- •І модуль Тема і. Філософія, її проблематика та функції
- •Що таке предмет філософії?
- •З чого і як «народжується» філософія?
- •Які головні проблеми філософського знання?
- •Визначення сутності духовного життя суспільства і людини, структури і форм суспільної свідомості.
- •У чому полягає сутність світогляду, яка його структура й основні історичні типи?
- •5. Які основні функції філософії?
- •Література
- •Тема іі. Стародавня філософія
- •Які проблеми розглядала староіндійська філософія?
- •До ортодоксальних філософських систем відносяться:
- •2. Що розкриває філософія Стародавнього Китаю?
- •Серед послідовників Конфуція були:
- •3. Що таке досократична філософія?
- •Завдяки творчості софістів:
- •4. Чого навчав Сократ?
- •Що таке філософський ідеалізм Платона?
- •Вчення Платона про державу:
- •Що особливого у вченні Арістотеля?
- •Погляди Арістотеля на державу:
- •Чого навчали філософи доби еллінізму?
- •Основні ідеї стоїків:
- •Основними ідеями епікурійства вважаються:
- •Література
- •Тема ііі. Філософія середньовіччя та епохи відродження
- •Які особливості філософії Середньовіччя?
- •Що є визначальним у філософії епохи Ренесансу?
- •Література
- •Тема IV. Філософія нового часу
- •Що таке емпіризм і раціоналізм у філософії Нового часу?
- •У філософії держави д. Локк навчає:
- •Які основні філософські ідеї французького Просвітництва?
- •Література
- •Тема V. Німецька класична філософія
- •Що таке критична філософія і. Канта?
- •Чітке визначення пізнавальних можливостей людського розуму;
- •Дослідження межі, яку розум не здатен перетнути в пізнавальному процесі.
- •Зміст учення про волю і. Канта такий:
- •Що означає абсолютний ідеалізм г. Гегеля?
- •Внесок г. Гегеля у вчення про діалектику:
- •Що пояснює філософський антропологізм л. Фойєрбаха?
- •Література
- •Тема vі. Філософія марксизму
- •Чому марксистська філософія вважалася взірцем діалектичного мислення?
- •Який зміст марксистської теорії розвитку суспільства?
- •Який основний зміст марксистської антропології?
- •Як тлумачив діамат в. Ленін?
- •Сутність істини складна:
- •Як в. Ленін інтерпретував істмат?
- •Роль народу та особи в історії така:
- •Література
- •Тема vіі. Українська філософія
- •Які світоглядні уявлення праукраїнців?
- •Як зароджувалася українська філософія?
- •Як формувалася українська класична філософія?
- •Як розвивали філософію випускники Києво-Могилянської академії?
- •Як відбувався розвиток української національної ідеї?
- •Головні ідеї “Закону Божого” такі:
- •Яка мета громадівського руху?
- •Які філософські погляди представників «Молодої України»?
- •Яка доля української філософії в радянську добу?
- •Що таке філософія в незалежній Україні?
- •Які особливості філософії української діаспори?
- •Література
- •Тема vііі. Новітня філософія
- •Які особливості Новітньої філософії?
- •Який філософський зміст ірраціоналізму хх ст.?
- •Що таке містика хх століття?
- •Що таке сучасна релігійна філософія?
- •Який зміст раціоналізму в Новітній філософії?
- •У чому суть проблеми існування в мові?
- •Що таке герменевтика?
- •2) У житті необхідно толерантно ставитися до чужих думок, інших культур, традицій, вірувань;
- •3) Невтомне пізнання світу життя є важливою умовою його збереження.
- •Що таке феноменологія?
- •Чому позитивізм є філософією науки?
- •Що таке філософія техніки?
- •Література
- •Іі модуль Тема іх. Філософські проблеми буття і матерії
- •У чому сенс філософської проблеми буття?
- •Який філософський зміст поняття «матерія»?
- •Як співвідносяться категорії «буття», «матерія», «субстанція»?
- •Чому рух є атрибутом матерії?
- •Як співвідносяться категорії «рух» і «розвиток»?
- •Які є пояснення категорій «простір» і «час»?
- •7. Яка суть «природного» і «штучного» світів?
- •Література
- •Тема х. Свідомость як філософська проблема
- •Як вирішується філософська проблема свідомості?
- •2. Яка природа свідомості?
- •3. Як виникла свідомість?
- •4. Яка структура свідомості, її основні рівні та функції?
- •5. Що таке ілюзорна свідомість?
- •6. Який взаємозв’язок свідомості та мови?
- •Література
- •Тема хі. Діалектика
- •Які основні принципи діалектики?
- •Який головний зміст категорій діалектики?
- •Що відбивають категорії структурованості буття?
- •Що розкривають категорії детермінації буття?
- •Який прояв закону взаємного переходу кількісних і якісних змін?
- •Як діє закон єдності і боротьби протилежностей?
- •Як проявляється закон заперечення заперечення?
- •Які є альтернативи діалектики?
- •Як співвідносяться діалектика і метафізика?
- •Література
- •Тема хіі. Проблема пізнання у філософії
- •Які етапи розвитку пройшла гносеологія?
- •2. Яка природа та структура пізнавальної діяльності і що таке істина?
- •3. Які основні форми і функції практики у процесі пізнання?
- •4. Які основні форми донаукового пізнання ?
- •5. Які основні етапи історії науки і їх особливості?
- •6. Чи існують загальні закономірності розвитку науки?
- •7. Які особливості наукового пізнання?
- •8.У чому суть проблеми «сцієнтизм – антисціентизм»?
- •9. Які основні форми наукового пізнання?
- •10. Що таке методологія наукового пізнання?
- •11. Які функції філософії в науковому дослідженні?
- •Література
- •Яка специфіка соціального пізнання?
- •3. Що є підґрунтям розвитку суспільства?
- •4. Якщо соціум розвивається за власними законами, то яка їх специфіка?
- •5. Як співвідносяться необхідне і випадкове в розвитку суспільства зі свободою людини?
- •Література
- •Тема хiv. Природні умови суспільного буття
- •Що таке природа і як розвивалися погляди на природу в історії філософської думки?
- •Як співвідносяться природа та суспільство?
- •Що являє собою екологія як наука?
- •Які головні сучасні демографічні проблеми?
- •Література
- •Тема XV. Проблема людини у філософії
- •Яка суть філософської проблеми «людина»?
- •2. Що таке антропосоціогенез і які його основні концепції?
- •3. Як співвідносяться біологічне і соціальне в людині?
- •4. Чим відрізняється образ людини в концепціях космоцентризму, теоцентризму й антропоцентризму?
- •Як розглядається проблема людини в сучасній філософії?
- •6. У чому полягає проблема життя і смерті в філософії?
- •Література
- •Тема xvі. Суспільне виробництво та суспільний прогрес
- •Якщо суспільство розвивається, то що є його рушійною силою?
- •Що таке суспільне виробництво і яка його структура?
- •Чи йде розвиток суспільства по висхідній лінії?
- •Чи існують філософські концепції, які заперечують прогрес у суспільстві?
- •5. Які етапи розвитку проходить суспільство?
- •Література
- •Тема xvіі. Філософський аналіз соціальної структури суспілсьтва
- •Що таке соціальна структура суспільства?
- •Яке місце посідають етносоціальні процеси в системі суспільних відносин?
- •Що уособлює сім’я і які функції вона виконує?
- •Література
- •Тема xvііі. Філософські аспекти політичної сфери суспільного буття
- •Що являє собою політика як вид діяльності?
- •Що таке політична система суспільства?
- •Що являє собою держава як соціальний інститут політичної влади?
- •Як співвідносяться громадянське суспільство і правова держава?
- •Література:
- •Тема xіх. Духовне життя суспільства
- •Що означають поняття «дух» і «душа»?
- •Який зміст понять «духовність» і «ментальність»?
- •Що являє собою ціннісний світ людини?
- •Непересічними духовними цінностями людини вважаються віра, надія і любов. А що означають ці категорії?
- •Що таке ідеал і яка його роль у духовному житті суспільства?
- •Що таке суспільна свідомість і яка її структура?
- •У яких формах існує суспільна свідомість?
- •Які функції суспільної свідомісті?
- •Література
- •Тема xх. Культура і цивілізація
- •Яка сутність і зміст культури?
- •Виходячи з великої кількості підходів до визначення культури, виділяють різні її типи:
- •Які закономірності розвитку культури?
- •Які головні функції культури?
- •Форми функціонального прояву культури:
- •Чому цивілізація є соціокультурним утворенням?
- •Які умови поступу сучасної цивілізації?
- •Література
- •Тема xхі. Соціальне прогнозування і глобальні проблеми сучасності
- •Що означають поняття «соціальне передбачення» і «соціальне прогнозування»?
- •Які є приклади найбільш глибокого соціального прогнозування?
- •Які проблеми людства вважаються глобальними?
- •Які глобальні проблеми вважаються найгострішими?
- •5. Якими можуть бути шляхи і способи вирішення сучасних глобальних проблем?
- •Література
- •Короткий словник філософських термінів
- •Словник персоналій
- •40002, М. Суми, вул. Роменська, 87
5. Що таке ілюзорна свідомість?
Свідомість є надзвичайно важливим чинником індивідуального та суспільного життя. Зміст свідомості і зміст діяльності, вчинків у нормі відповідають один одному. Але за певних умов їх гармонійність може бути порушена. Так, життя наркомана, алкоголіка супроводжується «участю» в ній свідомості, яка «виправдовує» таке життя, знаходить способи її відтворення. Аналогічно існують колективні форми уявлень, переконань, які виправдовують насильство, терор, війни тощо. До тих пір, поки люди не матимуть свідомості, адекватної вищим вимогам суспільного життя, тобто не сприйматимуть суспільне буття як умову реалізації демократичних норм, соціальна система не зможе стабільно функціонувати. Свідомість, «впресована» в механізми функціонування соціальної системи, допомагає людям оцінити рівень та якість свого існування. Тому люди, свідомість яких «уплетена» в мову реального життя, в принципі не можуть сприймати свою свідомість як ілюзійне, тобто як спотворене, недійсне віддзеркалення дійсності. Вони мислять, як живуть, і живуть, як мислять.
Проблема ілюзорності свідомості стає актуальною в тому випадку, якщо свідомість певного індивіда, суспільства аналізується з позиції зовнішнього спостерігача. Феномен ілюзорності свідомості завжди існує «для іншого», «чужого», чия свідомість не збігається з «моїм». Розцінити «мою» свідомість як ілюзорне може тільки «чужа» свідомість. Так, не алкоголіки, не наркомани сприймають свідомість алкоголіка, наркомана як ілюзорне, тобто, що він спотворено розуміє життєві цінності і цілі. Але «чужим» для себе може стати і сам індивід, якщо він зуміє через якісь обставини розімкнути своє «тут» і «зараз» буття, вийти за його межі, а отже, перейти в простір іншого способу життя. В цьому випадку індивід може поставитися до своєї колишньої свідомості з позиції «чужого», піддати свою колишню свідомість критиці.
У суспільстві, де свідомість диференційована за класовими, національними, релігійними, професійними тощо підставами, неминучі взаємні звинувачення представників певних соціальних груп в ілюзорності свідомості. Носії свідомості певної групи сприймають свою свідомість як істинність, а тому розцінюють її критику з боку представників інших соціальних страт як посягання на нормальний спосіб життя. Свідомість кожної соціальної групи завжди має свого «опонента». Перебудова, почата в нашій країні, атомізувала суспільство, сприяючи появі незліченної кількості всяких партій, рухів, що привело до небаченого за масштабами плюралізму в суспільній свідомості, що ускладнює вибір ціннісної орієнтації, але є нормальною ситуацією.
Ситуація ілюзорності свідомості «для іншого» складається і у сфері міжпоколінної комунікації і спілкування. Люди одного покоління сприймають створені ними умови життя як органічні, норму існування, відтворюючи їх у змісті своєї свідомості. Але нове покоління, що прийшло їм на зміну, розцінює спосіб життя і свідомість своїх предків як щось ілюзорне. «Пізнішому поколінню» умови життя минулих поколінь здаються «кайданами» для духу і можливості самовираження. Наші батьки і діди, які отримали велику перемогу над фашизмом, які не жаліли ні своїх сил, ні здоров’я, ні життя ради в буденній праці, сприймали свої діяння у своїй свідомості як щось необхідне. Дорікати їм, що у них не було «свідомості того, ким вони були насправді», означає дорікати їм в тому, що вони були радянськими людьми, а, наприклад, не американцями. Молоде покоління живе іншим життям і має відповідно іншу свідомість, наповнену іншим екзистенціальним змістом, в якому переважають ліберально-демократичні цінності, орієнтація на очевидний успіх, багатство, дозвілля тощо. З погляду цих цінностей, свідомість батьків і дідів, звичайно ж, сприймається як хиба, неприродність.
Отже, ілюзорне для зовнішнього спостерігача, яким є, наприклад, молоде покоління, свідомість сприймається і переживається його носіями (старшим поколінням) як природне та єдино правильне. У цьому полягає парадокс феномена ілюзорності свідомості, який згодом випробує нинішнє покоління: наступне за ним молоде покоління назве його свідомість ілюзорною. І так до нескінченості. Така доля тих суспільств, які відмовилися шанувати традиції батьків.