- •Математикага өйрәнәбез
- •Эчтәлек
- •Перспектив планнаштыру
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Баскыч ясыйбыз» дидактик күнегүе.
- •4. «Керпе кышка әзерләнә» дидактик күнегүе.
- •5. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •3. «Мин болай булдыралам» тиззарядкасы.
- •4. «Бүләкләр бүләк итәм» дидактик күнегүе (тарату материалы белән эш).
- •5. «Нәрсә икәнлеген әйт» уены.
- •6. Рефлексия.
- •2. «Геометрик фигуралар» дидактик уены.
- •3. «Сан буенча кайсы фигуралар күбрәк?» уен күнегүе.
- •4. «Өчпочмаклар һәм квадратлар» физкультминуты.
- •5. «Капшап бел һәм тартып чыгар» уены.
- •1. Сәламләшү.
- •2. Кәгазь битендә турыпочмаклыкның якларын һәм почмакларын өйрәнү.
- •3. Динамик пауза.
- •4. «Мин машинада барам» дидактик күнегүе (тарату материалы белән эшләү).
- •5. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Коллекционер Керпе» дидактик күнегүе.
- •3. Эш дәфтәрләре белән эшләү.
- •4. Динамик пауза.
- •2. «Яфракларны сана» дидактик уены.
- •3. «Җил яфракларны саный» физкультминуты.
- •4. «Миләш җиләкләре» уены (рәсем ясау).
- •5. «Смешарикларны тап» уен күнегүе.
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Су асты патшалыгы» дидактик күнегүе.
- •3. «Диңгез балыклары» дидактик күнегүе.
- •4. «Шат күңелле балык» динамик паузасы.
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Тәүлек өлешләре. Атна көннәре» дидактик күнегүе.
- •3. «Урман мәктәбе» дидактик күнегүе (тарату материалы белән эш).
- •4. «Шундыйны ук тап» дидактик уены.
- •1.Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Фитнес-клубта» дидактик күнегүе.
- •3. Динамик пауза. «Киресен әйтәбез» уены.
- •4. «Төрле төстәге баучыклар» дидактик уены.
- •5. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Биек һәм тәбәнәк чыршылар» дидактик күнегүе.
- •3. «Зур сары гөреҗдә һәм кечкенә ал гөмбә» дидактик күнегүе (тарату материалы белән эш).
- •4. Динамик пауза. «Киресен әйтәбез» уены.
- •5. «Күркәләрне җый» дидактик күнегүе.
- •6. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Смешариклар һәм күбәләк корты» дидактик күнегүе.
- •3. «Сары Һәм зәнгәр күбәләкләр» дидактик күнегүе.
- •4. «Күбәләкләр» динамик паузасы.
- •5. «Күбәләкләр таякчыклар белән уйныйлар» дидактик күнегүе.
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Аквариумдагы балыклар» уен күнегүе.
- •3. «Ташчыклар һәм кабырчыклар» дидактик уены (тарату материалы белән эш).
- •4. «Шаян балык» динамик паузасы.
- •6. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Вагоннар һәм шпаллар» дидактик күнегүе.
- •3.Динамик пауза.
- •4. «Матур келәм» дидактик күнегүе.
- •5. «Смешариклар өчен койма» уен күнегүе.
- •6. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Бибигә кунакка барабыз» уен күнегүе.
- •3. «Тиззарядка» динамик паузасы.
- •4. «Тәртип урнаштырабыз» уен күнегүе.
- •5. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •3. «Карусельләр» динамик паузасы.
- •4. «Карап эшлә» дидактик күнегүе.
- •5. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Керпегә өстәл әзерләргә ярдәм итәбез» дидактик күнегүе.
- •3. «Төймәләр» дидактик күнегүе.
- •4. Динамик пауза.
- •5. «Ботинкага җеп кертик» дидактик күнегүе.
- •6. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Санап күрсәт әле» дидактик уены.
- •3. «Күзләрне йомган килеш чәчәкләрне саныйбыз» дидактик күнегүе.
- •4. Динамик пауза.
- •5. «Койманы төзәтәбез» дидактик күнегүе (рәсем ясау).
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Нюша Яңа елга әзерләнә» дидактик күнегүе.
- •3. «Атнада ничә көн?» динамик паузасы.
- •4. «Нюшаның төшен сурәтлә» дидактик күнегүе.
- •5. Рефлексия.
- •1. «Нюша эскәтер сатып ала» дидактик күнегүе.
- •2. Динамик пауза.
- •3. «Нюша табын әзерли» дидактик күнегүе.
- •4. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Турыпочмаклык һәм квадрат» дидактик күнегүе.
- •3. «Котлау открыткасы» дидактик күнегүе (тарату материалы белән эш).
- •4. «Кышкы паркта» динамик паузасы (сулыш гимнастикасы).
- •6. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Геометрик фигураны атап әйт» уен күнегүе.
- •3. «Металлофонда уйнау» динамик паузасы.
- •4. «Шундый ук геометрик формада булган предметны табу» дидактик уены.
- •5. «Кем дөрес бара, шул смешарикларны таба» дидактик уены.
- •6. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү. «Гаҗәеп куллар».
- •2. «Нюша — кайгыртучан хуҗабикә» дидактик уены.
- •3. Динамик пауза. Сулыш гимнастикасы.
- •4. «Умарталар һәм бал кортлары» дидактик күнегүе.
- •2. «Урман аланында» уен-күнегүе.
- •3. «Тасманы сайла» уен-күнегүе.
- •4. «Зарядка» динамик паузасы.
- •4. «Совунья келәтендә тәртип урнаштырыйк» уен-күнегүе.
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Нюшаның конфетлары» күнегүе.
- •3. «Тортны бизибез» дидактик күнегүе (тарату материалы белән эш).
- •5. «Санап күрсәт һәм санап ал» дидактик күнегүе.
- •6. Рефлексия.
- •2. «Смешарикларның биреме» дидактик күнегүе
- •4. «Шар, куб, цилиндр» дидактик күнегүе.
- •5. «Кыңгырау кайда чыңлый?» дидактик күнегүе.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Нюша өчен бантиклар һәм чәчәкләр» уен-күнегүе.
- •3. «Тортны тигез өлешләргә бүләбез» уен-күнегүе.
- •4. «Өч аю» тиззарядка.
- •5. «Санны күрсәт» дидактик күнегүе.
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Сөлгеләр» дидактик күнегүе.
- •3. «Йөзеп алыйк» физкультминуты.
- •4. «Кунаклар рәсем ясый һәм саф һава сулый» дидактик күнегүе.
- •5. «Нәрсә, кем, кайда?» дидактик уены.
- •6. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Кыңгырау һәм Салават күпере урамнары» уен-күнегүе.
- •3. «Төсле борчак» дидактик күнегүе (тарату материалы белән эш).
- •5.«Ябалак һәм Нюша өчен матур тасмалар» (тарату материалыбелән эш).
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Төрле төсле йомгаклар» дидактик күнегүе.
- •3. «Сөт ризыклары» дидактик күнегүе (тарату материалы белән эш).
- •4. «Карусель» динамик паузасы.
- •5. «Карлыган һәм җиләк бәлеше» дидактик күнегүе (тарату материалы белән эш).
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Салават күпере төсләре» дидактик күнегүе.
- •3. «Салфеткаларны тәртип буенча урнаштыр» дидактик күнегүе (тарату материалы белән эш).
- •4. «Металлофонда уен» динамик паузасы.
- •5. «Чәчәк бәйләме» дидактик күнегүе.
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2.«Атна көннәре» дидактик күнегүе.
- •3. «Атна көннәре» динамик паузасы.
- •4. «Болын чәчәкләре» дидактик күнегүе.
- •6. «Танграм» дидактик күнегүе.
- •7. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Нюшаның бүлмәсе» уен күнегүе.
- •3. «Тәм-томнар» уен-күнегүе (тарату материалы белән эш).
- •4. «Атна» физкультминуты.
- •5. «Нюшаның дусларын ата һәм сана» дидактик күнегүе.
- •6. «Пингвин Пинга ярдәм ит» дидактик күнегүе.
- •7. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Урманга гөмбәгә» дидактик күнегүе.
- •4. «Табышмак фантиклар» уен-күнегүе.
- •5. «Соңгы сәяхәт» уен-күнегүе.
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •3. «Кабырчыкларны сана» дидактик күнегүе (тарату материалыбелән эшләү).
- •4. «Шаян балык» динамик паузасы.
- •5. «Танграм» уены.
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2.«Сыерчыклар һәм сыерчык оялары» дидактик күнегүе.
- •4. «Игътибарлы колаклар» дидактик күнегүе (тарату материалыбелән эш).
- •5. «Күбәләк корты» дидактик күнегүе.
- •6. «Баскычлар» дидактик күнегүе.
- •7. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Цирк» уен-күнегүе.
- •3. «Баскыч ясыйбыз» дидактик күнегүе.
- •4. «Игътибарлы бул!» динамик паузасы.
- •5. «Кулчатыр» дидактик күнегүе.
- •6. Рефлексия.
5. Рефлексия.
Безгә кем кунакка килде? Һәрберсен исеме белән әйтеп чыгыгыз. Сез бүген нинди яңалык белдегез? Сезгә бүгенге дәрес ошадымы? Миңа да сезнең белән һәм безнең дусларыбыз - смешариклар белән бик кызык булды!Актив һәм тату эш өчен барыгызга да рәхмәт!
Унынчы дәрес
Тема: «Сигез саны. Озынлык, биеклек»
Программ эчтәлек:1) балаларда сигез саны турындагы күзаллауны барлыкка китерү һәм сигез санына кадәр саный белү күнекмәләрен ныгыту. Бер төркем предметларны икенче төркемдәге предметлар белән чагыштырып карап, аларның кайсында предметларның күбрәк (әзрәк) булуын ачыкларга өйрәтү; предметларның озынлыкларын һәм биеклекләрен билгеләү; билгеләнгән сан буенча хәрәкәтләр үтәү;
2) логик фикерләү, хәтер һәм күзаллый белү күнекмәләрен үстерү;
3) мөстәкыйльлек һәм дөрес итеп тыңлый белүне тәрбияләү.
Җиһазлар һәм материаллар:
күрсәтмә материал: Крош, Нюша, Ябалак, Пин, Кар-Карыч уенчыклары; җиде биек һәм сигез тәбәнәк чыршының яссылыктагы рәсемнәре; төрле зурлыктагы һәм төрле төстәге өч чыршының яссылыктагы рәсеме; гөмбәләр ясалган рәсемнәр (ак гөмбә, сары гөмбә, нарат һәм каен гөмбәләре һ. б.), туп;
тарату материалы: ике өлештән торган карточкалар, түгәрәкләр: зур сары, кечкенә зәңгәр (балалар санынча); һәр балага тарату өчен төрле озынлыктагы өчәр күркә.
Эшчәнлекнең барышы
1. Сәламләшү.
«Хәерле иртә!»
(Балалар тәрбияче кушуы буенча тавышларын әле көчәйтәләр, әле әкренәйтеп җырлыйлар.)
Хәерле иртә!
Тизрәк елмай!
Бүгенге көнең
Күңелле булсын,
Үзең күрерсең,
Булыр ул шулай!
2. «Биек һәм тәбәнәк чыршылар» дидактик күнегүе.
Балалар, сез бик акыллылар. Мин сезгә әйткән менә бу табышмакның җавабын да бик тиз табарсыз дип ышанам.
Нинди тегүче соң бу? —
Тегүче түгел үзе,
Шулай булса да,
Ел буена энәләре
Бар дөньясында. (Чыршы)
Дөрес, балалар, бу — чыршы! Балалар, чыршылар кышын да, Җәен дә нинди төстә булалар әле? (Балаларның җаваплары.) Дөрес, алар һәрвакытта да яшел төстә. Беләсезме, бүген смешариклар гөмбә җыярга дип урманга киттеләр. Бу урман чыршы урманы икән, анда бик күп чыршылар үсә. (Балаларны активлаштыру.) (Тактада тәртипсез рәвештә җиде биек һәм сигез тәбәнәк чыршының рәсеме эленгән.) Тактага карагыз әле, анда нәрсәләрне күрәсез? (Чыршылар.) Күпме чыршы бар? (Куп.) Чыршылар ялгыз гына үсәргә яратмый-лар. Алар күпләп үсәләр. Игътибар белән карагыз әле, бу чыршылар бер-берсеннән нәрсәләре белән аерылып торалар? (Биеклекләре белән.) Аларның биеклекләре нинди соң? (Балаларның җаваплары.) Дөрес, аларның кайберләре биек, ә кайберләре тәбәнәк. Әйдәгез, кул хәрәкәте белән биек чыршыларны күрсәтегез. (Балалар күрсәтә.) Тәбәнәк чыршыларны да күрсәтик инде. (Балалар күрсәтә.) Афәрин! Ничек уйлыйсыз, тәбәнәк чыршылар күбрәк микән, әллә биекләреме? Аларны санамыйча гына моны ничек белергә мөмкин? (Балаларның җаваплары.) Әйе шул, биек чыршылар янына тәбәнәкләрен куеп карасак, дөрес җавап билгеле булыр. Сәйдә, такта янына чык та, чыршыларны ике рәткә тез әле. Беренче рәттә биек чыршылар, ә аскы рәттә тәбәнәкләре булсын. Хәзер чыршыларның саны турында нәрсә әйтә алабыз? (Балаларның җаваплары.) Дөрес, биек чыршы-лар җитмәде, димәк, алар әзрәк; бер тәбәнәк чыршы артып калды, димәк, алар күбрәк. Балалар, бу урманда тәбәнәк чыршылар күбрәк, ә биекләре әзрәк. Ничек уйлыйсыз, предметларның саны аларның үлчәменә бәйлеме? (Балаларның җаваплары.) Дөрес, предметларның саны аларның үлчәменә бәйле түгел. Менә бит, чыршылар тәбәнәк булсалар да күбрәк, ә биекләре, киресенчә, әзрәк. Хәзер санагыз, биек чыршылар ничәү икән? (Балалар саный яки тәрбияче такта янына берәр баланы чакыра.) Дөрес, биек чыршылар җидәү. Тәбәнәк чыршылар ничәү икән? (Балалар саный.) Дөрес, тәбәнәк чыршылар сигезәү. Кайсы сан зуррак, җидеме, сигезме? (Балаларның җаваплары.) Кай-сы сан кечерәк булды инде? (Балаларның җаваплары.) Дөрес, сигез җидедән зуррак, ә җиде сигездән кечерәк. Тәбәнәк һәм биек чыр-шыларның саны тигезләшсен өчен нәрсә эшли алабыз? (Балалар, җидегә берне кушып яки сигездән берне алып, чыршыларның исәбен тигезлиләр. Ь.әр исәпләү саен, чыршыларның саны күпме икәнен һәм аның ничек ясалганын аңлаталар. Төрле үлчәмнәрдәге чыршыларның санын чагыштыралар.)