9. У якому рядку всі словосполучення утворені способом узгодження?

1. Стрімкий день, українська калина, степи України, берізки-сестрички,

добрий до всіх, дуже радий.

2. Щедрий урожай, березові листки, Курильські острови, житні колоски,

зерно пшениці.

3. Добірне зерно, сонячні гони, радісні пісні, пора надій, моя правда, надії

на краще.

4. Немеркнуче сузір'я, великий хліб, горде гасло, орлиний лет, наші

трактори, слава героям.

5. Прокладений шлях, велика сім'я, найсвятіший заповіт, прийдешній день,

батьківська земля, вічний вогонь.

10. Знайдіть речення, в якому складений дієслівний присудок

становить поєднання інфінітива з особовою формою дієслова,

що виражає можливість/неможливість виконання дії.

1. Місити глину, звісно, зміг би кожен, крутити круг — таким нема числа.

Та тільки той зліпити горщик може, хто осягнув священність ремесла

(Є. Летюк).

2. Не поет, хто покидає боронить народну справу (Леся Українка).

3. Я вірші став Михайлові читати, які нетлінний камінь приберіг (В. Бров-

ченко).

4. Був чудовий серпневий ранок. Сонце стало ясне, веселе, умите і зараз-

таки почало гратись з золотими стіжками жита й пшениці... (М.

Коцюбинський)

5. Небо над вербами помітно поблідло — починало розвиднятися (О. Гончар).

11. Укажіть умову відокремлення дієприкметникового звороту

в реченні.

Схвильована словами Івана, Оксана мовчала (А. Головко).

1. Позиція по відношенню до означуваного слова.

2. Ускладнення основного змісту причиновим значенням.

3. Синтаксична несполучність з означуваним словом.

4. Сусідство з іншими відокремленими членами.

5. Ступінь поширеності іншими членами речення.

12. Знайдіть складносурядне речення з пояснювальними

відношеннями.

1. Задуми оповідань виникали, як правило, під час поїздок, під час

зустрічей з людьми, тобто джерелом цих задумів було саме життя (І. Семенчук).

2. Чернишеві на час артпідготовки випало бути старшим, тобто

командувати з'єднаним вогнем усіх трьох мінрот (О. Гончар).

3. Із найнадійнішого джерела — з книжок Панаса Мирного — ми

безпомильно дізнаємося про сокровенні думи і прагнення (О. Гончар).

4. Цитати із дум та пісень без музичного їх оформлення, тобто без

мелодії, а в думах ще й без супроводу кобзи, багато втрачають (М. Рильський).

5. Я бажав поетові дальшого росту, тобто поширення і поглиблення

тематики і нових досягнень у мові і формі (М. Рильський).

III рівень

1. Укажіть слова, в яких допущено орфографічні помилки.

Там степ і степ, і Скіфи славно-звісні. Вони у них шести-колісні (Ліна Костенко)

2. Знайдіть відповідність між рядами слів та правилами вживання м’якого знака у словах іншомовного походження.

1. Ал…барбос,філ….м,Нел…..сон.

2. Міл…ярд,гондол…ер,бул….йон.

3.Барел…,магістрал…,Рафаел…..

4.Н…юанс, рев….ю, рез….юме.

5.Ін.. жир,ан..шлаг, фен…шуй.

А. М’який знак пишеться у словах іншомовного походження після д,т,з,с,л,н перед я,ю,є,ї,йо.

Б. М’який знак пишеться відповідно до вимоги після л перед приголосними.

В. М’який знак пишеться відповідно до вимоги в кінці слів.

Г. М’який знак до вимоги пишеться після н перед ж,ч,ш.

Ґ. М’який знак не пишеться.

Варіант № 56