- •Математикага өйрәнәбез
- •Эчтәлек
- •Перспектив планнаштыру
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Баскыч ясыйбыз» дидактик күнегүе.
- •4. «Керпе кышка әзерләнә» дидактик күнегүе.
- •5. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •3. «Мин болай булдыралам» тиззарядкасы.
- •4. «Бүләкләр бүләк итәм» дидактик күнегүе (тарату материалы белән эш).
- •5. «Нәрсә икәнлеген әйт» уены.
- •6. Рефлексия.
- •2. «Геометрик фигуралар» дидактик уены.
- •3. «Сан буенча кайсы фигуралар күбрәк?» уен күнегүе.
- •4. «Өчпочмаклар һәм квадратлар» физкультминуты.
- •5. «Капшап бел һәм тартып чыгар» уены.
- •1. Сәламләшү.
- •2. Кәгазь битендә турыпочмаклыкның якларын һәм почмакларын өйрәнү.
- •3. Динамик пауза.
- •4. «Мин машинада барам» дидактик күнегүе (тарату материалы белән эшләү).
- •5. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Коллекционер Керпе» дидактик күнегүе.
- •3. Эш дәфтәрләре белән эшләү.
- •4. Динамик пауза.
- •2. «Яфракларны сана» дидактик уены.
- •3. «Җил яфракларны саный» физкультминуты.
- •4. «Миләш җиләкләре» уены (рәсем ясау).
- •5. «Смешарикларны тап» уен күнегүе.
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Су асты патшалыгы» дидактик күнегүе.
- •3. «Диңгез балыклары» дидактик күнегүе.
- •4. «Шат күңелле балык» динамик паузасы.
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Тәүлек өлешләре. Атна көннәре» дидактик күнегүе.
- •3. «Урман мәктәбе» дидактик күнегүе (тарату материалы белән эш).
- •4. «Шундыйны ук тап» дидактик уены.
- •1.Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Фитнес-клубта» дидактик күнегүе.
- •3. Динамик пауза. «Киресен әйтәбез» уены.
- •4. «Төрле төстәге баучыклар» дидактик уены.
- •5. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Биек һәм тәбәнәк чыршылар» дидактик күнегүе.
- •3. «Зур сары гөреҗдә һәм кечкенә ал гөмбә» дидактик күнегүе (тарату материалы белән эш).
- •4. Динамик пауза. «Киресен әйтәбез» уены.
- •5. «Күркәләрне җый» дидактик күнегүе.
- •6. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Смешариклар һәм күбәләк корты» дидактик күнегүе.
- •3. «Сары Һәм зәнгәр күбәләкләр» дидактик күнегүе.
- •4. «Күбәләкләр» динамик паузасы.
- •5. «Күбәләкләр таякчыклар белән уйныйлар» дидактик күнегүе.
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Аквариумдагы балыклар» уен күнегүе.
- •3. «Ташчыклар һәм кабырчыклар» дидактик уены (тарату материалы белән эш).
- •4. «Шаян балык» динамик паузасы.
- •6. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Вагоннар һәм шпаллар» дидактик күнегүе.
- •3.Динамик пауза.
- •4. «Матур келәм» дидактик күнегүе.
- •5. «Смешариклар өчен койма» уен күнегүе.
- •6. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Бибигә кунакка барабыз» уен күнегүе.
- •3. «Тиззарядка» динамик паузасы.
- •4. «Тәртип урнаштырабыз» уен күнегүе.
- •5. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •3. «Карусельләр» динамик паузасы.
- •4. «Карап эшлә» дидактик күнегүе.
- •5. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Керпегә өстәл әзерләргә ярдәм итәбез» дидактик күнегүе.
- •3. «Төймәләр» дидактик күнегүе.
- •4. Динамик пауза.
- •5. «Ботинкага җеп кертик» дидактик күнегүе.
- •6. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Санап күрсәт әле» дидактик уены.
- •3. «Күзләрне йомган килеш чәчәкләрне саныйбыз» дидактик күнегүе.
- •4. Динамик пауза.
- •5. «Койманы төзәтәбез» дидактик күнегүе (рәсем ясау).
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Нюша Яңа елга әзерләнә» дидактик күнегүе.
- •3. «Атнада ничә көн?» динамик паузасы.
- •4. «Нюшаның төшен сурәтлә» дидактик күнегүе.
- •5. Рефлексия.
- •1. «Нюша эскәтер сатып ала» дидактик күнегүе.
- •2. Динамик пауза.
- •3. «Нюша табын әзерли» дидактик күнегүе.
- •4. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Турыпочмаклык һәм квадрат» дидактик күнегүе.
- •3. «Котлау открыткасы» дидактик күнегүе (тарату материалы белән эш).
- •4. «Кышкы паркта» динамик паузасы (сулыш гимнастикасы).
- •6. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Геометрик фигураны атап әйт» уен күнегүе.
- •3. «Металлофонда уйнау» динамик паузасы.
- •4. «Шундый ук геометрик формада булган предметны табу» дидактик уены.
- •5. «Кем дөрес бара, шул смешарикларны таба» дидактик уены.
- •6. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү. «Гаҗәеп куллар».
- •2. «Нюша — кайгыртучан хуҗабикә» дидактик уены.
- •3. Динамик пауза. Сулыш гимнастикасы.
- •4. «Умарталар һәм бал кортлары» дидактик күнегүе.
- •2. «Урман аланында» уен-күнегүе.
- •3. «Тасманы сайла» уен-күнегүе.
- •4. «Зарядка» динамик паузасы.
- •4. «Совунья келәтендә тәртип урнаштырыйк» уен-күнегүе.
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Нюшаның конфетлары» күнегүе.
- •3. «Тортны бизибез» дидактик күнегүе (тарату материалы белән эш).
- •5. «Санап күрсәт һәм санап ал» дидактик күнегүе.
- •6. Рефлексия.
- •2. «Смешарикларның биреме» дидактик күнегүе
- •4. «Шар, куб, цилиндр» дидактик күнегүе.
- •5. «Кыңгырау кайда чыңлый?» дидактик күнегүе.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Нюша өчен бантиклар һәм чәчәкләр» уен-күнегүе.
- •3. «Тортны тигез өлешләргә бүләбез» уен-күнегүе.
- •4. «Өч аю» тиззарядка.
- •5. «Санны күрсәт» дидактик күнегүе.
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Сөлгеләр» дидактик күнегүе.
- •3. «Йөзеп алыйк» физкультминуты.
- •4. «Кунаклар рәсем ясый һәм саф һава сулый» дидактик күнегүе.
- •5. «Нәрсә, кем, кайда?» дидактик уены.
- •6. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Кыңгырау һәм Салават күпере урамнары» уен-күнегүе.
- •3. «Төсле борчак» дидактик күнегүе (тарату материалы белән эш).
- •5.«Ябалак һәм Нюша өчен матур тасмалар» (тарату материалыбелән эш).
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Төрле төсле йомгаклар» дидактик күнегүе.
- •3. «Сөт ризыклары» дидактик күнегүе (тарату материалы белән эш).
- •4. «Карусель» динамик паузасы.
- •5. «Карлыган һәм җиләк бәлеше» дидактик күнегүе (тарату материалы белән эш).
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Салават күпере төсләре» дидактик күнегүе.
- •3. «Салфеткаларны тәртип буенча урнаштыр» дидактик күнегүе (тарату материалы белән эш).
- •4. «Металлофонда уен» динамик паузасы.
- •5. «Чәчәк бәйләме» дидактик күнегүе.
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2.«Атна көннәре» дидактик күнегүе.
- •3. «Атна көннәре» динамик паузасы.
- •4. «Болын чәчәкләре» дидактик күнегүе.
- •6. «Танграм» дидактик күнегүе.
- •7. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Нюшаның бүлмәсе» уен күнегүе.
- •3. «Тәм-томнар» уен-күнегүе (тарату материалы белән эш).
- •4. «Атна» физкультминуты.
- •5. «Нюшаның дусларын ата һәм сана» дидактик күнегүе.
- •6. «Пингвин Пинга ярдәм ит» дидактик күнегүе.
- •7. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Урманга гөмбәгә» дидактик күнегүе.
- •4. «Табышмак фантиклар» уен-күнегүе.
- •5. «Соңгы сәяхәт» уен-күнегүе.
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •3. «Кабырчыкларны сана» дидактик күнегүе (тарату материалыбелән эшләү).
- •4. «Шаян балык» динамик паузасы.
- •5. «Танграм» уены.
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2.«Сыерчыклар һәм сыерчык оялары» дидактик күнегүе.
- •4. «Игътибарлы колаклар» дидактик күнегүе (тарату материалыбелән эш).
- •5. «Күбәләк корты» дидактик күнегүе.
- •6. «Баскычлар» дидактик күнегүе.
- •7. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Цирк» уен-күнегүе.
- •3. «Баскыч ясыйбыз» дидактик күнегүе.
- •4. «Игътибарлы бул!» динамик паузасы.
- •5. «Кулчатыр» дидактик күнегүе.
- •6. Рефлексия.
6. Рефлексия.
Балалар, сезгә нәрсә күбрәк ошады? Без барлык биремнәрне дә үти алдыкмы? Ни өчен барысы да барып чыкты? Кайсы биремнәр авыр то-елды? Кайсыларын бик җиңел башкардыгыз? Сез барыгыз да булдыр-дыгыз! Смешарикларга сезнең игътибарлы булуыгыз, уйлавыгыз, искәтөшерүегез һәм фикер йөртүегез ошады. Шуңа күрә без агачларның би-еклеген, тасмаларның озынлыгын дөрес белә, Совуньяның әйберләрен киштәләргә төгәл итеп куя алдык.
Егерме дүртенче дәрес
Тема: «Төрле предметларның тигез санын исәпләү. Төрлечә ур-наштырылган предметларны санау. Предметларны капшап санау»
Программ эчтәлек:
1) төрле предметларның тигез санын күрү, предметларны уң кул белән сулдан уңга дөрес итеп санау һәм берсе астына берсен төгәл итеп урнаштыру, төркемнәрдәге предметларның тигез санын сөйләмдә ча-гылдыру осталыгын ныгыту; төрлечә урнаштырылган предметларны санау күнекмәләрен ныгыту; предметларны капшап санарга күнектерү;
2) сөйләмне, игътибарны, күзаллауны, танып белүнең сенсор һәм логик ысулларын үстерү;
3) дәрескә кызыксыну, бер-береңне сөендерү теләге тәрбияләү.
Җиһазлар һәм материаллар:
күрсәтмә материал: смешарик Нюша; өч поднос; конфетлар; сан фигуралары төшкән карточкалар; тылсымлы капчык; ун данә конфет;
тарату материалы: төрле озынлыктагы, бертөрле киңлектә-ге кәгазь кисәкләре; унар данә җиләк модельләре (карлыган, кураҗиләге, каен җиләге).
Эшчәнлек барышы
1. Көнне каршылау мизгеле.
Балалар, мин сезне күрүемә бик шатмын. Бүген сез шундый шат, көр күңелле, һәркем дустына елмая. Мин сезне шатлык түгәрәгенә ча-кырам. Әйдәгез, кулга-кул тотынышык та бер-беребезне матур сүзләрбелән сәламлик:
Дөньяда яшәү рәхәт! (Куллар як-якка җәелә һәм өскә
күтәрелә.)
Дус булуы күңелле! (Куллар белән күрешәләр.)
Дусларың булу бик шәп! (Кулга-кул тотынышып әйләнәләр.)
Минем булу да бәхет! (Куллары белән үзләрен кочаклыйлар.)
2. «Нюшаның конфетлары» күнегүе.
Балалар, бүген бездә бәйрәм! Тәмлетамаклар көне! Әйтегез әле, сез баллы ашарга яратасызмы? (Балаларның җаваплары.) Бүген безгә кунакка кызыклы кунак килде. Аның исемен табышмакның җавабын тапкач белерсез:
Үзе матур, үзе чибәр,
Чын йолдыз инде менә...
Хәтта күктәге йолдызлар
Керә аның төшенә. (Нюша)
Дөрес, балалар! Бүген безнең бәйрәмгә Нюша килде! Сез беләсезме, Нюша баллы ашарга ярата, шуңа бәйрәмгә үзе яраткан конфетларны алып килде! Нюша белән уйнасак, ул конфетларын безгә бирәчәк. Уйныйбызмы, балалар? Без тагын бер мәртәбә төрле предметларның тигезлеген карап китәрбез. Балалар, карагыз әле, сезнең алда өч поднос, һәр подноста тәмле конфетлар ята. Бәйрәм алдыннан мин Ню-шага подноста ничә конфет булса, шуның кадәр түгәрәк һәм карточ-калар куюын үтендем. Карагыз һәм әйтегез әле, Нюша биремне дөрес үтәгәнме? (Балаларның җаваплары.) (Балаларны активлаштыру.) Ба-лалар, әйдәгез, барыбыз да бергә Нюшага булышыйк! Дамир, һәр подноска туры килердәй карточканы сайла һәм аларны дөрес итеп куй. Балалар, Дамир биремне дөрес үтәдеме? (Балаларның җаваплары.) Лилия, өстәл янына кил әле, беренче подноста ничә конфет булуын сана. (Балаларны активлаштыру.) Дөрес, беренче подноста биш конфет. Дөрес, Лилия, афәрин! Әйт әле, беренче подноска Дамир карточ-каны дөрес сайлаганмы? (Балаларны активлаштыру.) Дөрес, подноста биш конфет, ә карточкада биш түгәрәк. Конфетлар һәм түгәрәкләр саны тигез, алар бишәр данәдә. (Тәрбияче алты саны белән дә шундый ук бирем эшләтә.) Балалар, ә хәзер барыбыз да бергә өченче поднос-тагы конфетлар санын исәплик. (Өченче подностагы конфетлар са-нын барысы да бергә саныйлар.) Өченче подноста ничә конфет бар? (Балаларны активлаштыру.) Мәрьям, подностагы конфетлар саны бе-лән түгәрәкләр саны туры килгән карточканы тап әле. (Бала биремне үти.) Балалар, карагыз әле, Мәрьям карточканы дөрес санадымы? (Балаларның җаваплары.) Дөрес, подноста җиде конфет, карточкада җиде түгәрәк. Конфетлар һәм түгәрәкләр саны тигез, алар җидешәр. Балалар, сез Нюшага биремне дөрес итеп үтәргә булыштыгыз, сез ба-рыгыз да уңганнар. Карагыз әле, беренче подноста биш конфет һәм карточкада биш түгәрәк, аларның саны тигез - бишәр. Икенче поднос-та алты конфет, карточкада алты түгәрәк. Конфетлар һәм түгәрәкләр саны тигез, алар алтышар. Җиденче подноста да шул ук хәл: җиде конфет һәм карточкада җиде түгәрәк. Аларның да саны тигез. Афәрин! Нюша сезгә барыгызга да ярдәм итүегез өчен рәхмәт әйтә һәм тәмле конфетларын бүләк итә. Аларны сез дәрес беткәч суырырсыз.