Добавил:
Upload
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:ДПА 2012.doc
X
- •Державний вищий навчальний заклад «Чернівецький політехнічний коледж»
- •5. Поєднання двох чи більшої кількості повнозначних слів на основі
- •10. Виберіть речення з дієслівним складеним присудком.
- •11. У якому реченні неправильно вжито тире між підметом
- •12. Виберіть і охарактеризуйте складнопідрядне речення
- •III рівень
- •1.Знайдіть відповідність між термінологічними назвами та рядками слів, що їх ілюструють.
- •2. Оберіть речення, у яких вжито антоніми.
- •Державний вищий навчальний заклад «Чернівецький політехнічний коледж»
- •II рівень
- •7. У якому рядку всі словосполучення містять прислівники?
- •8. У якому рядку всі дієприкметники мають однакове граматичне
- •9. Вкажіть, у якому рядку словосполучення дієслівні.
- •10. У якому реченні простий присудок виражено усіченою
- •11. У якому реченні допущено пунктуаційну помилку при виділенні
- •12. Укажіть, яке з речень є складним із підрядною наслідковою
- •III рівень
- •1.Знайдіть відповідність між словом то його лексичний значенням.
- •2. Віднайтіть рядки, у яких до складу словосполучень входять омоніми.
- •Державний вищий навчальний заклад «Чернівецький політехнічний коледж»
- •II рівень
- •10. Знайдіть речення, в якому підмет виражено інфінітивом.
- •11. У якому складносурядному реченні правильно розставлено
- •12. Визначте, яке складнопідрядне з'ясувальне речення має
- •III рівень
- •1.Доберіть до слів, позначених цифрами, антономічну пару з-поміж слів, позначених буквами.
- •2. Укажіть речення, у яких вжито слова у переносному значенні.
- •II рівень
- •10. Знайдіть серед наведених речень спонукальне.
- •11. У якому безсполучниковому реченні між його частинами замість
- •12. У якому рядку правильно названо засоби зв'язку
- •1.Знайдіть відповідність між термінами і рядками слів.
- •2. Визначте рядки,у яких до складу речень входять синоніми.
- •II рівень
- •1. Вкажіть, у якому рядку в усіх словах є спільний звук.
- •2. У якому рядку в усіх словах відбулося спрощення приголосних?
- •4. У якому рядку слова становлять синонімічний ряд?
- •5. Вкажіть, яке речення містить застарілу лексику.
- •6. У якому рядку всі дієслова належать до II дієвідміни?
- •7. У якому рядку всі прислівники пишуться через дефіс?
- •8. Виберіть рядок, у якому всі слова з часткою не пишуться окремо.
- •9. Визначте, у словосполученнях якого рядка передаються
- •10. У якому реченні іменна частина присудка виражена
- •11. Укажіть, в якому реченні допущено пунктуаційну помилку.
- •12. Знайдіть серед наведених речень складнопідрядне з підрядною
- •III рівень
- •II рівень
- •7. У якому рядку до складу всіх словосполучень входять
- •8. У якому рядку всі дієприкметники вжито у формі минулого часу?
- •9. У якому рядку всі словосполучення утворено способом
- •10. У якому реченні підмет виражений називним відмінком,
- •11. Яке правило, що стосується розділових знаків при прямій мові,
- •12. Укажіть складнопідрядне речення з підрядною часовою
- •1.Знайдіть відповідність між термінами та визначеннями.
- •2. Укажіть речення , у яких є синоніми.
- •II рівень
- •10. Виберіть речення з іменним складеним присудком, у якому
- •11. У якому реченні вжито тире на місці пропущеного члена
- •12. Серед наведених речень знайдіть складнопідрядне речення
- •III рівень
- •1.Знайдіть відповідність між словами і лексичними значеннями.
- •2. Укажіть рядки до складу речень яких входять омоніми.
- •II рівень
- •8. У якому рядку всі слова є дієприслівниками?
- •9. Укажіть рядок з іменниковими словосполученнями.
- •10. У якому реченні простий присудок виражений неозначеною
- •11. У якому реченні неправильно відокремлено дієприкметниковий
- •12. Визначте складнопідрядне речення з підрядною означальною
- •III рівень
- •1.Знайдіть відповідність між словами і лексичними значеннями.
- •2. Позначте рядки,у реченнях яких вжито омоформи.
- •II рівень
- •1. Вкажіть, у якому рядку в усіх словах дж і дз позначають один звук.
- •2. Вкажіть, у якому рядку в усіх словах відбувається подовження
- •10. Знайдіть речення, в якому підмет виражений нерозкладним
- •11. У якому реченні допущено пунктуаційну помилку при звертанні?
- •12. Знайдіть складнопідрядне речення з підрядною з'ясувальною
- •III рівень
- •1.Знайдіть відповідність між словами та їх лексичними значеннями.
- •2. Позначте речення,у яких вжито слова з протилежним значенням.
- •II рівень
- •10. Вкажіть, у якому рядку знаходиться речення із складеним
- •11. У якому реченні перед сполучником / треба поставити кому?
- •I2. На які типи поділяються складнопідрядні речення?
- •III pівень
- •1.Знайдіть відповідність між словами та їх лексичними значеннями.
- •II рівень
- •6. Вкажіть, у якому рядку всі слова з часткою не пишуться окремо.
- •7. У якому рядку допущено помилку в правописі прислівників?
- •8. У якому рядку всі сполучники складені?
- •9. Словосполучення якого рядка однакові за відношенням
- •10. У якому реченні простий дієслівний присудок ускладнений
- •11. У якому реченні неправильно розставлено розділові знаки при
- •12. У якому рядку правильно названо засоби зв'язку підрядної
- •III рівень
- •1.Знайдіть відповідність між узагальненими (родовими) назвами й групами слів.
- •2. З’ясуйте у яких реченнях вжито синоніми.
- •II рівень
- •12. Яке з наведених речень має підрядну частину мети?
- •III рівень
- •1.Знайдіть відповідність між рядами букв та їх звуковим значенням.
- •II рівень
- •1. Вкажіть, у якому рядку кількість букв відповідає кількості звуків.
- •2. Вкажіть, у якому рядку на місці пропущеної літери слід писати и.
- •3. У якому рядку між словами слід вживати прийменник в?
- •8. Визначте, у якому рядку всі слова належать до службових
- •9. Словосполучення якого рядка утворено способом керування?
- •10. Знайдіть речення з іменним складеним присудком, у якому
- •11. У якому реченні тире між підметом і присудком поставлено
- •12. Визначте, яке з речень складнопідрядне з підрядною допустовою
- •III рівень
- •II рівень
- •5. Які слова вживають тільки жителі певної місцевості?
- •6. Які граматичні ознаки має початкова форма дієслова?
- •7. Виберіть рядок словосполучень, кожне з яких містить прислівник.
- •8. З'ясуйте, у якому рядку всі частки модальні (спонукальні).
- •9. Виберіть рядок із прикметниковими словосполученнями
- •10. Назвіть випадок формального уподібнення (узгодження)
- •11. У якому реченні неправильно розставлені розділові знаки
- •12. Знайдіть складнопідрядне речення з підрядною частиною місця,
- •III рівень
- •1.Знайдіть відповідність між можливим чергуванням голосних та приголосних звуків при словозміні чи словотворенні і рядами слів.
- •II рівень
- •10. У якому реченні підмет виражений нерозкладним
- •11. У якому реченні допущено помилку при виокремленні вставних
- •12. Знайдіть складнопідрядне речення, яке має
- •III рівень
- •2. Позначите слова, у яких звуки передаються за допомогою буквосполучень.
- •1. У якому рядку у словах кількість звуків відповідає кількості букв?
- •2. З'ясуйте, у якому рядку всі слова слід писати з префіксом с-.
- •10. Вкажіть, у якому реченні інфінітив є основним компонентом
- •11. У якому рядку правильно розставлено розділові знаки
- •12. Частини якого складнопідрядного речення поєднані
- •III рівень
- •1.Знайдіть відповідність між характером наголосу у словах та їх рядами.
- •II рівень
- •10. Знайдіть речення, в якому підмет виражений нерозкладним
- •11. Вкажіть, у якому рядку допущено пунктуаційну помилку
- •12. Виділіть серед наведених речень складнопідрядне з підрядною
- •III рівень
- •II рівень
- •10. У якому реченні іменна частина присудка виражена знахідним
- •11. З'ясуйте, в якому складносурядному реченні на місці риски
- •12. У якому реченні що виступає сполучником?
- •III рівень
- •1.Установіть відповідність між характером складів у словах та їх рядами.
- •II рівень
- •10. Вкажіть, у якому рядку подано речення із складеним дієслівним
- •11. У якому реченні допущено помилку при відокремленні обставини?
- •12. Визначте та охарактеризуйте речення з підрядною частиною умови.
- •III рівень
- •1.Знайдіть відповідність між літерами українського алфавіту та їх здатністю передавати один чи два звуки.
- •II рівень
- •10. Знайдіть речення з простим присудком, що не узгоджується
- •11. Визначте, в якому реченні правильно розставлено розділові
- •12. Знайдіть складнопідрядне речення, підрядна частина якого
- •III рівень
- •II рівень
- •10. З'ясуйте, у якому реченні підмет виражений словосполученням,
- •11. У якому реченні тире вжито між частинами складного
- •12. Виберіть складнопідрядне речення з підрядною
- •III рівень
- •1.Знайдіть відповідність між фонетичними явищами та рядами слів, що їх ілюструють.
- •II рівень
- •1. Неологізми.
- •3. Загальновживані.
- •5. Запозичені.
- •10. Як поділяють присудки?
- •11. Укажіть, в якому реченні допущено пунктуаційну помилку.
- •III рівень
- •1.Знайдіть відповідність між визначеннями та мовознавчими термінами.
- •II рівень
- •6. З'ясуйте, у якому реченні виділений займенник є частиною
- •7. У якому рядку до складу всіх словосполучень входять
- •8. З'ясуйте, у якому рядку всі сполучники належать до одного
- •9. Словосполучення якого рядка мають однакові відношення
- •10. Виберіть речення з дієслівним складеним присудком.
- •11. З'ясуйте, в якому реченні допущено пунктуаційну помилку.
- •12. Укажіть, яке складнопідрядне речення має підрядну допустову
- •III рівень
- •II рівень
- •6. У якому реченні виділене слово є вказівним займенником?
- •7. У якому рядку до складу всіх словосполучень входять
- •8. У якому рядку всі похідні прийменники складаються з двох слів?
- •9. На які групи поділяють словосполучення за будовою?
- •10. У якому реченні іменна частина присудка виражена
- •11. Визначте, у якому реченні допущено пунктуаційну помилку.
- •12. Знайдіть складнопідрядне речення з підрядною порівняльною
- •III рівень
- •II рівень
- •1.У якому рядку в усіх словах слід писати літеру ґ?
- •2. З'ясуйте, у якому рядку в усіх словах кількість звуків
- •3. Виберіть рядок, у якому всі слова слід писати з ь.
- •5. Визначте стиль, до якого належить текст.
- •6. У якому рядку всі займенники належать до одного розряду?
- •7. У якому рядку в усіх словосполученнях містяться прислівники?
- •8. Вкажіть, у якому рядку допущено помилку в правописі слів.
- •9. У якому рядку всі словосполучення утворені способом
- •10. Знайдіть речення із складеним іменним присудком, у якому
- •11. У якому реченні допущено пунктуаційну помилку
- •12. Укажіть та охарактеризуйте складне речення з підрядною
- •III рівень
- •1.Знайдіть відповідність між рядами слів та правилами вживання м’якого знака.
- •2. Укажіть рядки, в яких усі слова з не пишуться окремо.
- •II рівень
- •1. У якому рядку всі слова розташовано в алфавітному порядку?
- •2. Визначте, у якому рядку допущено помилку при переносі слів.
- •3. Вкажіть, у якому рядку допущено орфографічну помилку.
- •4. У якому рядку правильно підібрано антоніми до слова велетень?
- •5. У якому реченні вжито запозичені слова?
- •10. У якому реченні присудок узгоджується з підметом лише
- •11. Вкажіть, у якому реченні допущено помилку при відокремленні
- •12. У структурі якого речення є підрядна з'ясувальна частина?
- •III рівень
- •1.Знайдіть відповідність між рядами слів та способом передачі спрощення в них.
- •II рівень
- •1. Вкажіть, у якому рядку в усіх словах приголосні дзвінкі.
- •2. У якому рядку між словами слід вживати прийменник в?
- •10. Виберіть речення, в якому складений підмет виражений
- •11. У якому реченні на місці риски треба поставити двокрапку?
- •12. Знайдіть та охарактеризуйте складне речення з підрядною
- •III рівень
- •1. Знайдіть відповідність між рядами слів та правилами вживання м’якого знака у словах іншомовного походження.
- •II рівень
- •1. У якому рядку в усіх словах відбувається уподібнення
- •2. У якому рядку між словами слід вживати сполучник і?
- •10. Як поділяються речення залежно від наявності чи відсутності
- •11. З'ясуйте, у якому реченні допущено пунктуаційну помилку
- •12. Частини якого складнопідрядного речення з'єднані
- •III рівень
- •II рівень
- •6. Продовжте речення: «Займенником називають повнозначну
- •7. У якому рядку до складу всіх словосполучень входять
- •8.У якому рядку всі слова написано правильно?
- •9. Словосполучення якого рядка мають однакові відношення
- •10. Вкажіть, у якому рядку подано речення з ускладненим
- •11. Укажіть, у якому реченні допущено пунктуаційну помилку.
- •12. У якому рядку правильно названо засоби зв'язку підрядної
- •III рівень
- •1.Знайдіть відповідність між рядами слів та правилами вживання м’якого знака.
- •II рівень
- •1.Вкажіть, у якому рядку у всіх словах при словозміні
- •2. У якому рядку між словами слід вживати прийменник в?
- •10. Вкажіть, у якому реченні підмет і присудок виражені інфінітивом.
- •11. Укажіть умову відсутності коми у складносурядному реченні.
- •12. Знайдіть складнопідрядне речення з підрядною частиною часу.
- •III рівень
- •1.Знайдіть відповідність між рядами слів та правилами, за якими відбувається подовження.
- •II рівень
- •7. Вкажіть, у якому рядку всі прислівники пишуться через дефіс.
- •8. У якому рядку всі сполучники пишуться разом?
- •9. У якому рядку всі поєднання слів не становлять словосполучення
- •10. Знайдіть речення із складеним іменним присудком, в якому
- •11. Визначте, в якому реченні з відокремленими означеннями
- •12. Укажіть складнопідрядне речення з підрядною частиною місця,
- •III рівень
- •1.Знайдіть відповідність між рядами слів та правилами подвоєння.
- •II рівень
- •1. Вкажіть, у якому рядку всі слова розташовано в алфавітному
- •2. У якому рядку між словами слід вживати сполучник й?
- •7. У якому рядку всі прислівники виконують роль вставних слів
- •8. У якому рядку всі сполучники належать до умовних?
- •9. Укажіть рядок із словосполученнями, однаковими
- •10. У якому реченні присудок узгоджується з підметом у числі?
- •11. У якому реченні допущено пунктуаційну помилку?
- •12. Серед наведених речень визначте складне з підрядною
- •III рівень
- •1.Знайдіть відповідність між рядами складних слів та правилами їх написання.
- •II рівень
- •10. У якому реченні складений підмет виражений нерозкладним
- •11. У якому безсполучниковому реченні на місці риски треба
- •12. Яке з наведених речень є складнопідрядним із з'ясувальною
- •III рівень
- •II рівень
- •8. У якому рядку всі частки пишуться через дефіс?
- •9. З'ясуйте, у якому рядку всі словосполучення означальні
- •I0. На які типи поділяють речення за наявністю другорядних членів?
- •11. Вкажіть, у якому реченні допущено пунктуаційну помилку.
- •I2. Виберіть складнопідрядне речення, в якому засобом зв'язку
- •III рівень
- •II рівень
- •10. Знайдіть речення з простим підметом.
- •11. Укажіть, у якому реченні допущено пунктуаційну помилку.
- •12. Серед наведених речень виберіть складносурядне
- •III рівень
- •1.Знайдіть відповідність між рядами слів і правилами вживання апострофа.
- •II рівень
- •7. У якому рядку всі прислівники пишуться окремо?
- •8. У якому рядку всі сполучники складні?
- •9. У якому рядку словосполучення поєднано зв'язком керування,
- •10. У якому реченні іменна частина присудка виражена займенником?
- •11. У якому реченні прикладку із сполучником як виділено
- •12. У якому реченні неправильно розставлено розділові знаки?
- •III рівень
- •1 Оберіть рядки ,у яких вжито абсолютні синоніми.
- •II рівень
- •12. Знайдіть складносурядне речення з єднальними відношеннями
- •III рівень
- •1.З’ясуйте у яких реченнях вжито синоніми.
- •2.Знайдіть відповідність між словами та їх лексичними значеннями.
- •II рівень
- •1. З'ясуйте, у якому рядку при словозміні чи словотворенні
- •2. З'ясуйте, у якому рядку допущено помилку при розташуванні
- •3.У якому рядку всі слова пишуться з ь?
- •5. Який словник пояснює лексичні значення слів?
- •6. Вкажіть, у якому реченні всі виділені слова є прикметниками.
- •7. З'ясуйте, у якому рядку всі слова є прислівниками.
- •8. Які частини мови належать до незмінних службових
- •9. У якому рядку всі словосполучення однакові за морфологічним
- •10. У якому реченні присудок узгоджується з підметом у відмінку
- •11. У якому реченні допущено пунктуаційну помилку
- •12. Вкажіть складносурядне речення з причиново-наслідковими
- •III рівень
- •1.Оберіть речення у яких вжито пароніми.
- •10. Виберіть речення, в якому складений підмет виражений
- •11. У якому безсполучниковому складному реченні замість риски
- •12. Серед наведених речень знайдіть складносурядне з розділовими
- •III рівень
- •1. Позначте речення,у яких вжито слова з протилежним значенням.
- •II рівень
- •10. Знайдіть серед наведених речень спонукальне.
- •11. У якому реченні допущено помилку при виокремленні
- •12. Укажіть складне безсполучникове речення з результативними
- •III рівень
- •1.Позначте рядки,у реченнях яких вжито омоформи.
- •2.Знайдіть відповідність між словами і лексичними значеннями.
- •II рівень
- •1. Виберіть рядок, у якому в усіх словах можливе чергування
- •2. У якому рядку всі слова пишуться з ь?
- •4. Знайдіть рядок синонімів до слова дискусія.
- •5. Вкажіть речення, в якому вжито застарілу лексику.
- •10. Визначте, у якому рядку речення має складений іменний
- •11. Вкажіть, у якому реченні допущено пунктуаційну помилку.
- •12. Вкажіть, яке речення є складносурядним із зіставними
- •III рівень
- •1.Укажіть рядки до складу речень яких входять омоніми.
- •2. Знайдіть відповідність між термінами та визначеннями.
- •7. З'ясуйте, у якому рядку всі прислівники написано правильно.
- •8. У якому рядку всі слова є сполучниками мети?
- •9. Визначте, у якому рядку всі словосполучення прикметникові
- •10. У якому реченні іменна частина присудка виражена прислівником?
- •11. Укажіть пунктограму вживання тире в реченні.
- •12. У якому складносурядному реченні неправильно розставлено
- •III рівень
- •1.Укажіть речення , у яких є синоніми.
- •2.Знайдіть відповідність між термінами і їх визначеннями.
- •II рівень
- •7. У якому рядку всі прислівники пишуться разом?
- •8. Вкажіть, у якому рядку допущено помилку в правописі
- •9. У словосполученнях якого рядка головне слово керує
- •10. Знайдіть речення, в якому інфінітив не входить до складу
- •11. Яке правило, що стосується відокремлення дієприслівникового
- •12. Серед наведених речень вкажіть єднальне складносурядне
- •III рівень
- •1.Визначте рядки,у яких до складу речень входять синоніми.
- •2. Знайдіть відповідність між термінами і рядками слів.
- •1.Пароніми
- •2.Антоніми.
- •4.Синоніми.
- •9. Укажіть рядок із дієслівними словосполученнями.
- •10. У якому реченні присудок узгоджується з підметом у числі
- •11. У якому реченні прикладку із сполучником як потрібно
- •12. Знайдіть і охарактеризуйте розділове складносурядне речення
- •III рівень
- •1.Укажіть речення, у яких вжито слова у переносному значенні.
- •2.Доберіть до слів, позначених цифрами, антономічну пару з-поміж слів, позначених буквами.
- •II рівень
- •1. Вкажіть, у якому рядку у всіх словах при словозміні
- •2. Вкажіть, у якому рядку в усіх словах відбувається подовження
- •10. Вкажіть, у якому реченні підмет виражений вигуком.
- •11. Укажіть, у якому реченні допущено пунктуаційну помилку
- •12. Якими сполучними засобами пов'язуються складносурядні
- •III рівень
- •II рівень
- •10. У якому рядку названо засоби оформлення питального
- •11. З'ясуйте, у якому складносурядному реченні допущено
- •12. Серед наведених речень знайдіть складне безсполучникове.
- •III рівень
- •1.Оберіть речення, у яких вжито антоніми.
- •10. Виберіть речення, у якому простий дієслівний присудок
- •11. У якому безсполучниковому складному реченні на місці риски
- •12. Визначте складносурядне речення з єднальними відношеннями.
- •III рівень
- •1. Укажіть рядки, у яких не всі слова слід писати через дефіс.
- •2.Знайдіть відповідність між рядами слів і правилами вживання апострофа.
- •II рівень
- •8. У якому рядку допущено помилку в правописі прийменників?
- •9. Виберіть рядок з іменниковими словосполученнями
- •10. У якому реченні підмет та іменна частина присудка виражені
- •11. Вкажіть, у якому реченні допущено пунктуаційну помилку.
- •12. У якому реченні допущено пунктуаційну помилку?
- •III рівень
- •1.Позначте рядки , у яких допущено помилку у написанні імен по батькові.
- •2. Знайдіть відповідність між радками слів і правилами вживання апострофа.
- •II рівень
- •1. У якому рядку в усіх словах можливе чергування приголосних?
- •2. Вкажіть, у якому рядку на місці пропущеної літери слід писати и.
- •3. У якому рядку між словами слід вживати сполучник і?
- •10. Знайдіть речення, в якому інфінітив входить до складу
- •11. Яке правило про пунктуацію однорідних членів речення
- •12. Знайдіть складносурядне речення з наслідково-висновковими
- •III рівень
- •II рівень
- •10. З'ясуйте, у якому реченні присудок узгоджується з підметом
- •11. У якому реченні перед порівняльним сполучником наче треба
- •12. Визначте і схарактеризуйте складносурядне речення
- •III рівень
- •1. Укажіть слова, у яких при словотворенні не відбувається звукових зсін.
- •2. Знайдіть відповідність між рядами складних слів та правилами їх написання.
- •II рівень
- •10. У якому реченні підмет виражений прислівником?
- •11. З'ясуйте, в якому реченні з прямою мовою допущено
- •12. Вкажіть, яке серед наведених речень є складним
- •III рівень
- •1. Укажіть слова, у яких допущено орфографічні помилки.
- •2. Знайдіть відповідність між рядами слів та правилами подвоєння.
- •II рівень
- •10. Знайдіть серед наведених речень неповне з простим дієслівним
- •11. У якому складному безсполучниковому реченні допущено
- •12. Назвіть засоби вираження синтаксичних відношень
- •III рівень
- •1. Позначте рядки, у яких при творенні іменників за допомогою суфіксів відбуваються звукові зміни.
- •2. Знайдіть відповідність між рядами слів та правилами, за якими відбувається подовження.
- •II рівень
- •10. Вкажіть випадок ускладнення присудка в реченні.
- •11. Вкажіть, у якому реченні допущено пунктуаційну помилку.
- •12. Укажіть і схарактеризуйте складносурядне речення
- •III рівень
- •1. Позначте рядки, у яких допущено помилки при написанні префіксів.
- •2.Знайдіть відповідність між рядами слів та правилами вживання м’якого знака.
- •II рівень
- •10. Виберіть речення, в якому іменна частина присудка виражена
- •2. Мати — це вічне одкровення, вічна радість природи, сталь і ніжність
- •11. З'ясуйте, у якому реченні допущено пунктуаційну помилку
- •12. У якому складносурядному реченні неправильно розставлено
- •III рівень
- •1. Позначте рядок, в яких власні назви написано правильно.
- •2. Знайдіть відповідність між рядами слів та правилами написання и,і к словах іншомовного походження.
- •9. У якому рядку всі словосполучення утворені способом узгодження?
- •10. Знайдіть речення, в якому складений дієслівний присудок
- •11. Укажіть умову відокремлення дієприкметникового звороту
- •12. Знайдіть складносурядне речення з пояснювальними
- •III рівень
- •1. Укажіть слова, в яких допущено орфографічні помилки.
- •2. Знайдіть відповідність між рядами слів та правилами вживання м’якого знака у словах іншомовного походження.
- •II рівень
- •10. У якому реченні присудок узгоджується з підметом у роді,
- •11. У якому реченні допущено помилку при виокремленні
- •12. Виберіть складносурядне речення з єднальними відношеннями
- •III рівень
- •II рівень
- •10. У якому реченні підмет виражений числівником?
- •11. З'ясуйте, у якому реченні допущено помилку при відокремленні
- •12. Укажіть складносурядне речення з протиставними
- •III рівень
- •1. Укажіть рядки, в яких власні назви написані правильно.
- •II рівень
- •10. Вкажіть, у якому неповному реченні пропущено підмет, присудок
- •11. Вкажіть, у якому складносурядному реченні допущено
- •12. Які сполучники передають розділові відношення
- •III рівень
- •1. Укажіть рядки, в яких усі слова з не пишуться окремо.
- •2. Знайдіть відповідність між рядами слів та правилами, згідно з якими м’який знак не пишеться.
- •II рівень
- •10. Знайдіть речення з підметом, вираженим нерозкладним
- •11. У якому реченні допущено пунктуаційну помилку?
- •III рівень
- •II рівень
- •1. Синоніми.
- •2. Загальновживані.
- •8. У якому рядку визначення сполучника правильне?
- •9. Словосполучення якого рядка утворені способом
- •10. У якому реченні іменна частина присудка виражена
- •11. Укажіть, в якому реченні допущено пунктуаційну помилку.
- •12. У якому реченні неправильно розставлено розділові знаки?
- •III рівень
- •1.Позначте слова,які мають подвійний наголос.
- •2.Знайдіть відповідність між визначеннями та мовознавчими термінами.
- •II рівень
- •11. Яка з названих умов відокремлення означень є неправильною?
- •12. Визначте, яке речення є складносурядним із підсилювальними
- •III рівень
- •1. Позначте слова, у яких кількість літер та звуків неоднакова.
- •2. Знайдіть відповідність між фонетичними явищами та рядами слів, що їх ілюструють.
- •II рівень
- •10. У якому реченні наявний простий дієслівний присудок,
- •11. У якому реченні допущено помилку при відокремленні додатків?
- •12. Знайдіть і охарактеризуйте єднальне складносурядне речення
- •III рівень
- •1.Позначте слова, у яких є лише дзвінкі приголосні звуки.
- •2. Установіть відповідність між характером складів у словах та їх рядами.
- •II рівень
- •8. У якому рядку всі частки пишуться окремо?
- •9. У якому рядку всі словосполучення складні за будовою?
- •10. З'ясуйте, у якому реченні простий підмет виражений
- •11. З'ясуйте, в якому реченні допущено пунктуаційну помилку
- •III рівень
- •II рівень
- •6. У якому рядку всі іменники тільки жіночого роду?
- •7. У якому рядку до складу всіх словосполучень входять
- •8. Вкажіть, у якому рядку всі слова — вигуки.
- •9. З'ясуйте, у якому рядку всі словосполучення означальні
- •10. На які типи поділяють речення за будовою?
- •11. У якому складносурядному реченні неправильно розставлено
- •12. У якому рядку правильно названо усі засоби зв'язку частин
- •III рівень
- •1.Оберіть речення, у яких вжито антоніми.
- •9. Словосполучення в якому рядку однакові за відношенням
- •10. Вкажіть, у якому рядку подано риторичне питальне речення.
- •11. Вкажіть, у якому реченні допущено пунктуаційну помилку.
- •12. Серед наведених речень знайдіть складне, визначте його тип.
- •III рівень
- •1.Укажіть речення, у яких вжито слова у переносному значенні.
- •II рівень
- •10. Виберіть речення, в якому іменна частина присудка виражена
- •11. З'ясуйте, у якому реченні допущено пунктуаційну помилку.
- •12. У якому реченні неправильно розставлено розділові знаки?
- •III рівень
- •1.Укажіть речення , у яких є синоніми.
- •2.Знайдіть відповідність між термінами і їх визначеннями.
- •II рівень
- •1. У якому рядку між словами слід вживати прийменник в?
- •10. Знайдіть речення із складеним дієслівним присудком.
- •11. Вкажіть умову відокремлення означення у реченні.
- •12. Знайдіть складносурядне речення з градаційним сполучником.
- •III рівень
- •1.Укажіть рядки до складу речень яких входять омоніми.
- •2. Знайдіть відповідність між термінами та визначеннями.
- •8. У якому рядку всі сполучники причинові?
- •9. Виберіть рядок з прислівниковими словосполученнями
- •10. У якому реченні простий присудок виражений фразеологізмом?
- •11. У якому реченні з однорідними членами допущено пунктуаційну
- •12. Укажіть складносурядне речення з єднальними відношеннями.
- •III рівень
- •1. Позначте речення,у яких вжито слова з протилежним значенням.
- •2. Знайдіть відповідність між словами і лексичними значеннями.
- •II рівень
- •1. У якому рядку між словами слід вживати прийменник у?
- •10. У якому з поданих речень підмет виражений нерозкладним
- •11. У якому безсполучниковому складному реченні на місці риски
- •12. Назвіть різновиди складносурядного речення.
- •III рівень
- •1.Оберіть речення у яких вжито пароніми.
- •II рівень
- •8. У якому рядку в усіх словосполученнях прийменник разом
- •9. З'ясуйте, у якому рядку всі словосполучення обставинні
- •10. На які типи поділяють речення за метою висловлення?
- •11. З'ясуйте, у якому безсполучниковому складному реченні
- •12. Як поділяють складні речення за засобом зв'язку?
- •III рівень
- •1.З’ясуйте у яких реченнях вжито синоніми.
- •2.Знайдіть відповідність між словами та їх лексичними значеннями.
5. Поєднання двох чи більшої кількості повнозначних слів на основі
підрядного зв'язку; одиниця некомунікативна; має граматичне значення
(означальні, додаткові, обставинні відношення).
10. Виберіть речення з дієслівним складеним присудком.
1. Еней так з човна закричав: — Іду к Евандру погостити, на перепутті
одпочити (І. Котляревський).
2. В інші дні й пообідати після школи гаразд ніколи хлопцеві (А. Головко).
3. І все ж головне у житті — уміти чесно виконувати свій людський
обов'язок. Залишатися людиною справедливою, чистою і гордою (Р. Іван-
ченко).
4. День надворі стояв похмурий, осінній, мрячний C часопису).
5. Ніколи я співати не покину про землю, повну щастя і краси (В. Сосюра).
11. У якому реченні неправильно вжито тире між підметом
і присудком?
1. Жити — означає любити (Ю. Мушкетик).
2. Мати — це вічне одкровення, вічна радість природи, сталь і ніжність
поезії життя (Г. Кривда).
3. Очі їхні — любов та благання, синій смуток ячить з-під повік (М. Луків).
4. Дівчина була — як у гарячці (М. Коцюбинський).
5. Поезія — це діло совісне, не грайся нею безпричинно (А. Малишко).
12. Виберіть і охарактеризуйте складнопідрядне речення
з підрядною частиною міри і ступеня.
1. Світанку наш! Як шкода? Тратимо зміст, що в тобі — в трояндній краплі
(В. Барка).
2. Чим чорніший пар, тим більша паляниця (Народна творчість).
3. На шторм виглядає, хоч хвилі не злі (Т. Севернюк).
4. Залізо ржавіє, не знаходячи собі застосування, стояча вода цвіте, а на
холоді вкривається кригою, розум же людини, не знаходячи собі
застосування, хиріє (В. Сухомлинський).
5. Чим я маю привернути серце милої, — не знаю! (Леся Українка)
III рівень
1.Знайдіть відповідність між термінологічними назвами та рядками слів, що їх ілюструють.
1.Багатозначні слова
2.Омоніми
3.Синоніми
4.Антоніми
5.Пароніми
А.Ошатний, нарядний, стрійний, вичепуриний.
Б.Поїхати, магазин, звірячий,холодно.
В. Над-під; фініш-старт; ані телень-подати голос.
Г. Адрес- адреса, відтінок-відтинок.
Д. Байка (твір) – байка (тканина); коло (імен.)- коло (прийм.).
Е.Відмінок, універмаг,шилохвіст,садівник.
2. Оберіть речення, у яких вжито антоніми.
1.На гору вилізши, звелів собі «Гори!» і злізти вже не міг до ближніх із гори (Б.Кравців).
2.Узлісся наче повити ніжним зеленим серпанком, де-не-де вже й верховіття дерев поволочене зеленою барвою (Леся Українка).
3.Ну й зима –хуртеча та вітрюга, ні проїхати, ані пройти (Л.Первомайський).
4. В мужика землянка вогка. В пана хата на помості (Леся Українка).
5. Завірюха сміється і плаче, стогне й шаленіє, вона співає весільної і воднораз похоронної, в її співі жура й мажор початку й кінця (Б.Антоненко-Давидович).
6. В селищі чорніють покрівлі будинків, чорніють ялини, вільхи (Є.Гуцало).
7. Денна полуднева мла, яку ні темрявою не назвеш, ні світлою (Є.Гуцало).
Викладач_______________
Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України
Державний вищий навчальний заклад «Чернівецький політехнічний коледж»
Розглянуто
Цикловою комісією
філологічних дисциплін
Протокол № ___ від _______
Голова ц/к ______ Г.ІЧирипюк
Білет 2
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]