- •Математикага өйрәнәбез
- •Эчтәлек
- •Перспектив планнаштыру
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Баскыч ясыйбыз» дидактик күнегүе.
- •4. «Керпе кышка әзерләнә» дидактик күнегүе.
- •5. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •3. «Мин болай булдыралам» тиззарядкасы.
- •4. «Бүләкләр бүләк итәм» дидактик күнегүе (тарату материалы белән эш).
- •5. «Нәрсә икәнлеген әйт» уены.
- •6. Рефлексия.
- •2. «Геометрик фигуралар» дидактик уены.
- •3. «Сан буенча кайсы фигуралар күбрәк?» уен күнегүе.
- •4. «Өчпочмаклар һәм квадратлар» физкультминуты.
- •5. «Капшап бел һәм тартып чыгар» уены.
- •1. Сәламләшү.
- •2. Кәгазь битендә турыпочмаклыкның якларын һәм почмакларын өйрәнү.
- •3. Динамик пауза.
- •4. «Мин машинада барам» дидактик күнегүе (тарату материалы белән эшләү).
- •5. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Коллекционер Керпе» дидактик күнегүе.
- •3. Эш дәфтәрләре белән эшләү.
- •4. Динамик пауза.
- •2. «Яфракларны сана» дидактик уены.
- •3. «Җил яфракларны саный» физкультминуты.
- •4. «Миләш җиләкләре» уены (рәсем ясау).
- •5. «Смешарикларны тап» уен күнегүе.
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Су асты патшалыгы» дидактик күнегүе.
- •3. «Диңгез балыклары» дидактик күнегүе.
- •4. «Шат күңелле балык» динамик паузасы.
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Тәүлек өлешләре. Атна көннәре» дидактик күнегүе.
- •3. «Урман мәктәбе» дидактик күнегүе (тарату материалы белән эш).
- •4. «Шундыйны ук тап» дидактик уены.
- •1.Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Фитнес-клубта» дидактик күнегүе.
- •3. Динамик пауза. «Киресен әйтәбез» уены.
- •4. «Төрле төстәге баучыклар» дидактик уены.
- •5. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Биек һәм тәбәнәк чыршылар» дидактик күнегүе.
- •3. «Зур сары гөреҗдә һәм кечкенә ал гөмбә» дидактик күнегүе (тарату материалы белән эш).
- •4. Динамик пауза. «Киресен әйтәбез» уены.
- •5. «Күркәләрне җый» дидактик күнегүе.
- •6. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Смешариклар һәм күбәләк корты» дидактик күнегүе.
- •3. «Сары Һәм зәнгәр күбәләкләр» дидактик күнегүе.
- •4. «Күбәләкләр» динамик паузасы.
- •5. «Күбәләкләр таякчыклар белән уйныйлар» дидактик күнегүе.
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Аквариумдагы балыклар» уен күнегүе.
- •3. «Ташчыклар һәм кабырчыклар» дидактик уены (тарату материалы белән эш).
- •4. «Шаян балык» динамик паузасы.
- •6. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Вагоннар һәм шпаллар» дидактик күнегүе.
- •3.Динамик пауза.
- •4. «Матур келәм» дидактик күнегүе.
- •5. «Смешариклар өчен койма» уен күнегүе.
- •6. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Бибигә кунакка барабыз» уен күнегүе.
- •3. «Тиззарядка» динамик паузасы.
- •4. «Тәртип урнаштырабыз» уен күнегүе.
- •5. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •3. «Карусельләр» динамик паузасы.
- •4. «Карап эшлә» дидактик күнегүе.
- •5. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Керпегә өстәл әзерләргә ярдәм итәбез» дидактик күнегүе.
- •3. «Төймәләр» дидактик күнегүе.
- •4. Динамик пауза.
- •5. «Ботинкага җеп кертик» дидактик күнегүе.
- •6. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Санап күрсәт әле» дидактик уены.
- •3. «Күзләрне йомган килеш чәчәкләрне саныйбыз» дидактик күнегүе.
- •4. Динамик пауза.
- •5. «Койманы төзәтәбез» дидактик күнегүе (рәсем ясау).
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Нюша Яңа елга әзерләнә» дидактик күнегүе.
- •3. «Атнада ничә көн?» динамик паузасы.
- •4. «Нюшаның төшен сурәтлә» дидактик күнегүе.
- •5. Рефлексия.
- •1. «Нюша эскәтер сатып ала» дидактик күнегүе.
- •2. Динамик пауза.
- •3. «Нюша табын әзерли» дидактик күнегүе.
- •4. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Турыпочмаклык һәм квадрат» дидактик күнегүе.
- •3. «Котлау открыткасы» дидактик күнегүе (тарату материалы белән эш).
- •4. «Кышкы паркта» динамик паузасы (сулыш гимнастикасы).
- •6. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Геометрик фигураны атап әйт» уен күнегүе.
- •3. «Металлофонда уйнау» динамик паузасы.
- •4. «Шундый ук геометрик формада булган предметны табу» дидактик уены.
- •5. «Кем дөрес бара, шул смешарикларны таба» дидактик уены.
- •6. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү. «Гаҗәеп куллар».
- •2. «Нюша — кайгыртучан хуҗабикә» дидактик уены.
- •3. Динамик пауза. Сулыш гимнастикасы.
- •4. «Умарталар һәм бал кортлары» дидактик күнегүе.
- •2. «Урман аланында» уен-күнегүе.
- •3. «Тасманы сайла» уен-күнегүе.
- •4. «Зарядка» динамик паузасы.
- •4. «Совунья келәтендә тәртип урнаштырыйк» уен-күнегүе.
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Нюшаның конфетлары» күнегүе.
- •3. «Тортны бизибез» дидактик күнегүе (тарату материалы белән эш).
- •5. «Санап күрсәт һәм санап ал» дидактик күнегүе.
- •6. Рефлексия.
- •2. «Смешарикларның биреме» дидактик күнегүе
- •4. «Шар, куб, цилиндр» дидактик күнегүе.
- •5. «Кыңгырау кайда чыңлый?» дидактик күнегүе.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Нюша өчен бантиклар һәм чәчәкләр» уен-күнегүе.
- •3. «Тортны тигез өлешләргә бүләбез» уен-күнегүе.
- •4. «Өч аю» тиззарядка.
- •5. «Санны күрсәт» дидактик күнегүе.
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Сөлгеләр» дидактик күнегүе.
- •3. «Йөзеп алыйк» физкультминуты.
- •4. «Кунаклар рәсем ясый һәм саф һава сулый» дидактик күнегүе.
- •5. «Нәрсә, кем, кайда?» дидактик уены.
- •6. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Кыңгырау һәм Салават күпере урамнары» уен-күнегүе.
- •3. «Төсле борчак» дидактик күнегүе (тарату материалы белән эш).
- •5.«Ябалак һәм Нюша өчен матур тасмалар» (тарату материалыбелән эш).
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Төрле төсле йомгаклар» дидактик күнегүе.
- •3. «Сөт ризыклары» дидактик күнегүе (тарату материалы белән эш).
- •4. «Карусель» динамик паузасы.
- •5. «Карлыган һәм җиләк бәлеше» дидактик күнегүе (тарату материалы белән эш).
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Салават күпере төсләре» дидактик күнегүе.
- •3. «Салфеткаларны тәртип буенча урнаштыр» дидактик күнегүе (тарату материалы белән эш).
- •4. «Металлофонда уен» динамик паузасы.
- •5. «Чәчәк бәйләме» дидактик күнегүе.
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2.«Атна көннәре» дидактик күнегүе.
- •3. «Атна көннәре» динамик паузасы.
- •4. «Болын чәчәкләре» дидактик күнегүе.
- •6. «Танграм» дидактик күнегүе.
- •7. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Нюшаның бүлмәсе» уен күнегүе.
- •3. «Тәм-томнар» уен-күнегүе (тарату материалы белән эш).
- •4. «Атна» физкультминуты.
- •5. «Нюшаның дусларын ата һәм сана» дидактик күнегүе.
- •6. «Пингвин Пинга ярдәм ит» дидактик күнегүе.
- •7. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Урманга гөмбәгә» дидактик күнегүе.
- •4. «Табышмак фантиклар» уен-күнегүе.
- •5. «Соңгы сәяхәт» уен-күнегүе.
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •3. «Кабырчыкларны сана» дидактик күнегүе (тарату материалыбелән эшләү).
- •4. «Шаян балык» динамик паузасы.
- •5. «Танграм» уены.
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2.«Сыерчыклар һәм сыерчык оялары» дидактик күнегүе.
- •4. «Игътибарлы колаклар» дидактик күнегүе (тарату материалыбелән эш).
- •5. «Күбәләк корты» дидактик күнегүе.
- •6. «Баскычлар» дидактик күнегүе.
- •7. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Цирк» уен-күнегүе.
- •3. «Баскыч ясыйбыз» дидактик күнегүе.
- •4. «Игътибарлы бул!» динамик паузасы.
- •5. «Кулчатыр» дидактик күнегүе.
- •6. Рефлексия.
6. Рефлексия.
Балалар, сез шундый тырышып эшләдегез! Сезне мактап рәхмәт әйтәсем килә! Бүгенге чәчәкләр бәйрәме сезгә ошадымы? (Балаларның җаваплары.) Бу бик күңелле бәйрәм шул. Балалар, бүгенге дәрес сезгә ошаган булса, кызыл чәчәкне кулларыгызга алыгыз. Дәрес ошап та, кайбер мәсьәләләр сезгә авыррак тоелган булса, сары чәчәкне алыгыз. Ә бу дәрес сезгә бик авыр булып тоелса, кулларыгызга зәңгәр чәчәкне алыгыз.
Егерме җиденче дәрес
Тема: «Бөтеннең ике һәм дүрт тигез кисәккә бүленүе. Объекттансулда һәм уңда урын табу»
Программ эчтәлек:
1) балаларда, кушу юлы белән, бөтенне ике һәм дүрт тигез кисәккә бүлүне ныгыту; ярты дип ике тигез кисәкнең берсен атау күзаллавын ныгыту; квадратны һәм турыпочмаклыкны төрле ысуллар белән тигез кисәкләргә бүлгән вакытта нинди формалар барлыкка килүен билге-ләргә өйрәтү; объекттан сулда һәм уңда урын табарга өйрәнү;
2) балалар сөйләмендә түбәндәге сүзләрне һәм гыйбарәләрне актив-лаштыру: урталай, ике (дүрт) тигез кисәк, ике (дүрт) кисәкнең берсе; мәгънә ягыннан капма-каршы сүзләр;
3) дуслык һәм ярдәмчеллек хисләре тәрбияләү өчен шартлар тудыру.
Җиһазлар һәм материаллар:
күрсәтмә материал: смешарик уенчыклары; карандаш (озын, кыска); йорт (зур, кечкенә); чыршы (биек, тәбәнәк); юл (киң, тар),карават (киң, тар, биек, тәбәнәк); туп;
тарату материалы: кәгазьдән ясалган ике турыпочмаклык.
Эшчәнлек барышы
1. Көнне каршылау мизгеле.
Балалар! Әйдәгез, бер-берегез белән күрешегез. Хәзер мин уң ягымда басып торган кешегә борылам, матур итеп исемен әйтәм һәм аны күрүемә шат булуымны җиткерәм. Ул уң ягындагы күршесенә борылачак һәм мин эшләгәннәрне кабатлаячак. Сәламләү миңа ки-леп җиткәнче шулай булачак. Балалар, безгә кунаклар килделәр. Ку-накларга хуҗада булган иң кадерле әйберне бүләк итү гадәте бар. Күз алдыгызга китерегез әле, сезнең учларыгызда нык сәламәтлек, яхшылык, искиткеч күтәренке кәеф тулы яраткан чынаяк ди. Бумогҗизадан башкаларга да өлеш чыгарыгыз. (Балалар кулларын су-залар һәм кулларына өрәләр.)Кояш күптән уянды, Тәрәзәдән карады. Дәрескә ашыктыра, Бүлмәдә математика Блмаеп көтеп тора.
2. «Сөлгеләр» дидактик күнегүе.
Балалар, урындыкларыгызга утырыгыз. Анда бер зурлыктагы һәм бер төстәге кәгазь тасмалар ята. Без аны тукыма дип күз ал-дына китерик. Бер тукымадан Крош белән Керпе кунаклар өчен сөлге эшләмәкче булалар. Тукыма озын, шуңа Крош һәр тасманы бүлергә һәм аннан ике бертөрле сөлге эшләргә уйлады. Ул, тукыма-ны икегә бүлерлек итеп, сызык сызды, ләкин Керпе икеләнә. Бала-лар, сез ничек уйлыйсыз, Крош ике бертөрле сөлге чыгара алырмы? Ни өчен? (Балаларның җаваплары.) Ә ничек дөрес итеп эшләргә? (Балаларның җаваплары.) Дөрес, тукыманың уртасын табарга кирәк. Кем тукыманың уртасын ничек табарга кирәклеген белә? (Балаларның җаваплары.) Дөрес, кәгазь тасманы, бер ягын икенче ягына каратып, урталай бөкләргә кирәк. Бу вакытта аларның кырыйлары тигез бу-лырга, тәңгәл килергә тиеш. Аннары кәгазьне бөкләнгән сызык буенча урталай кисәргә дә мөмкин. Балалар, бу киселгән кисәкләр ничек атала? (Балаларның җаваплары.) Дөрес, алар яртылар дип атала. (Ба-лаларны активлаштыру.) Ни өчен ике кисәкнең һәркайсын ярты дип атарга мөмкин? (Балаларның җаваплары.) Дөрес, без бербөтенне ике кисәккә бүлдек һәм ике ярты барлыкка килде. Крош белән Керпегә ике бертөрле сөлге ясарга булышыгыз. (Балалар биремне үтиләр.) Сез нәрсә эшләдегез? (Балаларның җаваплары.) Кәгазь тасманы ничек итеп бүлдегез? (Балаларның җаваплары.) Дөрес, кәгазь тасманы, бер ягын икенче якка каратып, урталай бөкләдегез. Кисәкләр нинди фор-мада килеп чыкты? (Балаларның җаваплары.) Дөрес, алар квадрат формада. Аларның квадратлар икәнен ничек исбатларга? (Балаларның җаваплары.) Дөрес, квадратның барлык яклары да тигез. Барлыгы ничә кисәк килеп чыкты? (Балаларның җаваплары.) Кайсысы зуррак: бөтен турыпочмаклыкмы, әллә аның ике кисәгенең берсеме? (Балаларның җаваплары.) Дөрес, бөтен турыпочмаклык зуррак. Афәрин! Турыпоч-маклыкны дүрт тигез кисәккә бүлер өчен нишләргә кирәк? (Балалар-ны активлаштыру.) Дөрес, турыпочмаклыкны ике мәртәбә урталай бөкләргә кирәк. (Тәрбияче балалар белән бергә турыпочмаклыкны урталай бөкли, аннары аны тагын бер мәртәбә урталай бөкли.) Ничә кисәк барлыкка килде? (Балаларның җаваплары.) Дөрес, безнең дүрт кисәк килеп чыкты. Мәрьям, син турыпочмаклыкны ничек итеп дүрт тигез кисәккә бүлдең? (Балаларны активлаштыру.) Алар нинди форма-да? (Балаларның җаваплары.) Бөтен турыпочмаклык зурракмы, әллә аның дүрт кисәгенең берсеме? (Балаларны активлаштыру.) Дөрес, дүрткисекнең берсенә караганда бөтен турыпочмаклык зуррак. Турыпочма-клыкларыгызны дүрт тигез кисәккә кисегез. (Балалар биремне үти.) Сез нәрсә эшләдегез? Кисәкләр нинди формада? (Балаларны актив-лаштыру.) Һәр дүрт кисәк буйлап бармагыгызны йөртеп чыгыгыз. Бөтен турыпочмаклык зурракмы (кечерәкме), әллә аның бер кисәгеме? (Балаларның җаваплары.) Булдырдыгыз, сез Крош белән Керпегә ку-наклар өчен менә дигән сөлгеләр ясарга булыштыгыз.