- •І модуль Тема і. Філософія, її проблематика та функції
- •Що таке предмет філософії?
- •З чого і як «народжується» філософія?
- •Які головні проблеми філософського знання?
- •Визначення сутності духовного життя суспільства і людини, структури і форм суспільної свідомості.
- •У чому полягає сутність світогляду, яка його структура й основні історичні типи?
- •5. Які основні функції філософії?
- •Література
- •Тема іі. Стародавня філософія
- •Які проблеми розглядала староіндійська філософія?
- •До ортодоксальних філософських систем відносяться:
- •2. Що розкриває філософія Стародавнього Китаю?
- •Серед послідовників Конфуція були:
- •3. Що таке досократична філософія?
- •Завдяки творчості софістів:
- •4. Чого навчав Сократ?
- •Що таке філософський ідеалізм Платона?
- •Вчення Платона про державу:
- •Що особливого у вченні Арістотеля?
- •Погляди Арістотеля на державу:
- •Чого навчали філософи доби еллінізму?
- •Основні ідеї стоїків:
- •Основними ідеями епікурійства вважаються:
- •Література
- •Тема ііі. Філософія середньовіччя та епохи відродження
- •Які особливості філософії Середньовіччя?
- •Що є визначальним у філософії епохи Ренесансу?
- •Література
- •Тема IV. Філософія нового часу
- •Що таке емпіризм і раціоналізм у філософії Нового часу?
- •У філософії держави д. Локк навчає:
- •Які основні філософські ідеї французького Просвітництва?
- •Література
- •Тема V. Німецька класична філософія
- •Що таке критична філософія і. Канта?
- •Чітке визначення пізнавальних можливостей людського розуму;
- •Дослідження межі, яку розум не здатен перетнути в пізнавальному процесі.
- •Зміст учення про волю і. Канта такий:
- •Що означає абсолютний ідеалізм г. Гегеля?
- •Внесок г. Гегеля у вчення про діалектику:
- •Що пояснює філософський антропологізм л. Фойєрбаха?
- •Література
- •Тема vі. Філософія марксизму
- •Чому марксистська філософія вважалася взірцем діалектичного мислення?
- •Який зміст марксистської теорії розвитку суспільства?
- •Який основний зміст марксистської антропології?
- •Як тлумачив діамат в. Ленін?
- •Сутність істини складна:
- •Як в. Ленін інтерпретував істмат?
- •Роль народу та особи в історії така:
- •Література
- •Тема vіі. Українська філософія
- •Які світоглядні уявлення праукраїнців?
- •Як зароджувалася українська філософія?
- •Як формувалася українська класична філософія?
- •Як розвивали філософію випускники Києво-Могилянської академії?
- •Як відбувався розвиток української національної ідеї?
- •Головні ідеї “Закону Божого” такі:
- •Яка мета громадівського руху?
- •Які філософські погляди представників «Молодої України»?
- •Яка доля української філософії в радянську добу?
- •Що таке філософія в незалежній Україні?
- •Які особливості філософії української діаспори?
- •Література
- •Тема vііі. Новітня філософія
- •Які особливості Новітньої філософії?
- •Який філософський зміст ірраціоналізму хх ст.?
- •Що таке містика хх століття?
- •Що таке сучасна релігійна філософія?
- •Який зміст раціоналізму в Новітній філософії?
- •У чому суть проблеми існування в мові?
- •Що таке герменевтика?
- •2) У житті необхідно толерантно ставитися до чужих думок, інших культур, традицій, вірувань;
- •3) Невтомне пізнання світу життя є важливою умовою його збереження.
- •Що таке феноменологія?
- •Чому позитивізм є філософією науки?
- •Що таке філософія техніки?
- •Література
- •Іі модуль Тема іх. Філософські проблеми буття і матерії
- •У чому сенс філософської проблеми буття?
- •Який філософський зміст поняття «матерія»?
- •Як співвідносяться категорії «буття», «матерія», «субстанція»?
- •Чому рух є атрибутом матерії?
- •Як співвідносяться категорії «рух» і «розвиток»?
- •Які є пояснення категорій «простір» і «час»?
- •7. Яка суть «природного» і «штучного» світів?
- •Література
- •Тема х. Свідомость як філософська проблема
- •Як вирішується філософська проблема свідомості?
- •2. Яка природа свідомості?
- •3. Як виникла свідомість?
- •4. Яка структура свідомості, її основні рівні та функції?
- •5. Що таке ілюзорна свідомість?
- •6. Який взаємозв’язок свідомості та мови?
- •Література
- •Тема хі. Діалектика
- •Які основні принципи діалектики?
- •Який головний зміст категорій діалектики?
- •Що відбивають категорії структурованості буття?
- •Що розкривають категорії детермінації буття?
- •Який прояв закону взаємного переходу кількісних і якісних змін?
- •Як діє закон єдності і боротьби протилежностей?
- •Як проявляється закон заперечення заперечення?
- •Які є альтернативи діалектики?
- •Як співвідносяться діалектика і метафізика?
- •Література
- •Тема хіі. Проблема пізнання у філософії
- •Які етапи розвитку пройшла гносеологія?
- •2. Яка природа та структура пізнавальної діяльності і що таке істина?
- •3. Які основні форми і функції практики у процесі пізнання?
- •4. Які основні форми донаукового пізнання ?
- •5. Які основні етапи історії науки і їх особливості?
- •6. Чи існують загальні закономірності розвитку науки?
- •7. Які особливості наукового пізнання?
- •8.У чому суть проблеми «сцієнтизм – антисціентизм»?
- •9. Які основні форми наукового пізнання?
- •10. Що таке методологія наукового пізнання?
- •11. Які функції філософії в науковому дослідженні?
- •Література
- •Яка специфіка соціального пізнання?
- •3. Що є підґрунтям розвитку суспільства?
- •4. Якщо соціум розвивається за власними законами, то яка їх специфіка?
- •5. Як співвідносяться необхідне і випадкове в розвитку суспільства зі свободою людини?
- •Література
- •Тема хiv. Природні умови суспільного буття
- •Що таке природа і як розвивалися погляди на природу в історії філософської думки?
- •Як співвідносяться природа та суспільство?
- •Що являє собою екологія як наука?
- •Які головні сучасні демографічні проблеми?
- •Література
- •Тема XV. Проблема людини у філософії
- •Яка суть філософської проблеми «людина»?
- •2. Що таке антропосоціогенез і які його основні концепції?
- •3. Як співвідносяться біологічне і соціальне в людині?
- •4. Чим відрізняється образ людини в концепціях космоцентризму, теоцентризму й антропоцентризму?
- •Як розглядається проблема людини в сучасній філософії?
- •6. У чому полягає проблема життя і смерті в філософії?
- •Література
- •Тема xvі. Суспільне виробництво та суспільний прогрес
- •Якщо суспільство розвивається, то що є його рушійною силою?
- •Що таке суспільне виробництво і яка його структура?
- •Чи йде розвиток суспільства по висхідній лінії?
- •Чи існують філософські концепції, які заперечують прогрес у суспільстві?
- •5. Які етапи розвитку проходить суспільство?
- •Література
- •Тема xvіі. Філософський аналіз соціальної структури суспілсьтва
- •Що таке соціальна структура суспільства?
- •Яке місце посідають етносоціальні процеси в системі суспільних відносин?
- •Що уособлює сім’я і які функції вона виконує?
- •Література
- •Тема xvііі. Філософські аспекти політичної сфери суспільного буття
- •Що являє собою політика як вид діяльності?
- •Що таке політична система суспільства?
- •Що являє собою держава як соціальний інститут політичної влади?
- •Як співвідносяться громадянське суспільство і правова держава?
- •Література:
- •Тема xіх. Духовне життя суспільства
- •Що означають поняття «дух» і «душа»?
- •Який зміст понять «духовність» і «ментальність»?
- •Що являє собою ціннісний світ людини?
- •Непересічними духовними цінностями людини вважаються віра, надія і любов. А що означають ці категорії?
- •Що таке ідеал і яка його роль у духовному житті суспільства?
- •Що таке суспільна свідомість і яка її структура?
- •У яких формах існує суспільна свідомість?
- •Які функції суспільної свідомісті?
- •Література
- •Тема xх. Культура і цивілізація
- •Яка сутність і зміст культури?
- •Виходячи з великої кількості підходів до визначення культури, виділяють різні її типи:
- •Які закономірності розвитку культури?
- •Які головні функції культури?
- •Форми функціонального прояву культури:
- •Чому цивілізація є соціокультурним утворенням?
- •Які умови поступу сучасної цивілізації?
- •Література
- •Тема xхі. Соціальне прогнозування і глобальні проблеми сучасності
- •Що означають поняття «соціальне передбачення» і «соціальне прогнозування»?
- •Які є приклади найбільш глибокого соціального прогнозування?
- •Які проблеми людства вважаються глобальними?
- •Які глобальні проблеми вважаються найгострішими?
- •5. Якими можуть бути шляхи і способи вирішення сучасних глобальних проблем?
- •Література
- •Короткий словник філософських термінів
- •Словник персоналій
- •40002, М. Суми, вул. Роменська, 87
Що являє собою ціннісний світ людини?
Світ ціннісних переживань віддавна перебуває у центрі філософських досліджень. В епоху античності й середньовіччя філософи розробляли теорію цінностей, не піднімаючись до логічного аналізу самої категорії “цінність”.
Як поняття, «цінність» уперше визначена у філософії І. Канта, який визнав цінності вищими принципами людської поведінки.
У працях учнів і послідовників І. Канта проблема цінностей набула самостійного значення. Ця проблема вивчається аксіологією.
Аксіологія (грец. axios – “цінність, вартість” і logos – “слово”, “поняття”) – теорія цінностей, що з’ясовує якості та властивості предметів, процесів і явищ, які здатні задовольняти потреби, інтереси і бажання людей.
Аксіологічна проблематика досліджується за допомогою поняття “об’єктивна значущість”. Так, послідовник І. Канта німецький філософ Вільгельм Віндельбанд (1848 – 1915) вважав, що такі цінності, як істина, благо, краса і святість є позачасовими, позаісторичними принципами, що визначають людський характер.
Інший послідовник І. Канта, німецький філософ Генріх Ріккерт (1863 – 1936) розробляв учення про цінності як основу теорії істин – шість основних категорій цінностей: істину, красу, безособисту святість, моральність, щастя і особисту святість.
За німецьким філософом Миколою Гартманом (1882 – 1950), цінності не піддаються раціональному пізнанню. Вони відкриваються людині лише в особливих ціннісних почуттях (любов, ненависть), що змушують людину інтуїтивно віддавати перевагу тому чи іншому способу поведінки.
Сучасна аксіологічна суспільствознавча думка приділяє багато уваги проблемі зв’язку загальнолюдських (вселюдських), національних (етнічних), групових та індивідуальних ціннісних систем і уявлень.
У наш час збагачується “традиційна” класифікація цінностей, уявлення про їх структуру та ієрархію. Виділяються цінності духовні, що охоплюють світогляд людини, а також матеріальні, політичні, правові, моральні, релігійні, наукові, естетичні. Цей ряд доповнюють цінності екологічного спрямування, вимоги забезпечити “виживання” людства.
Аксіологічна думка досліджує також норми постіндустріальних цінностей, етики солідарності, злагоди, людського цивілізованого спілкування, толерантність до інших ціннісних орієнтацій.
Цінності є осередком духовного життя суспільства. Вони скріплюють громадську єдність, цілісність соціуму. Роль особливих ідейних чинників у суспільстві виконують вищі духовні цінності, що виступають у формі певних ідеалів, ціннісних настанов, орієнтацій.
Людина у своїй життєдіяльності, виходячи із соціальних потреб, керується образом можливого, але ще актуально не існуючого співвідношення речей. Завдяки цьому формується особливий світ духовного буття, що підносить людину над буттям реальним.
Ціннісні феномени давали людині змогу усвідомити два види реальностей: ідеальну та матеріальну. Ідеальний світ (ціннісна свідомість) розглядався як взірцевий щодо матеріального. Ціннісна свідомість творить власний світ, світ емоційних переживань, ціннісних образів. Ціннісна свідомість не цікавиться, чим є предмет. Для неї важливе лише те, яке значення він має для нас, у чому його цінність. Добро і зло, істина і помилка, прекрасне і потворне, трагічне і комічне не існують в об’єктивному світі самі по собі. Вони є результатом нашої оцінної діяльності.
Безкінечність емоційно-образного змісту духовних цінностей виражається в тому, що вони переживаються як щось невичерпне, недомовлене, піднесене і тому таємне.
Вищі щаблі посідають ті духовні цінності, що відображають фундаментальні відносини людства; до них, перш за все, належать мирне життя, безпека існування людства. Безумовно, ми живемо в трагічну епоху. Але ми не маємо права ототожнювати трагічне з безнадійним. Сьогодні ми повинні усвідомити певні передумови подолання глобальних кризових явищ і відведення вселенської загрози від людства. У чому це полягає?
По-перше, розгортання інформаційної революції як основи можливого виходу із кризової ситуації, подолання перешкод на шляху об’єднання людства і створення нової цивілізації. Саме нова система суспільного устрою може створити об’єктивну основу для подолання глобальних проблем на засадах науки.
По-друге, становлення принципу ненасильства як у внутрішній і зовнішній політиці держав, так і у групових, міжконфесійних і навіть міжособистісних стосунках людей.
По-третє, необхідність об’єднавчих процесів у духовному житті – як у світському, так і в релігійному.
По-четверте, зміна традиційних форм цінностей і формування планетарної свідомості, яка повинна спричинити суттєві зміни в усіх соціальних системах, сформувати космополітичну ментальність, почуття громадянина світу.
До вищих духовних цінностей належать і цінності, що характеризують вибір особистісних якостей людини, таких, як добро і зло.
Поняття “добро” визначає морально-позитивне ставлення до різних явищ із позиції визначення їх необхідними для співіснування людей. У межах морального освоєння світу добро відіграє таку ж роль, яку в межах наукового пізнання відіграє істина, а в межах художнього засвоєння світу – краса.
Поняття “добро” має кілька значень.
По-перше, добро сприймається як об’єктивна характеристика предмета, яка фіксує його досконалість. Наприклад: добрий кінь, добра справа, добра звістка тощо.
По-друге, добро як моральна якість людини. Наприклад, добра матір, добродій, добрий учитель, добрий лікар тощо.
В античній філософії визначення добра здійснювалося через співвідношення з поняттям “благо”. Вище благо, за Епікуром, І. Кантом, Г. Сковородою – це поєднання добродійного життя з відчуттям щастя.
Більшість “класичних” і сучасних фахівців у галузі аксіології користуються поняттям “цінність” як рівнозначним категоріям “добро” і “благо”. Іншими словами, поняття “благо” наближається до категорій “добра” і “цінності” і навіть ототожнюється з ними. Утім, починаючи з античних часів, благо розуміється або як вища цінність (самоцінність), або як її першооснова.
Отже, благо – це соціально-філософське поняття, яким визначається все, що задовольняє потреби людини і має значення позитивної цінності.
Добро – це відчуття й усвідомлення людиною своєї здатності творити благо. Воно органічно взаємопов’язане зі своєю протилежністю – злом.
Зло – це соціально-філософське поняття, що позначає негативний аспект людської діяльності. Поняттям “зло” позначається все, що носить руйнівний характер, пов’язане з життєзапереченням.
Уявлення про добро і зло впродовж історії людства неодноразово змінювалися, у різних народів ці категорії можуть бути навіть протилежними. Деякі мислителі розуміли зло як субстанційний початок, совічний добру. Так, релігійне вчення маніхейство, що виникло в ІІІ ст. в Іраку, визнає вічність двох богів, що втілюють добро і зло, світ і темряву.
Августин Блаженний (354 – 430 рр. н. е.) існування зла пояснював не як щось протилежне добру, а як брак добра: “Тиша є відсутністю шуму, нагота – відсутність одягу, хвороба – відсутність здоров’я, а темрява – світла”. Звідси зло поставало не як самостійна сутність, а як відсутність добра. Тим самим Августин Блаженний звільняє Бога від відповідальності за існування у створеному ним світі зла.