призывали смело ломать закоснелые организационные структуры и создать справедливый общественный строй.
Главным врагом на пути рационального обновления общественной жизни анархисты объявили государство. Они негативно относились ко всем видам государства и права, к принципам элитарной организации общества сверху вниз. Для анархизма государство – это абсолютное зло, порождающее отвратительные социальные явления. Государство по своей природе не может переродиться и превратиться в источник добродетели, гуманизма, справедливости.
Анархизм выделил следующие характерные черты государства: антигуманность, антинародность, бюрократизм, аморализм, элитарность, лицемерность, милитаризм, деспотизм, консерватизм, коррупция, паразитизм, агрессивность. Еще одним социальным злом анархисты считали крупную частную собственность, порождающую олигархию, нищету, войны, бесправие.
Анархисты проводили большую разъяснительную работу среди населения и убеждали людей в целесообразности социальной революции. Только всенародный бунт может смести злейших врагов человечества и создать благоприятные условия для всестороннего обновления общественной жизни. Анархисты призывали построить общество на иных организационных принципах. Важнейшая роль в коммунистическом обществе будет принадлежать федеративным союзам и самоуправляемым производственным ассоциациям, гарантирующим свободу личности.
Макс Штирнер (1806 – 1856), немецкий философ, в книге «Единственный и его собственность» (1844) обосновывал тезис об уникальности, неповторимости, невоспроизводимости индивида. Все люди должны стремиться к максимальной самореализации своей индивидуальности.
Социальные нормы, по его мнению, отражают интересы каких-то социальных групп и не учитывают индивидуальные особенности личности. Штирнер утверждал, что правовые нормы служат главным средством порабощения личности.
Они подавляют и обесценивают индивидуальность, стремятся превратить человека в элемент социальной системы. Поэтому право и мораль Штирнер рассматривал как чуждые индивиду социальные институты.
Смысл человеческой жизни в поиске самобытных форм жизни, не скованных социальными предрассудками и регламентациями. Человек имеет право на автономию и индивидуальную свободу. Оптимальным средством регулирования взаимоотношений личности и общества Штирнер считал контракт.
Пропагандируя индивидуализм, нигилизм, анархию Штирнер предлагал построить общественную жизнь на принципе "Я есть критерий истины и ценности".
Пьер Прудон (1809 – 1865), французский философ, подвергнув критике религию и церковь, отстаивал тезис о том, что история есть продукт борьбы идей. Признав определяющую роль человеческого разума в истории, Прудон предлагал мирный путь переустройства общества с помощью политических, правовых, социальных и экономических реформ "сверху". В сочинении «Что такое собственность?» (1840) Прудон объявил крупную частную собственность кражей, а ее владельцев паразитами и эксплуататорами. Он защищал мелкую частную собственность, поскольку думал, что она не порождает эксплуатации и войн.
В сочинении «Система экономических противоречий или философия нищеты» (1846) Прудон обвинил государство в расколе общества на бедных и богатых, угнетенных и угнетателей, эксплуатируемых и эксплуататоров.
Он предлагал уменьшить число государственных чиновников за счет уничтожения мелкого административного деления территории, сокращения центрального госаппарата, создания разнообразных акционерных обществ рабочих и служащих для совместного владения промышленными предприятиями, дорогами, транспортом. Способом ликвидации неэквивалентного обмена товаров Прудон считал безденежный товарообмен и беспроцентный кредит. Земля должна быть распределена между мелкими собственниками, обрабатывающими ее.
Одна из главных функций центральных органов федеративного государства – не допустить возникновение крупных собственников и товаропроизводителей. Прудон создал утопический проект справедливого общества без эксплуатации, насилия, паразитизма, войн. Все физически здоровые люди честно трудятся и продукты своей деятельности обменивают на рынках. Все радостно помогают друг другу.
Жорж Сорель (1847 – 1922) французский философ, в сочинении «Размышления о насилии» (1906) и др. отверг идею о неотвратимости социального прогресса и утверждал определяющую роль насилия в историческом развитии общества. Сорель полагал, что сознание классов и социальных групп содержит мифы, побуждающие их к организованному действию. Миф имеет целостный характер, синтезируя в себя групповые и классовые эмоции, чувства, интересы, убеждения.
Особое значение Сорель придавал мифу о спасительной миссии революции. Народ верит в то, что государственную власть может уничтожить лишь революция, которая, по мнению Сореля, есть спонтанное иррациональное социальное действие народа, движимого осознаваемым мифом. Единственной формой организации пролетариата он считал профсоюзы, а не политические партии и общественные организации. Сорель восторженно назвал Октябрьскую революцию 1917 года в России “утренней зарей новой эры”.