- •Математикага өйрәнәбез
- •Эчтәлек
- •Перспектив планнаштыру
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Баскыч ясыйбыз» дидактик күнегүе.
- •4. «Керпе кышка әзерләнә» дидактик күнегүе.
- •5. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •3. «Мин болай булдыралам» тиззарядкасы.
- •4. «Бүләкләр бүләк итәм» дидактик күнегүе (тарату материалы белән эш).
- •5. «Нәрсә икәнлеген әйт» уены.
- •6. Рефлексия.
- •2. «Геометрик фигуралар» дидактик уены.
- •3. «Сан буенча кайсы фигуралар күбрәк?» уен күнегүе.
- •4. «Өчпочмаклар һәм квадратлар» физкультминуты.
- •5. «Капшап бел һәм тартып чыгар» уены.
- •1. Сәламләшү.
- •2. Кәгазь битендә турыпочмаклыкның якларын һәм почмакларын өйрәнү.
- •3. Динамик пауза.
- •4. «Мин машинада барам» дидактик күнегүе (тарату материалы белән эшләү).
- •5. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Коллекционер Керпе» дидактик күнегүе.
- •3. Эш дәфтәрләре белән эшләү.
- •4. Динамик пауза.
- •2. «Яфракларны сана» дидактик уены.
- •3. «Җил яфракларны саный» физкультминуты.
- •4. «Миләш җиләкләре» уены (рәсем ясау).
- •5. «Смешарикларны тап» уен күнегүе.
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Су асты патшалыгы» дидактик күнегүе.
- •3. «Диңгез балыклары» дидактик күнегүе.
- •4. «Шат күңелле балык» динамик паузасы.
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Тәүлек өлешләре. Атна көннәре» дидактик күнегүе.
- •3. «Урман мәктәбе» дидактик күнегүе (тарату материалы белән эш).
- •4. «Шундыйны ук тап» дидактик уены.
- •1.Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Фитнес-клубта» дидактик күнегүе.
- •3. Динамик пауза. «Киресен әйтәбез» уены.
- •4. «Төрле төстәге баучыклар» дидактик уены.
- •5. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Биек һәм тәбәнәк чыршылар» дидактик күнегүе.
- •3. «Зур сары гөреҗдә һәм кечкенә ал гөмбә» дидактик күнегүе (тарату материалы белән эш).
- •4. Динамик пауза. «Киресен әйтәбез» уены.
- •5. «Күркәләрне җый» дидактик күнегүе.
- •6. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Смешариклар һәм күбәләк корты» дидактик күнегүе.
- •3. «Сары Һәм зәнгәр күбәләкләр» дидактик күнегүе.
- •4. «Күбәләкләр» динамик паузасы.
- •5. «Күбәләкләр таякчыклар белән уйныйлар» дидактик күнегүе.
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Аквариумдагы балыклар» уен күнегүе.
- •3. «Ташчыклар һәм кабырчыклар» дидактик уены (тарату материалы белән эш).
- •4. «Шаян балык» динамик паузасы.
- •6. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Вагоннар һәм шпаллар» дидактик күнегүе.
- •3.Динамик пауза.
- •4. «Матур келәм» дидактик күнегүе.
- •5. «Смешариклар өчен койма» уен күнегүе.
- •6. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Бибигә кунакка барабыз» уен күнегүе.
- •3. «Тиззарядка» динамик паузасы.
- •4. «Тәртип урнаштырабыз» уен күнегүе.
- •5. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •3. «Карусельләр» динамик паузасы.
- •4. «Карап эшлә» дидактик күнегүе.
- •5. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Керпегә өстәл әзерләргә ярдәм итәбез» дидактик күнегүе.
- •3. «Төймәләр» дидактик күнегүе.
- •4. Динамик пауза.
- •5. «Ботинкага җеп кертик» дидактик күнегүе.
- •6. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Санап күрсәт әле» дидактик уены.
- •3. «Күзләрне йомган килеш чәчәкләрне саныйбыз» дидактик күнегүе.
- •4. Динамик пауза.
- •5. «Койманы төзәтәбез» дидактик күнегүе (рәсем ясау).
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Нюша Яңа елга әзерләнә» дидактик күнегүе.
- •3. «Атнада ничә көн?» динамик паузасы.
- •4. «Нюшаның төшен сурәтлә» дидактик күнегүе.
- •5. Рефлексия.
- •1. «Нюша эскәтер сатып ала» дидактик күнегүе.
- •2. Динамик пауза.
- •3. «Нюша табын әзерли» дидактик күнегүе.
- •4. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Турыпочмаклык һәм квадрат» дидактик күнегүе.
- •3. «Котлау открыткасы» дидактик күнегүе (тарату материалы белән эш).
- •4. «Кышкы паркта» динамик паузасы (сулыш гимнастикасы).
- •6. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Геометрик фигураны атап әйт» уен күнегүе.
- •3. «Металлофонда уйнау» динамик паузасы.
- •4. «Шундый ук геометрик формада булган предметны табу» дидактик уены.
- •5. «Кем дөрес бара, шул смешарикларны таба» дидактик уены.
- •6. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү. «Гаҗәеп куллар».
- •2. «Нюша — кайгыртучан хуҗабикә» дидактик уены.
- •3. Динамик пауза. Сулыш гимнастикасы.
- •4. «Умарталар һәм бал кортлары» дидактик күнегүе.
- •2. «Урман аланында» уен-күнегүе.
- •3. «Тасманы сайла» уен-күнегүе.
- •4. «Зарядка» динамик паузасы.
- •4. «Совунья келәтендә тәртип урнаштырыйк» уен-күнегүе.
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Нюшаның конфетлары» күнегүе.
- •3. «Тортны бизибез» дидактик күнегүе (тарату материалы белән эш).
- •5. «Санап күрсәт һәм санап ал» дидактик күнегүе.
- •6. Рефлексия.
- •2. «Смешарикларның биреме» дидактик күнегүе
- •4. «Шар, куб, цилиндр» дидактик күнегүе.
- •5. «Кыңгырау кайда чыңлый?» дидактик күнегүе.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Нюша өчен бантиклар һәм чәчәкләр» уен-күнегүе.
- •3. «Тортны тигез өлешләргә бүләбез» уен-күнегүе.
- •4. «Өч аю» тиззарядка.
- •5. «Санны күрсәт» дидактик күнегүе.
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Сөлгеләр» дидактик күнегүе.
- •3. «Йөзеп алыйк» физкультминуты.
- •4. «Кунаклар рәсем ясый һәм саф һава сулый» дидактик күнегүе.
- •5. «Нәрсә, кем, кайда?» дидактик уены.
- •6. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Кыңгырау һәм Салават күпере урамнары» уен-күнегүе.
- •3. «Төсле борчак» дидактик күнегүе (тарату материалы белән эш).
- •5.«Ябалак һәм Нюша өчен матур тасмалар» (тарату материалыбелән эш).
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Төрле төсле йомгаклар» дидактик күнегүе.
- •3. «Сөт ризыклары» дидактик күнегүе (тарату материалы белән эш).
- •4. «Карусель» динамик паузасы.
- •5. «Карлыган һәм җиләк бәлеше» дидактик күнегүе (тарату материалы белән эш).
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Салават күпере төсләре» дидактик күнегүе.
- •3. «Салфеткаларны тәртип буенча урнаштыр» дидактик күнегүе (тарату материалы белән эш).
- •4. «Металлофонда уен» динамик паузасы.
- •5. «Чәчәк бәйләме» дидактик күнегүе.
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2.«Атна көннәре» дидактик күнегүе.
- •3. «Атна көннәре» динамик паузасы.
- •4. «Болын чәчәкләре» дидактик күнегүе.
- •6. «Танграм» дидактик күнегүе.
- •7. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Нюшаның бүлмәсе» уен күнегүе.
- •3. «Тәм-томнар» уен-күнегүе (тарату материалы белән эш).
- •4. «Атна» физкультминуты.
- •5. «Нюшаның дусларын ата һәм сана» дидактик күнегүе.
- •6. «Пингвин Пинга ярдәм ит» дидактик күнегүе.
- •7. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Урманга гөмбәгә» дидактик күнегүе.
- •4. «Табышмак фантиклар» уен-күнегүе.
- •5. «Соңгы сәяхәт» уен-күнегүе.
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •3. «Кабырчыкларны сана» дидактик күнегүе (тарату материалыбелән эшләү).
- •4. «Шаян балык» динамик паузасы.
- •5. «Танграм» уены.
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2.«Сыерчыклар һәм сыерчык оялары» дидактик күнегүе.
- •4. «Игътибарлы колаклар» дидактик күнегүе (тарату материалыбелән эш).
- •5. «Күбәләк корты» дидактик күнегүе.
- •6. «Баскычлар» дидактик күнегүе.
- •7. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Цирк» уен-күнегүе.
- •3. «Баскыч ясыйбыз» дидактик күнегүе.
- •4. «Игътибарлы бул!» динамик паузасы.
- •5. «Кулчатыр» дидактик күнегүе.
- •6. Рефлексия.
3. «Ташчыклар һәм кабырчыклар» дидактик уены (тарату материалы белән эш).
Балалар, Нюша аквариумны бизәү өчен зоокибеттән төсле ташчыклар һәм кабырчыклар сатып алган. Ул аларны җәеп салырга һәм санарга тәкъдим итә. Әйдәгез, шулай сөйләшик: без ташлар урыны-на турыпочмаклыклар, кабырчыклар урынына өчпочмаклар алыйк. Карточканың өске сызыгына сигез турыпочмаклык, аскысына тугыз өчпочмак куябыз. (Бер балага турыпочмаклыкларны, икенчесенә өчпочмакларны кычкырып санарга кушыла. Башка балалар шул ук вакытта үз предметларын эчтән генә саныйлар.) Турыпочмаклыклар күбрәкме, әллә өчпочмаклармы? (Балаларның җаваплары.) Дөрес, өчпочмаклар күбрәк. Алар ничәү? (Балаларның җаваплары.) Тугыз өчпочмак. Ә турыпочмаклыкларның саны турында нәрсә әйтә аласыз? (Балаларның җаваплары.) Дөрес, турыпочмаклыклар өчпочмакларга караганда азрак. Турыпочмаклыклар ничәү? (Балаларның җаваплары.) Уйлап карагыз: сигез саны зурракмы, әллә тугызмы? (Балаларның җаваплары.) Кайсы сан кечерәк: сигезме, әллә тугызмы? Тугыз са-нының сигездән зуррак икәнен ничек белдегез? (Балалар үзләренең фикерләрен «артык», «җитми» кебек сүзләрне кулланып раслый-лар.) Дөрес, балалар, өчпочмаклар күбрәк, чөнки бер өчпочмак ар-тык. Турыпочмаклыклар азрак, чөнки бер турыпочмаклык җитми. Фигураларның саны тигезләшсен өчен нәрсә эшләргә кирәк? (Бала-лар үзләренең теләкләре буенча фигураларның санын тигезлиләр. Йә сигез, йә тугыз.) Хәзер өчпочмаклар һәм турыпочмаклыклар саны турында нәрсә әйтергә мөмкин? (Балаларның җаваплары.) Нюша бик матур гади елга ташлары сатып алган һәм аквариумын бизәгән. Ял итәргә вакыт җитте.
4. «Шаян балык» динамик паузасы.
Балалар, алтын балык сезнең белән уйнарга тели. Менә ул. (Тәрбияче уенчыкны күрсәтә.) Ул ничә мәртәбә койрыгын селкетсә, сез дә шуның кадәр кул чабыгыз. (Тәрбияче куллары белән балык кой-рыгын салмак кына хәрәкәтләндерә.) (Балалар кул чабалар.) Сез ничә мәртәбә кул чаптыгыз һәм ни өчен? (Балаларның җаваплары.) Хәзер балык койрык болгаганга караганда бер тапкыр артыграк итеп кул чабыгыз. (Балалар биремне үтиләр.) Сез ничә мәртәбә кул чаптыгыз һәм ни өчен? (Балаларның җаваплары.) Хәзер балык койрык болга-ганга караганда бер тапкыр кимрәк итеп кул чабыгыз. (Балалар би-ремне үтиләр.) Ничә мәртәбә кул чаптыгыз һәм ни өчен? (Балаларның җаваплары.)
5. «Биек — тәбәнәк, киң — тар банкалар» дидактик күнегүе.
Балалар, балыкларның чиста суда йөзәргә яратканын Лосяш энциклопедиядән укып белгән. Шуның өчен смешариклар дүрт пыяла банка әзерләгәннәр. Алар аны ни өчен әзерләгәннәр? (Балаларның җаваплары.) Дөрес, су салырга һәм аны тондырыр өчен. Смешарик-лар сезне минилабораторнягә чакыралар. Балалар, савытлар цилиндр формасында, шуңа мин алар урынына пыяла банка алдым. Смешариклар дүрт банка алганнар. (Тәрбияче өстәлгә төрле зурлыктагы дүрт банка куя.) Игътибар белән карагыз һәм банкаларның нәрсә белән аерылганлыгын әйтегез. (Балаларның җаваплары.) Бан-каларның зурлыгы турында нәрсә әйтеп була? (Балаларның җавап-лары.) Дөрес, банкалар төрле зурлыкта. Иң биек һәм иң тәбәнәк бан-каны күрсәтегез әле. (Тәрбияче бер баланы чакырып чыгара һәм ул күрсәтеп бирә.) (Балаларны активлаштыру.) Хәзер иң киң һәм иң тар банканы күрсәтегез. (Икенче бала чыга.) Банкаларны иң тәбәнәгеннән башлап иң биегенә кадәр тезеп күрсәтегез. Аларны биеклекләре кимү тәртибендә санап чыгыгыз. (Биек, тәбәнәгрәк, тагын да тәбәнәгрәк, иң тәбәнәк.) (Балаларны активлаштыру.) (Тәрбияче банкаларның урыннарын алыштыра.) Балалар, хәзер аларны иң киңеннән башлап иң тарына кадәр бер рәткә тезәргә кирәк. (Тәрбияче банкаларны төпләре белән балаларга карата.) Балалар, банкаларның нинди тәртиптә урнашуларын сөйләп бирегез әле. (Иң киң, бераз таррак, тагын да таррак, иң тар.) (Тәрбияче банкаларның урыннарын алыштырмыйча гына аларны бастырып куя.) Хәзер иң биек (тәбәнәк) банка кайда? (Балаларның җаваплары.)