- •Математикага өйрәнәбез
- •Эчтәлек
- •Перспектив планнаштыру
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Баскыч ясыйбыз» дидактик күнегүе.
- •4. «Керпе кышка әзерләнә» дидактик күнегүе.
- •5. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •3. «Мин болай булдыралам» тиззарядкасы.
- •4. «Бүләкләр бүләк итәм» дидактик күнегүе (тарату материалы белән эш).
- •5. «Нәрсә икәнлеген әйт» уены.
- •6. Рефлексия.
- •2. «Геометрик фигуралар» дидактик уены.
- •3. «Сан буенча кайсы фигуралар күбрәк?» уен күнегүе.
- •4. «Өчпочмаклар һәм квадратлар» физкультминуты.
- •5. «Капшап бел һәм тартып чыгар» уены.
- •1. Сәламләшү.
- •2. Кәгазь битендә турыпочмаклыкның якларын һәм почмакларын өйрәнү.
- •3. Динамик пауза.
- •4. «Мин машинада барам» дидактик күнегүе (тарату материалы белән эшләү).
- •5. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Коллекционер Керпе» дидактик күнегүе.
- •3. Эш дәфтәрләре белән эшләү.
- •4. Динамик пауза.
- •2. «Яфракларны сана» дидактик уены.
- •3. «Җил яфракларны саный» физкультминуты.
- •4. «Миләш җиләкләре» уены (рәсем ясау).
- •5. «Смешарикларны тап» уен күнегүе.
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Су асты патшалыгы» дидактик күнегүе.
- •3. «Диңгез балыклары» дидактик күнегүе.
- •4. «Шат күңелле балык» динамик паузасы.
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Тәүлек өлешләре. Атна көннәре» дидактик күнегүе.
- •3. «Урман мәктәбе» дидактик күнегүе (тарату материалы белән эш).
- •4. «Шундыйны ук тап» дидактик уены.
- •1.Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Фитнес-клубта» дидактик күнегүе.
- •3. Динамик пауза. «Киресен әйтәбез» уены.
- •4. «Төрле төстәге баучыклар» дидактик уены.
- •5. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Биек һәм тәбәнәк чыршылар» дидактик күнегүе.
- •3. «Зур сары гөреҗдә һәм кечкенә ал гөмбә» дидактик күнегүе (тарату материалы белән эш).
- •4. Динамик пауза. «Киресен әйтәбез» уены.
- •5. «Күркәләрне җый» дидактик күнегүе.
- •6. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Смешариклар һәм күбәләк корты» дидактик күнегүе.
- •3. «Сары Һәм зәнгәр күбәләкләр» дидактик күнегүе.
- •4. «Күбәләкләр» динамик паузасы.
- •5. «Күбәләкләр таякчыклар белән уйныйлар» дидактик күнегүе.
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Аквариумдагы балыклар» уен күнегүе.
- •3. «Ташчыклар һәм кабырчыклар» дидактик уены (тарату материалы белән эш).
- •4. «Шаян балык» динамик паузасы.
- •6. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Вагоннар һәм шпаллар» дидактик күнегүе.
- •3.Динамик пауза.
- •4. «Матур келәм» дидактик күнегүе.
- •5. «Смешариклар өчен койма» уен күнегүе.
- •6. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Бибигә кунакка барабыз» уен күнегүе.
- •3. «Тиззарядка» динамик паузасы.
- •4. «Тәртип урнаштырабыз» уен күнегүе.
- •5. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •3. «Карусельләр» динамик паузасы.
- •4. «Карап эшлә» дидактик күнегүе.
- •5. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Керпегә өстәл әзерләргә ярдәм итәбез» дидактик күнегүе.
- •3. «Төймәләр» дидактик күнегүе.
- •4. Динамик пауза.
- •5. «Ботинкага җеп кертик» дидактик күнегүе.
- •6. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Санап күрсәт әле» дидактик уены.
- •3. «Күзләрне йомган килеш чәчәкләрне саныйбыз» дидактик күнегүе.
- •4. Динамик пауза.
- •5. «Койманы төзәтәбез» дидактик күнегүе (рәсем ясау).
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Нюша Яңа елга әзерләнә» дидактик күнегүе.
- •3. «Атнада ничә көн?» динамик паузасы.
- •4. «Нюшаның төшен сурәтлә» дидактик күнегүе.
- •5. Рефлексия.
- •1. «Нюша эскәтер сатып ала» дидактик күнегүе.
- •2. Динамик пауза.
- •3. «Нюша табын әзерли» дидактик күнегүе.
- •4. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Турыпочмаклык һәм квадрат» дидактик күнегүе.
- •3. «Котлау открыткасы» дидактик күнегүе (тарату материалы белән эш).
- •4. «Кышкы паркта» динамик паузасы (сулыш гимнастикасы).
- •6. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Геометрик фигураны атап әйт» уен күнегүе.
- •3. «Металлофонда уйнау» динамик паузасы.
- •4. «Шундый ук геометрик формада булган предметны табу» дидактик уены.
- •5. «Кем дөрес бара, шул смешарикларны таба» дидактик уены.
- •6. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү. «Гаҗәеп куллар».
- •2. «Нюша — кайгыртучан хуҗабикә» дидактик уены.
- •3. Динамик пауза. Сулыш гимнастикасы.
- •4. «Умарталар һәм бал кортлары» дидактик күнегүе.
- •2. «Урман аланында» уен-күнегүе.
- •3. «Тасманы сайла» уен-күнегүе.
- •4. «Зарядка» динамик паузасы.
- •4. «Совунья келәтендә тәртип урнаштырыйк» уен-күнегүе.
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Нюшаның конфетлары» күнегүе.
- •3. «Тортны бизибез» дидактик күнегүе (тарату материалы белән эш).
- •5. «Санап күрсәт һәм санап ал» дидактик күнегүе.
- •6. Рефлексия.
- •2. «Смешарикларның биреме» дидактик күнегүе
- •4. «Шар, куб, цилиндр» дидактик күнегүе.
- •5. «Кыңгырау кайда чыңлый?» дидактик күнегүе.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Нюша өчен бантиклар һәм чәчәкләр» уен-күнегүе.
- •3. «Тортны тигез өлешләргә бүләбез» уен-күнегүе.
- •4. «Өч аю» тиззарядка.
- •5. «Санны күрсәт» дидактик күнегүе.
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Сөлгеләр» дидактик күнегүе.
- •3. «Йөзеп алыйк» физкультминуты.
- •4. «Кунаклар рәсем ясый һәм саф һава сулый» дидактик күнегүе.
- •5. «Нәрсә, кем, кайда?» дидактик уены.
- •6. Рефлексия.
- •1. Сәламләшү.
- •2. «Кыңгырау һәм Салават күпере урамнары» уен-күнегүе.
- •3. «Төсле борчак» дидактик күнегүе (тарату материалы белән эш).
- •5.«Ябалак һәм Нюша өчен матур тасмалар» (тарату материалыбелән эш).
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Төрле төсле йомгаклар» дидактик күнегүе.
- •3. «Сөт ризыклары» дидактик күнегүе (тарату материалы белән эш).
- •4. «Карусель» динамик паузасы.
- •5. «Карлыган һәм җиләк бәлеше» дидактик күнегүе (тарату материалы белән эш).
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Салават күпере төсләре» дидактик күнегүе.
- •3. «Салфеткаларны тәртип буенча урнаштыр» дидактик күнегүе (тарату материалы белән эш).
- •4. «Металлофонда уен» динамик паузасы.
- •5. «Чәчәк бәйләме» дидактик күнегүе.
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2.«Атна көннәре» дидактик күнегүе.
- •3. «Атна көннәре» динамик паузасы.
- •4. «Болын чәчәкләре» дидактик күнегүе.
- •6. «Танграм» дидактик күнегүе.
- •7. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Нюшаның бүлмәсе» уен күнегүе.
- •3. «Тәм-томнар» уен-күнегүе (тарату материалы белән эш).
- •4. «Атна» физкультминуты.
- •5. «Нюшаның дусларын ата һәм сана» дидактик күнегүе.
- •6. «Пингвин Пинга ярдәм ит» дидактик күнегүе.
- •7. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Урманга гөмбәгә» дидактик күнегүе.
- •4. «Табышмак фантиклар» уен-күнегүе.
- •5. «Соңгы сәяхәт» уен-күнегүе.
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •3. «Кабырчыкларны сана» дидактик күнегүе (тарату материалыбелән эшләү).
- •4. «Шаян балык» динамик паузасы.
- •5. «Танграм» уены.
- •6. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2.«Сыерчыклар һәм сыерчык оялары» дидактик күнегүе.
- •4. «Игътибарлы колаклар» дидактик күнегүе (тарату материалыбелән эш).
- •5. «Күбәләк корты» дидактик күнегүе.
- •6. «Баскычлар» дидактик күнегүе.
- •7. Рефлексия.
- •1. Көнне каршылау мизгеле.
- •2. «Цирк» уен-күнегүе.
- •3. «Баскыч ясыйбыз» дидактик күнегүе.
- •4. «Игътибарлы бул!» динамик паузасы.
- •5. «Кулчатыр» дидактик күнегүе.
- •6. Рефлексия.
1. Сәламләшү.
Балалар, кулларыгызга карагыз әле. Малайларның куллары көч-ле һәм зур, кызларныкы нәфис һәм матур. Без кулларыбызны бик тә яратабыз. Алар белән дустыңны кочаклап алырга, егылса торгызыр-га, кошларга җим сибәргә, әниләргә өстәл әзерләшергә була. Айрат, син үз кулларыңны ни өчен яратасың? Кәримә, ә син кулларыңны яратасыңмы? Кулларыгызны бик тә яратырга, аларны һәрчак чисталыкта тотарга кирәк, (Музыка фонында тәрбияче шигырь укый.)
Менә куллар-кулларыбыз:
Бер кул, ике кулыбыз!
Менә уң уч төбе,
Менә сул уч төбе...
Куллар һәркемгә кирәк,
Чын көчле куллар,
Сугыша алмас алар.
Игелекле куллар,
Эт-песине дә сыйпар.
Акыллы куллар матур рәсемнәр ясар,
Ә сизгерләре дуслыкны аңлар.
Кырыегызда басып торган иптәшегезнең кулыннан тотыгыз да аның кул җылысын тоеп карагыз әле. Хәзер урыннарыгызга утырышыгыз.
(Балалар урыннарына утыралар, кемдер ишек шакый.) Ой, ишеккә кемдер шакый. Барып карыйм әле. Смешарик Крош килгән икән.
2. «Геометрик фигураны атап әйт» уен күнегүе.
Балалар, күптән түгел Крошның туган көне булган. Аның янына барлык дуслары - Смешариклар килгән. Үзләре белән бик күп итеп бүләкләр дә алып килгәннәр. Нюша матур сандык алып килгән. Лә-кин шулвакыт усал тылсымчы Явызкай килеп кергән, аны Крош үз туган көненә чакырырга оныткан булган. Шуның өчен ул барысын да сихерләгән. Ә алар яңадан йокыларыннан уянуга Явызкайның Нюшаны һәм матур сандыкны урлап качуы билгеле булган. Ә Нюшаны кайтару өчен геометрик фигуралар ярдәмендә махсус биремне чишәргә кирәк икән. Әмма Крош геометрик фигуралар турында бернәрсә дә белми. Балалар, Крошка ярдәм итәбезме? (Тәрбияче фланелеграфка турыпочмаклык һәм квадратны беркетә.) Балалар, игътибар белән так-тага карагыз әле, сез монда нинди геометрик фигураларны күрәсез? (Балаларның җаваплары.) Сәрия, квадратны күрсәт һәм аның нинди төстә булуын әйт әле. (Бу — кызыл квадрат.) Ләйсән, турыпочмаклыкны күрсәтеп аның да нинди төстә булуын әйтсәң әйбәт булыр иде. (Зәңгәр турыпочмаклык.) Балалар, квадрат һәм турыпочмаклыкның нәрсә бе-лән охшаш булуын, ә нәрсә белән үзара аерылып торуын Крошка аңлатып үтик әле. Сул ягыгызга - турыпочмаклык, ә уң ягыгызга квадрат куегыз. Турыпочмаклыкка игътибар белән карагыз, аны бармагыгыз белән йөртеп чыгыгыз. Турыпочмаклыкта нәрсәләр бар? (Аның яклары һәм почмаклары бар.) Балалар, Крошка аңлатыгыз әле, турыпочмаклыкның ничә ягы һәм почмагы барлыгын ничек белергә мөмкин. (Тәрбияче фланелеграф янына өч-дүрт баланы чакыра, алар турыпочмаклыкның якларын һәм почмакларын табалар һәм нәтиҗә чыгаралар — турыпочмаклыкның дүрт ягы һәм дүрт почмагы бар.) (Балаларны активлаштыру.) Игътибар белән карап әйтегез әле, турыпочмаклыкның капма-каршы яклары үзара тигез-ме? (Тәрбияче турыпочмаклыкның капма-каршы якларын күрсәтә.) (Балаларның җаваплары.) Турыпочмаклыкның ничә ягы бар? (Балаларның җаваплары.) Дөрес, турыпочмаклыкның бер-берсенә тигез булган икешәр ягы бар. Барлыгы дүрт ягы бар. Балалар, Крош бер кызык сорау бирде әле: «Ә турыпочмаклыкның капма-каршы як-лары үзара тигез икәнлеген ничек исбатларга?» (Балаларның җавап-лары.) (Балаларны активлаштыру.) Дөрес, турыпочмаклыкны кап-ма-каршы якларын туры китереп бөкләп карарга була. Балалар, үз өстәлләрегездәге турыпочмаклыкларны капма-каршы яклары туры килерлек итеп бөкләп карагыз әле. (Балалар биремне үтиләр.) Яклар үзара туры килдеме? (Балаларның җаваплары.) Дөрес, алар үзара туры килде, димәк, алар үзара тигез. Турыпочмаклыкның үзара тигез ничә ягы бар инде? (Балаларның җаваплары.) Дөрес, турыпочмаклыкның үзара тигез булган икешәр ягы бар. Хәзер кулларыгызга кызыл квад-ратны алыгыз һәм Крошка квадратның ничә ягы һәм почмагы барлы-гы хакында сөйләгез. (Балаларның җаваплары.) Дөрес, квадратта дүрт почмак һәм дүрт як бар. Квадратның яклары турында нәрсә сөйләргә мөмкин? (Балаларның җаваплары.) Квадратның барлык яклары да үзара тигез. Квадратның капма-каршы якларын да бер-берсенә туры китереп бөкләргә һәм аларның үзара тигез булуын да күрергә мөмкин. Хәзер үзегез дә квадратларны бөкләп куегыз. (Балалар практик би-ремне үтиләр: квадратларны бөклиләр.) Балалар, хәзер Крошка квадрат һәм турыпочмаклыкның бер-берсеннән нәрсә белән аерылып то-руын аңлатыгыз әле. (Алар якларының озынлыклары һәм төсләребелән аерылалар.) Әйе, дөрес, квадратның барлык яклары да үзара тигез, ә турыпочмаклыкның капма-каршы яклары гына үзара тигез. (Балаларны активлаштыру.) (Турыпочмаклык - зәңгәр, ә квадрат кызыл төстә.) Ә квадрат һәм турыпочмаклыкның ничәшәр ягы бар? (Балаларның җаваплары.) Дөрес, квадрат һәм турыпочмаклыкның дүртәр ягы бар. (Балаларны активлаштыру.)
Балалар, Крош бик кызыксынучан квадрат һәм турыпочмаклык-ның нәрсә белән аерылуын да белергә тели. Квадрат һәм турыпочмак-лыкның якларына игътибар белән карагыз әле. (Балаларның җавап-лары.) Хәзер менә бу шигырьне сөйлим әле үзегезгә.
Турыпочмаклык бик шат,
Туганы аның квадрат,
Дүртәр почмаклары бар,
Гел елмаеп торырлар.
Афәрин, балалар, сез сорауларга төгәл җавап биреп биремне дө-рес үтәдегез. Хәзер Явызкайның сихерен җиңдек дисәк тә була. Менә Нюша сандыгы белән үзе дә кайтты! Крош та сезгә зур рәхмәт әйтә.