- •І модуль Тема і. Філософія, її проблематика та функції
- •Що таке предмет філософії?
- •З чого і як «народжується» філософія?
- •Які головні проблеми філософського знання?
- •Визначення сутності духовного життя суспільства і людини, структури і форм суспільної свідомості.
- •У чому полягає сутність світогляду, яка його структура й основні історичні типи?
- •5. Які основні функції філософії?
- •Література
- •Тема іі. Стародавня філософія
- •Які проблеми розглядала староіндійська філософія?
- •До ортодоксальних філософських систем відносяться:
- •2. Що розкриває філософія Стародавнього Китаю?
- •Серед послідовників Конфуція були:
- •3. Що таке досократична філософія?
- •Завдяки творчості софістів:
- •4. Чого навчав Сократ?
- •Що таке філософський ідеалізм Платона?
- •Вчення Платона про державу:
- •Що особливого у вченні Арістотеля?
- •Погляди Арістотеля на державу:
- •Чого навчали філософи доби еллінізму?
- •Основні ідеї стоїків:
- •Основними ідеями епікурійства вважаються:
- •Література
- •Тема ііі. Філософія середньовіччя та епохи відродження
- •Які особливості філософії Середньовіччя?
- •Що є визначальним у філософії епохи Ренесансу?
- •Література
- •Тема IV. Філософія нового часу
- •Що таке емпіризм і раціоналізм у філософії Нового часу?
- •У філософії держави д. Локк навчає:
- •Які основні філософські ідеї французького Просвітництва?
- •Література
- •Тема V. Німецька класична філософія
- •Що таке критична філософія і. Канта?
- •Чітке визначення пізнавальних можливостей людського розуму;
- •Дослідження межі, яку розум не здатен перетнути в пізнавальному процесі.
- •Зміст учення про волю і. Канта такий:
- •Що означає абсолютний ідеалізм г. Гегеля?
- •Внесок г. Гегеля у вчення про діалектику:
- •Що пояснює філософський антропологізм л. Фойєрбаха?
- •Література
- •Тема vі. Філософія марксизму
- •Чому марксистська філософія вважалася взірцем діалектичного мислення?
- •Який зміст марксистської теорії розвитку суспільства?
- •Який основний зміст марксистської антропології?
- •Як тлумачив діамат в. Ленін?
- •Сутність істини складна:
- •Як в. Ленін інтерпретував істмат?
- •Роль народу та особи в історії така:
- •Література
- •Тема vіі. Українська філософія
- •Які світоглядні уявлення праукраїнців?
- •Як зароджувалася українська філософія?
- •Як формувалася українська класична філософія?
- •Як розвивали філософію випускники Києво-Могилянської академії?
- •Як відбувався розвиток української національної ідеї?
- •Головні ідеї “Закону Божого” такі:
- •Яка мета громадівського руху?
- •Які філософські погляди представників «Молодої України»?
- •Яка доля української філософії в радянську добу?
- •Що таке філософія в незалежній Україні?
- •Які особливості філософії української діаспори?
- •Література
- •Тема vііі. Новітня філософія
- •Які особливості Новітньої філософії?
- •Який філософський зміст ірраціоналізму хх ст.?
- •Що таке містика хх століття?
- •Що таке сучасна релігійна філософія?
- •Який зміст раціоналізму в Новітній філософії?
- •У чому суть проблеми існування в мові?
- •Що таке герменевтика?
- •2) У житті необхідно толерантно ставитися до чужих думок, інших культур, традицій, вірувань;
- •3) Невтомне пізнання світу життя є важливою умовою його збереження.
- •Що таке феноменологія?
- •Чому позитивізм є філософією науки?
- •Що таке філософія техніки?
- •Література
- •Іі модуль Тема іх. Філософські проблеми буття і матерії
- •У чому сенс філософської проблеми буття?
- •Який філософський зміст поняття «матерія»?
- •Як співвідносяться категорії «буття», «матерія», «субстанція»?
- •Чому рух є атрибутом матерії?
- •Як співвідносяться категорії «рух» і «розвиток»?
- •Які є пояснення категорій «простір» і «час»?
- •7. Яка суть «природного» і «штучного» світів?
- •Література
- •Тема х. Свідомость як філософська проблема
- •Як вирішується філософська проблема свідомості?
- •2. Яка природа свідомості?
- •3. Як виникла свідомість?
- •4. Яка структура свідомості, її основні рівні та функції?
- •5. Що таке ілюзорна свідомість?
- •6. Який взаємозв’язок свідомості та мови?
- •Література
- •Тема хі. Діалектика
- •Які основні принципи діалектики?
- •Який головний зміст категорій діалектики?
- •Що відбивають категорії структурованості буття?
- •Що розкривають категорії детермінації буття?
- •Який прояв закону взаємного переходу кількісних і якісних змін?
- •Як діє закон єдності і боротьби протилежностей?
- •Як проявляється закон заперечення заперечення?
- •Які є альтернативи діалектики?
- •Як співвідносяться діалектика і метафізика?
- •Література
- •Тема хіі. Проблема пізнання у філософії
- •Які етапи розвитку пройшла гносеологія?
- •2. Яка природа та структура пізнавальної діяльності і що таке істина?
- •3. Які основні форми і функції практики у процесі пізнання?
- •4. Які основні форми донаукового пізнання ?
- •5. Які основні етапи історії науки і їх особливості?
- •6. Чи існують загальні закономірності розвитку науки?
- •7. Які особливості наукового пізнання?
- •8.У чому суть проблеми «сцієнтизм – антисціентизм»?
- •9. Які основні форми наукового пізнання?
- •10. Що таке методологія наукового пізнання?
- •11. Які функції філософії в науковому дослідженні?
- •Література
- •Яка специфіка соціального пізнання?
- •3. Що є підґрунтям розвитку суспільства?
- •4. Якщо соціум розвивається за власними законами, то яка їх специфіка?
- •5. Як співвідносяться необхідне і випадкове в розвитку суспільства зі свободою людини?
- •Література
- •Тема хiv. Природні умови суспільного буття
- •Що таке природа і як розвивалися погляди на природу в історії філософської думки?
- •Як співвідносяться природа та суспільство?
- •Що являє собою екологія як наука?
- •Які головні сучасні демографічні проблеми?
- •Література
- •Тема XV. Проблема людини у філософії
- •Яка суть філософської проблеми «людина»?
- •2. Що таке антропосоціогенез і які його основні концепції?
- •3. Як співвідносяться біологічне і соціальне в людині?
- •4. Чим відрізняється образ людини в концепціях космоцентризму, теоцентризму й антропоцентризму?
- •Як розглядається проблема людини в сучасній філософії?
- •6. У чому полягає проблема життя і смерті в філософії?
- •Література
- •Тема xvі. Суспільне виробництво та суспільний прогрес
- •Якщо суспільство розвивається, то що є його рушійною силою?
- •Що таке суспільне виробництво і яка його структура?
- •Чи йде розвиток суспільства по висхідній лінії?
- •Чи існують філософські концепції, які заперечують прогрес у суспільстві?
- •5. Які етапи розвитку проходить суспільство?
- •Література
- •Тема xvіі. Філософський аналіз соціальної структури суспілсьтва
- •Що таке соціальна структура суспільства?
- •Яке місце посідають етносоціальні процеси в системі суспільних відносин?
- •Що уособлює сім’я і які функції вона виконує?
- •Література
- •Тема xvііі. Філософські аспекти політичної сфери суспільного буття
- •Що являє собою політика як вид діяльності?
- •Що таке політична система суспільства?
- •Що являє собою держава як соціальний інститут політичної влади?
- •Як співвідносяться громадянське суспільство і правова держава?
- •Література:
- •Тема xіх. Духовне життя суспільства
- •Що означають поняття «дух» і «душа»?
- •Який зміст понять «духовність» і «ментальність»?
- •Що являє собою ціннісний світ людини?
- •Непересічними духовними цінностями людини вважаються віра, надія і любов. А що означають ці категорії?
- •Що таке ідеал і яка його роль у духовному житті суспільства?
- •Що таке суспільна свідомість і яка її структура?
- •У яких формах існує суспільна свідомість?
- •Які функції суспільної свідомісті?
- •Література
- •Тема xх. Культура і цивілізація
- •Яка сутність і зміст культури?
- •Виходячи з великої кількості підходів до визначення культури, виділяють різні її типи:
- •Які закономірності розвитку культури?
- •Які головні функції культури?
- •Форми функціонального прояву культури:
- •Чому цивілізація є соціокультурним утворенням?
- •Які умови поступу сучасної цивілізації?
- •Література
- •Тема xхі. Соціальне прогнозування і глобальні проблеми сучасності
- •Що означають поняття «соціальне передбачення» і «соціальне прогнозування»?
- •Які є приклади найбільш глибокого соціального прогнозування?
- •Які проблеми людства вважаються глобальними?
- •Які глобальні проблеми вважаються найгострішими?
- •5. Якими можуть бути шляхи і способи вирішення сучасних глобальних проблем?
- •Література
- •Короткий словник філософських термінів
- •Словник персоналій
- •40002, М. Суми, вул. Роменська, 87
Які головні сучасні демографічні проблеми?
Поряд із довкіллям природним фактором розвитку суспільства є народонаселення. Цю складову природи людини вивчає наука демографія (від гр. “демос” – “народ” і “графо” – “пишу”). Демографія досліджує динаміку кількості населення, міграцію, сім’ю, її склад і розвиток, народжуваність, смертність, пропорції складу населення за віковими, статевими та іншими ознаками, вступ до шлюбу і розлучення тощо.
Наприкінці XVIII ст. виникає так званий демографічний детермінізм, сутність якого найчіткіше виявилася у мальтузіанстві. Мальтузіанство – соціологічна доктрина, пов’язана з ім’ям англійського єпископа Т.Р. Мальтуса (1766 – 1834). За теорією Мальтуса населення Земної кулі зростає в геометричній прогресії, а засоби існування людей – у арифметичній. Тому на Землі час від часу виникає перенаселення. Відповідність між чисельністю населення і кількістю засобів існування повинна регулюватися голодом, епідеміями, війнами та іншими природними факторами, які зменшують кількість людей.
Сучасні послідовники Мальтуса – неомальтузіанці – вважають, що зростання кількості населення є головним гальмом суспільного розвитку, причиною безробіття, голоду, погіршення стану довкілля тощо.
У цілому картина зростання народонаселення на Землі має такий вигляд:
на початку нашої ери на Землі жило 230 млн чол.;
на кінець першого тисячоліття н. е. – 275 млн чол.;
у 1850 р. – 1 млрд чол.;
у 1930 р. – 2 млрд чол.;
у 1976 р. – 4 млрд чол.;
у 2000 р. – більше 6-ти млрд чол.
Як бачимо, з 1850 до 1930 рр., тобто за 80 років, кількість населення подвоїлась. З 1930 до 1976 рр., тобто за 46 років, кількість населення ще раз подвоїлась. Загальна кількість населення Землі продовжує зростати зі швидкістю 1000 чол. за годину або на 80 – 90 млн чол. за рік.
На 2050 р., за розрахунками деяких науковців, кількість населення Землі може досягти граничної для планети межі – 10 млрд чол., які вироблятимуть за рік 400 млрд тонн відходів. Парадокс полягає в тому, що найбільша народжуваність характерна для бідних країн, а розвинені країни стурбовані зниженням народжуваності.
Слід підкреслити, що у кожному типі суспільства під впливом домінуючого типу виробництва, національних особливостей, пануючої релігії народонаселення існує за своїми об’єктивними законами. Чинниками, що впливають на ці закони, можна вважати:
темпи зростання населення;
густоту населення;
статево-вікову динаміку (співвідношення чоловіків і жінок різних вікових груп).
Природа регулює народжуваність дівчаток і хлопчиків у співвідношенні 100 : 105. Але під час воєн та після них різко збільшується народжуваність саме хлопчиків.
У свою чергу рівень народжуваності обумовлюється такими факторами:
соціально-економічними (участь жінок у суспільній праці, рівень їхньої освіченості тощо);
правовими факторами, які виявляються у дії юридичних законів про сім’ю і шлюб;
географічними умовами;
релігійними переконаннями.
Відомо, що найвищими темпами відтворюється населення мусульманського світу. Його подвоєння відбувається кожні 23 роки. Щоб адекватно оцінити ситуацію, яка склалася на Землі у зв’язку з неконтрольованим зростанням кількості населення, потрібно пам’ятати, що людство – елемент біосфери. Воно повинно навчитися контролювати розвиток свого виду, свідомо регулювати кількість населення.
У наш час привертає увагу демографів, політиків проблема зниження народжуваності у багатьох країнах світу. У чому вбачаються головні причини цього явища?
По-перше, молодим людям, і особливо молодим жінкам, немає коли народжувати і доглядати дітей. До 17 років вони навчаються в школі, потім – у ВНЗ. У більшості так званих пострадянських країн жінки працюють нарівні з чоловіками, оскільки чоловік не спроможний забезпечити сім’ю самостійно. Великими перешкодами на шляху збільшення кількості народжених дітей є незабезпеченість молодої сім’ї житлом.
По-друге, відбувається зниження рівня потреби у дітях. У кожної людини є певна ієрархія цінностей. Кожна людина має уявлення про те, як вона повинна жити, яка у неї повинна бути квартира, меблі, як вона хоче відпочивати, де проводити відпустку.
По-третє, реакція населення на соціальні, економічні, культурні та інші умови життя. Зміни умов життя суспільства закономірно впливають на формування демографічних цінностей.
Так в Україні ми бачимо, з якими труднощами іде реформування економіки і суспільного ладу. Усе це не може не впливати на демографічний стан нашої країни.
Отже, як екологічні, так і демографічні проблеми потрібно вирішувати негайно, уже сьогодні.