- •Математикага өйрәнәбез
- •Эчтәлек
- •Перспектив планнаштыру
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Баскыч ясыйбыз» дидактик күнегүе.
- •4. «Керпе кышка әзерләнә» дидактик күнегүе.
- •5. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •3. «Мин болай булдыралам» тиззарядкасы.
- •4. «Бүләкләр бүләк итәм» дидактик күнегүе (тарату материалы белән эш).
- •5. «Нәрсә икәнлеген әйт» уены.
- •6. Рефлексия.
- •2. «Геометрик фигуралар» дидактик уены.
- •3. «Сан буенча кайсы фигуралар күбрәк?» уен күнегүе.
- •4. «Өчпочмаклар һәм квадратлар» физкультминуты.
- •5. «Капшап бел һәм тартып чыгар» уены.
- •1. Сәламләшү.
- •2. Кәгазь битендә турыпочмаклыкның якларын һәм почмакларын өйрәнү.
- •3. Динамик пауза.
- •4. «Мин машинада барам» дидактик күнегүе (тарату материалы белән эшләү).
- •5. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Коллекционер Керпе» дидактик күнегүе.
- •3. Эш дәфтәрләре белән эшләү.
- •4. Динамик пауза.
- •2. «Яфракларны сана» дидактик уены.
- •3. «Җил яфракларны саный» физкультминуты.
- •4. «Миләш җиләкләре» уены (рәсем ясау).
- •5. «Смешарикларны тап» уен күнегүе.
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Су асты патшалыгы» дидактик күнегүе.
- •3. «Диңгез балыклары» дидактик күнегүе.
- •4. «Шат күңелле балык» динамик паузасы.
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Тәүлек өлешләре. Атна көннәре» дидактик күнегүе.
- •3. «Урман мәктәбе» дидактик күнегүе (тарату материалы белән эш).
- •4. «Шундыйны ук тап» дидактик уены.
- •1.Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Фитнес-клубта» дидактик күнегүе.
- •3. Динамик пауза. «Киресен әйтәбез» уены.
- •4. «Төрле төстәге баучыклар» дидактик уены.
- •5. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Биек һәм тәбәнәк чыршылар» дидактик күнегүе.
- •3. «Зур сары гөреҗдә һәм кечкенә ал гөмбә» дидактик күнегүе (тарату материалы белән эш).
- •4. Динамик пауза. «Киресен әйтәбез» уены.
- •5. «Күркәләрне җый» дидактик күнегүе.
- •6. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Смешариклар һәм күбәләк корты» дидактик күнегүе.
- •3. «Сары Һәм зәнгәр күбәләкләр» дидактик күнегүе.
- •4. «Күбәләкләр» динамик паузасы.
- •5. «Күбәләкләр таякчыклар белән уйныйлар» дидактик күнегүе.
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Аквариумдагы балыклар» уен күнегүе.
- •3. «Ташчыклар һәм кабырчыклар» дидактик уены (тарату материалы белән эш).
- •4. «Шаян балык» динамик паузасы.
- •6. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Вагоннар һәм шпаллар» дидактик күнегүе.
- •3.Динамик пауза.
- •4. «Матур келәм» дидактик күнегүе.
- •5. «Смешариклар өчен койма» уен күнегүе.
- •6. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Бибигә кунакка барабыз» уен күнегүе.
- •3. «Тиззарядка» динамик паузасы.
- •4. «Тәртип урнаштырабыз» уен күнегүе.
- •5. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •3. «Карусельләр» динамик паузасы.
- •4. «Карап эшлә» дидактик күнегүе.
- •5. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Керпегә өстәл әзерләргә ярдәм итәбез» дидактик күнегүе.
- •3. «Төймәләр» дидактик күнегүе.
- •4. Динамик пауза.
- •5. «Ботинкага җеп кертик» дидактик күнегүе.
- •6. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Санап күрсәт әле» дидактик уены.
- •3. «Күзләрне йомган килеш чәчәкләрне саныйбыз» дидактик күнегүе.
- •4. Динамик пауза.
- •5. «Койманы төзәтәбез» дидактик күнегүе (рәсем ясау).
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Нюша Яңа елга әзерләнә» дидактик күнегүе.
- •3. «Атнада ничә көн?» динамик паузасы.
- •4. «Нюшаның төшен сурәтлә» дидактик күнегүе.
- •5. Рефлексия.
- •1. «Нюша эскәтер сатып ала» дидактик күнегүе.
- •2. Динамик пауза.
- •3. «Нюша табын әзерли» дидактик күнегүе.
- •4. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Турыпочмаклык һәм квадрат» дидактик күнегүе.
- •3. «Котлау открыткасы» дидактик күнегүе (тарату материалы белән эш).
- •4. «Кышкы паркта» динамик паузасы (сулыш гимнастикасы).
- •6. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Геометрик фигураны атап әйт» уен күнегүе.
- •3. «Металлофонда уйнау» динамик паузасы.
- •4. «Шундый ук геометрик формада булган предметны табу» дидактик уены.
- •5. «Кем дөрес бара, шул смешарикларны таба» дидактик уены.
- •6. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү. «Гаҗәеп куллар».
- •2. «Нюша — кайгыртучан хуҗабикә» дидактик уены.
- •3. Динамик пауза. Сулыш гимнастикасы.
- •4. «Умарталар һәм бал кортлары» дидактик күнегүе.
- •2. «Урман аланында» уен-күнегүе.
- •3. «Тасманы сайла» уен-күнегүе.
- •4. «Зарядка» динамик паузасы.
- •4. «Совунья келәтендә тәртип урнаштырыйк» уен-күнегүе.
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Нюшаның конфетлары» күнегүе.
- •3. «Тортны бизибез» дидактик күнегүе (тарату материалы белән эш).
- •5. «Санап күрсәт һәм санап ал» дидактик күнегүе.
- •6. Рефлексия.
- •2. «Смешарикларның биреме» дидактик күнегүе
- •4. «Шар, куб, цилиндр» дидактик күнегүе.
- •5. «Кыңгырау кайда чыңлый?» дидактик күнегүе.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Нюша өчен бантиклар һәм чәчәкләр» уен-күнегүе.
- •3. «Тортны тигез өлешләргә бүләбез» уен-күнегүе.
- •4. «Өч аю» тиззарядка.
- •5. «Санны күрсәт» дидактик күнегүе.
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Сөлгеләр» дидактик күнегүе.
- •3. «Йөзеп алыйк» физкультминуты.
- •4. «Кунаклар рәсем ясый һәм саф һава сулый» дидактик күнегүе.
- •5. «Нәрсә, кем, кайда?» дидактик уены.
- •6. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Кыңгырау һәм Салават күпере урамнары» уен-күнегүе.
- •3. «Төсле борчак» дидактик күнегүе (тарату материалы белән эш).
- •5.«Ябалак һәм Нюша өчен матур тасмалар» (тарату материалыбелән эш).
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Төрле төсле йомгаклар» дидактик күнегүе.
- •3. «Сөт ризыклары» дидактик күнегүе (тарату материалы белән эш).
- •4. «Карусель» динамик паузасы.
- •5. «Карлыган һәм җиләк бәлеше» дидактик күнегүе (тарату материалы белән эш).
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Салават күпере төсләре» дидактик күнегүе.
- •3. «Салфеткаларны тәртип буенча урнаштыр» дидактик күнегүе (тарату материалы белән эш).
- •4. «Металлофонда уен» динамик паузасы.
- •5. «Чәчәк бәйләме» дидактик күнегүе.
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2.«Атна көннәре» дидактик күнегүе.
- •3. «Атна көннәре» динамик паузасы.
- •4. «Болын чәчәкләре» дидактик күнегүе.
- •6. «Танграм» дидактик күнегүе.
- •7. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Нюшаның бүлмәсе» уен күнегүе.
- •3. «Тәм-томнар» уен-күнегүе (тарату материалы белән эш).
- •4. «Атна» физкультминуты.
- •5. «Нюшаның дусларын ата һәм сана» дидактик күнегүе.
- •6. «Пингвин Пинга ярдәм ит» дидактик күнегүе.
- •7. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Урманга гөмбәгә» дидактик күнегүе.
- •4. «Табышмак фантиклар» уен-күнегүе.
- •5. «Соңгы сәяхәт» уен-күнегүе.
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •3. «Кабырчыкларны сана» дидактик күнегүе (тарату материалыбелән эшләү).
- •4. «Шаян балык» динамик паузасы.
- •5. «Танграм» уены.
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2.«Сыерчыклар һәм сыерчык оялары» дидактик күнегүе.
- •4. «Игътибарлы колаклар» дидактик күнегүе (тарату материалыбелән эш).
- •5. «Күбәләк корты» дидактик күнегүе.
- •6. «Баскычлар» дидактик күнегүе.
- •7. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Цирк» уен-күнегүе.
- •3. «Баскыч ясыйбыз» дидактик күнегүе.
- •4. «Игътибарлы бул!» динамик паузасы.
- •5. «Кулчатыр» дидактик күнегүе.
- •6. Рефлексия.
2. Динамик пауза.
Хәзер барыбыз да бергәләп «Игътибарлы бул!» дигән уен уйнап алыйк. Минем биремнәрне төгәл үтәгез. Уңга борылдык. Сул кул-ларны өскә күтәрдек. Уң кулны алга суздык, сул кул белән билгә таяндык. Уң кул белән сул колакка тотындык. Сул кулны уң тезгә куйдык. Сул аякның тезе белән белән уң колакка, уң аякныкы белән сул колакка тидек. Афәрин! Барыгыз да бик тырыштыгыз һәм игътибарлы булдыгыз!
3. «Нюша табын әзерли» дидактик күнегүе.
Нюша матур эскәтер сатып алды да өстәл әзерли башлады. Бик ма-тур бәйрәмчә табын булды бу! Сезнең алда кәгазь битләре һәм геомет-рик фигуралар салынган пеналлар бар. Әйдәгез, савыт-саба урынына геометрик фигураларны кулланып, үзебезнең бәйрәм табынын әзерлик. Мине бик игътибар белән тыңлагыз һәм кайсы фигураны кая урнаш-тырырга кирәклеген аңлап, биремне үтәгез. Уң кулыгызның атсыз бармагы белән кәгазьнең өске кырыен, аннары аскы кырыен йөртеп чыгыгыз. (Балалар күрсәтәләр.) Өске сул почмак һәм аскы сул почмак-ны табыгыз, миңа күрсәтегез. (Балалар күрсәтәләр.) Өске уң почмак һәм аскы уң почмакларны да табып миңа күрсәтегез әле. (Балалар күрсәтәләр.) Афәрин! Балалар, Нюша өстәлнең сул кырыена рәттән дүрт түгәрәк тәлинкә урнаштырды. Алда әйткәнемчә, без савыт-саба урынына геометрик фигураларны кулланачакбыз. Уйлап карагыз әле, тәлинкәләр урынына кайсы геометрик фигураларны алырбыз икән?(Түгәрәкләр.) Дөрес, дүрт түгәрәкне кәгазьнең сул кырыена тезеп чыгыгыз. Ә Нюша биш овал тәлинкәне өстәлнең уң ягына тезеп чыккан. Ничек уйлыйсыз, кәгазьнең уң як ягына нинди геометрик фигураларны урнаштырырбыз? (Оваллар.) Дөрес, оваллар. Биш овалны алып кәгазьнең уң як кырыена тезеп чыгыгыз. Игътибарлы булып эшләгез. Мин әйткән геометрик фигураларны дөрес тезәсезме-юкмы, шуны тикшереп чыгыгыз. Янәшәгездә утырган иптәшләрегезнең ничек эшләвенә дә игътибар итәргә онытмагыз. Алар хата ясаган икән, төзәтергә ярдәм итегез. Савыт-саба белән эшләгәндә сак булырга кирәклеген онытмагыз! Хәзер биш квадратны аскы сул як почмакка урнаштырыгыз. (Балалар биремне үтиләр.) Балалар, Нюша квадрат фигураларга охшаган нинди савыт-сабаны кулланды икән? (Балаларның җаваплары.) Хәзер ике өчпочмакны өске уң почмакка урнаштырыгыз. (Балалар биремне үтиләр.) Нинди савыт-саба өчпочмак формасында була ала? (Ваза, тәлинкәләр у кайнашма савытлары һ. б.) Балалар, Нюшаның өстәлендә нинди савыт-саба торуы турында миңа да сөйләп күрсәтегез әле. (Балалар сөйлиләр.) Рәхмәт, бу биремне сез бик әйбәт үтәдегез. Нюшаның өстәле дә, сезнең эшләрегез дә бик пөхтә һәм матур килепчыкты.
4. Рефлексия.
Балалар, бүген Нюшага кемнәр кунакка килде әле? Сез нинди яңа эшләргә өйрәндегез? Күбрәк нәрсә ошады? (Балаларны активлашты-ру.) Мин сезнең белән бик горурланам. Бер-берегезгә карап рәхмәтәйтегез әле. Мин дә сезгә рәхмәт әйтәм!
Егерменче дәрес
Тема: «Квадрат һәм турыпочмаклык. Кәгазь бите яссылыгындаориентлашу. Предметларны капшап санау»
Программ эчтәлек:
1) квадрат һәм турыпочмаклыкны аеру осталыгын формалаштыру, аларның охшашлыгын һәм аермалы якларын табарга өйрәтү: икесенең дә дүрт ягы һәм дүрт почмагы бар; якларының озынлыкларын күрсәтү (квадратның яклары үзара тигез, турыпочмаклыкның капма-каршы яклары гына үзара тигез), кәгазь яссылыгында күнегүләр ясау. Кә-газьнең сул, уң һәм өстәге, астагы почмакларын, шулай ук сул, уң, өс һәм ас якларын табарга өйрәтү. Предметларны капшап карап санау күнегүләрен үтәү. Биремне истә калдыру, аны кабатларга өйрәтү. Нә-тиҗәләрне үрнәк белән чагыштыру, ябыштыру күнекмәләрен ныгыту;
2) балаларның аңында форма һәм пространство турындагы кү-заллауларны, реакция тизлеген үстерү. Бирелгән биремне беренчө тапкырдан ук ишетү һәм аңлау сыйфатын тәрбияләү;
3) пөхтә булу серләренә төшендерү.
Җиһазлар һәм материаллар:
күрсәтмә материал: җыелма такта, уенчык Пин, картоннан, кәгазьдән һәм пластмассадан ясалган төрле зурлыктагы өч өчпочмак; җепкә тезелгән биш кар бөртеге, тишекле такталар (алты һәмсигез тишек);
тарату материалы: һәр балага турыпочмаклык һәм квадрат, динамик паузада куллану өчен һәр балага икешәр кар бөртеге, зәңгәр төстәге өч боз кисәге, овал формасындагы биш кызыл боз кисәге, өчпочмак формасындагы дүрт сары боз кисәкләре, кәгазь битләре, һәрбалага берәр кар бөртеге, клейстер, кисточкалар, салфеткалар.
Эшчәнлекнең барышы