- •Математикага өйрәнәбез
- •Эчтәлек
- •Перспектив планнаштыру
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Баскыч ясыйбыз» дидактик күнегүе.
- •4. «Керпе кышка әзерләнә» дидактик күнегүе.
- •5. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •3. «Мин болай булдыралам» тиззарядкасы.
- •4. «Бүләкләр бүләк итәм» дидактик күнегүе (тарату материалы белән эш).
- •5. «Нәрсә икәнлеген әйт» уены.
- •6. Рефлексия.
- •2. «Геометрик фигуралар» дидактик уены.
- •3. «Сан буенча кайсы фигуралар күбрәк?» уен күнегүе.
- •4. «Өчпочмаклар һәм квадратлар» физкультминуты.
- •5. «Капшап бел һәм тартып чыгар» уены.
- •1. Сәламләшү.
- •2. Кәгазь битендә турыпочмаклыкның якларын һәм почмакларын өйрәнү.
- •3. Динамик пауза.
- •4. «Мин машинада барам» дидактик күнегүе (тарату материалы белән эшләү).
- •5. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Коллекционер Керпе» дидактик күнегүе.
- •3. Эш дәфтәрләре белән эшләү.
- •4. Динамик пауза.
- •2. «Яфракларны сана» дидактик уены.
- •3. «Җил яфракларны саный» физкультминуты.
- •4. «Миләш җиләкләре» уены (рәсем ясау).
- •5. «Смешарикларны тап» уен күнегүе.
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Су асты патшалыгы» дидактик күнегүе.
- •3. «Диңгез балыклары» дидактик күнегүе.
- •4. «Шат күңелле балык» динамик паузасы.
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Тәүлек өлешләре. Атна көннәре» дидактик күнегүе.
- •3. «Урман мәктәбе» дидактик күнегүе (тарату материалы белән эш).
- •4. «Шундыйны ук тап» дидактик уены.
- •1.Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Фитнес-клубта» дидактик күнегүе.
- •3. Динамик пауза. «Киресен әйтәбез» уены.
- •4. «Төрле төстәге баучыклар» дидактик уены.
- •5. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Биек һәм тәбәнәк чыршылар» дидактик күнегүе.
- •3. «Зур сары гөреҗдә һәм кечкенә ал гөмбә» дидактик күнегүе (тарату материалы белән эш).
- •4. Динамик пауза. «Киресен әйтәбез» уены.
- •5. «Күркәләрне җый» дидактик күнегүе.
- •6. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Смешариклар һәм күбәләк корты» дидактик күнегүе.
- •3. «Сары Һәм зәнгәр күбәләкләр» дидактик күнегүе.
- •4. «Күбәләкләр» динамик паузасы.
- •5. «Күбәләкләр таякчыклар белән уйныйлар» дидактик күнегүе.
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Аквариумдагы балыклар» уен күнегүе.
- •3. «Ташчыклар һәм кабырчыклар» дидактик уены (тарату материалы белән эш).
- •4. «Шаян балык» динамик паузасы.
- •6. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Вагоннар һәм шпаллар» дидактик күнегүе.
- •3.Динамик пауза.
- •4. «Матур келәм» дидактик күнегүе.
- •5. «Смешариклар өчен койма» уен күнегүе.
- •6. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Бибигә кунакка барабыз» уен күнегүе.
- •3. «Тиззарядка» динамик паузасы.
- •4. «Тәртип урнаштырабыз» уен күнегүе.
- •5. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •3. «Карусельләр» динамик паузасы.
- •4. «Карап эшлә» дидактик күнегүе.
- •5. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Керпегә өстәл әзерләргә ярдәм итәбез» дидактик күнегүе.
- •3. «Төймәләр» дидактик күнегүе.
- •4. Динамик пауза.
- •5. «Ботинкага җеп кертик» дидактик күнегүе.
- •6. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Санап күрсәт әле» дидактик уены.
- •3. «Күзләрне йомган килеш чәчәкләрне саныйбыз» дидактик күнегүе.
- •4. Динамик пауза.
- •5. «Койманы төзәтәбез» дидактик күнегүе (рәсем ясау).
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Нюша Яңа елга әзерләнә» дидактик күнегүе.
- •3. «Атнада ничә көн?» динамик паузасы.
- •4. «Нюшаның төшен сурәтлә» дидактик күнегүе.
- •5. Рефлексия.
- •1. «Нюша эскәтер сатып ала» дидактик күнегүе.
- •2. Динамик пауза.
- •3. «Нюша табын әзерли» дидактик күнегүе.
- •4. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Турыпочмаклык һәм квадрат» дидактик күнегүе.
- •3. «Котлау открыткасы» дидактик күнегүе (тарату материалы белән эш).
- •4. «Кышкы паркта» динамик паузасы (сулыш гимнастикасы).
- •6. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Геометрик фигураны атап әйт» уен күнегүе.
- •3. «Металлофонда уйнау» динамик паузасы.
- •4. «Шундый ук геометрик формада булган предметны табу» дидактик уены.
- •5. «Кем дөрес бара, шул смешарикларны таба» дидактик уены.
- •6. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү. «Гаҗәеп куллар».
- •2. «Нюша — кайгыртучан хуҗабикә» дидактик уены.
- •3. Динамик пауза. Сулыш гимнастикасы.
- •4. «Умарталар һәм бал кортлары» дидактик күнегүе.
- •2. «Урман аланында» уен-күнегүе.
- •3. «Тасманы сайла» уен-күнегүе.
- •4. «Зарядка» динамик паузасы.
- •4. «Совунья келәтендә тәртип урнаштырыйк» уен-күнегүе.
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Нюшаның конфетлары» күнегүе.
- •3. «Тортны бизибез» дидактик күнегүе (тарату материалы белән эш).
- •5. «Санап күрсәт һәм санап ал» дидактик күнегүе.
- •6. Рефлексия.
- •2. «Смешарикларның биреме» дидактик күнегүе
- •4. «Шар, куб, цилиндр» дидактик күнегүе.
- •5. «Кыңгырау кайда чыңлый?» дидактик күнегүе.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Нюша өчен бантиклар һәм чәчәкләр» уен-күнегүе.
- •3. «Тортны тигез өлешләргә бүләбез» уен-күнегүе.
- •4. «Өч аю» тиззарядка.
- •5. «Санны күрсәт» дидактик күнегүе.
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Сөлгеләр» дидактик күнегүе.
- •3. «Йөзеп алыйк» физкультминуты.
- •4. «Кунаклар рәсем ясый һәм саф һава сулый» дидактик күнегүе.
- •5. «Нәрсә, кем, кайда?» дидактик уены.
- •6. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Кыңгырау һәм Салават күпере урамнары» уен-күнегүе.
- •3. «Төсле борчак» дидактик күнегүе (тарату материалы белән эш).
- •5.«Ябалак һәм Нюша өчен матур тасмалар» (тарату материалыбелән эш).
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Төрле төсле йомгаклар» дидактик күнегүе.
- •3. «Сөт ризыклары» дидактик күнегүе (тарату материалы белән эш).
- •4. «Карусель» динамик паузасы.
- •5. «Карлыган һәм җиләк бәлеше» дидактик күнегүе (тарату материалы белән эш).
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Салават күпере төсләре» дидактик күнегүе.
- •3. «Салфеткаларны тәртип буенча урнаштыр» дидактик күнегүе (тарату материалы белән эш).
- •4. «Металлофонда уен» динамик паузасы.
- •5. «Чәчәк бәйләме» дидактик күнегүе.
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2.«Атна көннәре» дидактик күнегүе.
- •3. «Атна көннәре» динамик паузасы.
- •4. «Болын чәчәкләре» дидактик күнегүе.
- •6. «Танграм» дидактик күнегүе.
- •7. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Нюшаның бүлмәсе» уен күнегүе.
- •3. «Тәм-томнар» уен-күнегүе (тарату материалы белән эш).
- •4. «Атна» физкультминуты.
- •5. «Нюшаның дусларын ата һәм сана» дидактик күнегүе.
- •6. «Пингвин Пинга ярдәм ит» дидактик күнегүе.
- •7. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Урманга гөмбәгә» дидактик күнегүе.
- •4. «Табышмак фантиклар» уен-күнегүе.
- •5. «Соңгы сәяхәт» уен-күнегүе.
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •3. «Кабырчыкларны сана» дидактик күнегүе (тарату материалыбелән эшләү).
- •4. «Шаян балык» динамик паузасы.
- •5. «Танграм» уены.
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2.«Сыерчыклар һәм сыерчык оялары» дидактик күнегүе.
- •4. «Игътибарлы колаклар» дидактик күнегүе (тарату материалыбелән эш).
- •5. «Күбәләк корты» дидактик күнегүе.
- •6. «Баскычлар» дидактик күнегүе.
- •7. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Цирк» уен-күнегүе.
- •3. «Баскыч ясыйбыз» дидактик күнегүе.
- •4. «Игътибарлы бул!» динамик паузасы.
- •5. «Кулчатыр» дидактик күнегүе.
- •6. Рефлексия.
3. «Тасманы сайла» уен-күнегүе.
Балалар, буталчык килеп чыкмасын өчен, Нюша агачларга матур тасмалар элергә булды. Менә нинди матур тасмалар. Алар турында без нәрсә әйтә алабыз? (Балаларның җаваплары.) (Балаларны активлаш-тыру.) Дөрес, алар төрле төстә һәм төрле озынлыкта. Аларның озын-лыкларын ничек чагыштырып карап була? (Балаларның җаваплары.)' (Балаларны активлаштыру.) Балалар, тасмаларны иң озыныннан иң кыскасына кадәр ничек итеп урнаштырырга икән, моны ничек дөрес итеп башкарырга, әйдәгез, искә төшерик? (Балаларның җаваплары.) (Балаларны активлаштыру.) Дөрес, бер тасма өстенә икенчесен куяр-га кирәк. Мәдинә, кайсы тасма иң озыны, моны син ничек белерсең? (Балаларның җаваплары.) (Балаларны активлаштыру.) Дөрес, шәмәхә тасма иң озыны. Сез ал һәм шәмәхә тасмалар турында нәрсә әйтә ала-сыз? (Балаларны активлаштыру.) Чыннан да, шәмәхә тасма озынрак, ал тасма кыскарак. Ә ал һәм зәңгәр тасмаларның озынлыгы турында нәрсә әйтергә мөмкин? (Балаларны активлаштыру.) Дөрес, ал төстәге тасма озынрак, ә зәңгәр төстәгесе кыскарак. (Балаларны активлаш-тыру.) Зәңгәр һәм сары тасмаларның озынлыгы турында нәрсә әйтә аласыз? (Балаларны активлаштыру.) Дөрес, зәңгәр тасма озынрак, ә сарысы кыскарак. Афәрин! Балалар, бу тасмаларның озынлыклары турында нәрсә әйтә аласыз? (Балаларның җаваплары.) (Балаларны активлаштыру.) Дөрес, шәмәхә тасма иң озыны, ал тасма кыскарак, зәңгәре тагын да кыскарак, сарысы иң кыскасы. Балалар, безгә Нюша-га ярдәм итәргә кирәк. Ул агачларны бутамасын өчен, аларга тасмалар элергә кирәк. Дамир, иң озын тасманы иң биек агачка эл әле. Бала-лар, Дамир нәрсә эшләде? (Балаларны активлаштыру.) Дөрес, Дамир шәмәхә төстәге тасманы иң биек агачка — чыршыга элде. Афәрин! Равил, каенга нинди тасманы тагарга кирәк? Афәрин! Каенга ал төстәге тасманы тактык. Камилә, зәңгәр тасманы кайсы агачка эләбез? Афәрин! Аны имәнгә элдек. Азалия, сары тасманы иң тәбәнәк агачка эл әле. (Балаларны активлаштыру.) Азалия сары тасманы өрәңге агачына бик дөрес элде. Балалар, тасмалар күбрәкме, әллә агачлармы? (Балаларны активлаштыру.) Дөрес, аларның саны тигез, дүрт агач һәм дүрт тасма. (Балаларны активлаштыру.) Булдырдыгыз, чыннан да, һәр агачта берешәр тасма булды, артык тасмалар юк, тасмасыз агачлар дакалмады. (Балаларны активлаштыру.) Афәрин!
4. «Зарядка» динамик паузасы.
Сез бүген яхшы гына эшләдегез, мин бераз ял итәргә һәм смеша-риклар белән бергә зарядка ясарга тәкъдим итәм.
Бер-әйдә,чүгәләдек, (Чүгәләргә.)
Ике-сикереп алдык. (Сикерергә.)
Смешариклар уянгач, (Йодрыклар белән күзне уарга.)
Киерелергә ярата, (Сузылырга.)
Авыз ачып иснәргә, (Авызны кул белән каплап иснәргә.)
Койрык белән болгарга, (Билне як-якка хәрәкәтләндерергә.)
Аннан билне бөгәргә, (Алга бөгелергә.)
Бераз сикергәләргә. (Өскә таба җиңелчә генә сикерергә.)
Кемгә бу күнегү аз
Яңадан кабатласын.
4. «Совунья келәтендә тәртип урнаштырыйк» уен-күнегүе.
Балалар, смешарикларга урман аланында бик ошады, ә сезгә ошадымы? Алар урманга барулары турында Совуньяга сөйләргә булдылар, ләкин аның кәефе юк иде. Кемдер Совуньяның келәтен астын өскә китергән һәм әйберләрен бутап бетергән. Ул кирәкле әйберләрен таба алмый. Аңа тәртип урнаштырырга булышабызмы? (Әйе.) Балалар, Совунья төрле саннар әйтер, аларны истә калдырырга тырышыгыз. Со-вунья нинди сан әйтсә, сезгә шуның кадәр предметны җәеп салырга туры килер. Кәр киштәгә бертөрле предметларны куярга кирәк булыр. Ма-рат, Юля, Алмаз, һәр киштәгә бишәр предмет куегыз. Балалар, аларны берсе астына берсен төгәл итеп урнаштырырга кирәк. Марат, син ничә предмет алдың? (Биш.) аларны беренче киштәгә куй. Афәрин! Юля, ә син предметларыңны ничәнче киштәгә куйдың? (Икенче киштәгә.Щ Балалар, икенче киштәдә ничә предмет бар? (Биш.) (Балаларны ак-тивлаштыру.) Алмаз, син ничә предмет алдың? (Бишне.) Балалар, предметларны ничәнче киштәгә куярга кирәк? (Өченче киштәгә.) (Ба-лаларны активлаштыру.) Балалар, киштәдәге предметларның саны турында нәрсә әйтә аласыз? (Балаларның җаваплары.) (Балаларны ак-тивлаштыру.) Афәрин! Кәр киштәдә предметлар тигез санда урнашты-рылган. (Балаларга шундый ук бирем бирелә, алар өчтән алып сигезгә кадәр предметны киштәләргә тезеп чыга.) Афәрин, төрле зурлыкта-гы предметларны тигез санда алырга һәм дүртешәр, бишешәр, алты-шар, җидешәр, сигезәр итеп киштәләргә куеп чыгарга мөмкин икән.