10. Вкажіть, у якому рядку подано речення із складеним дієслівним

присудком.

1. З літами, що там не кажіть, стаєш куди мудрішим. Нехай мені і не

щастить, аби щастило іншим (О. Підсуха).

2. Аж ось стали хмарки збиратися (Г. Квітка-Основ'яненко).

3. Життя Лесі Українки, її образ здається легендою (Р. Лубківський).

4. У лісах північної Волині самотів самотою хуторець Діброва C часопису).

5. Рідні пісні навіювали на нього багато споминів, змушували задуматись

над своїм життям (О. Гончар).

11. У якому реченні допущено помилку при відокремленні обставини?

1. Незважаючи на ранню пору то в одному кінці, то в іншому зривалася

пісня (О. Гончар).

2. Між вуликами зеленіла трава, синіли сині дзвоники, показуючи свої

ясні осередочки; під тином червоніла, ніби кров'яні краплі, червона смілка,

ріс жовтий кущик дроку (І. Нечуй-Левицький).

3. Нарешті, зібравшись з духом, він шугнув у текучий натовп, пішов, як

голка в сіно (О. Гончар).

4. Гілки дерева, підтримуючи склепіння крон, немов колони, тяглися

стрімко вгору, і тому здавалося, що йдеш безкраїм храмом (В. Шевчук).

5. Розганяючи тумани, сонечко вставало (Б. Грінченко).

12. Визначте та охарактеризуйте речення з підрядною частиною умови.

1. Забудеш рідний край — тобі твій корінь всохне, вселюдське замовчиш —

обчухраним зростеш (П. Тичина).

2. Гірким би хліб наш був без сталі, без хліба — сталь була б крихка

(М. Подолян).

3. А вчасно зібрав хліб — виграв (М. Подолян).

4. Щоб зірвати одну квітку, треба виростити десять (В. Сухомлинський).

5. Якщо ви любите садівництво — виростіть таке дерево, щоб ним усі

милувались... (В. Сухомлинський)

III рівень

1.Знайдіть відповідність між літерами українського алфавіту та їх здатністю передавати один чи два звуки.

1. Літери, що позначаються лише один звук.

2.Літери, що позначають один або два звуки.

3.Літери, що позначаються лише два звуки.

4.Літери, що позначають один звук лише в певній позиції слова.

5.Літери, що позначають два звуки лише в певній позиції слова.

А. я,ю,є.

Б. д,т,ш.

В. щ,ї.

Г. к,п,м.

Ґ. я,ю,ї.

2. Позначте слова, у яких є лише дзвінкі приголосні звуки.

Добре танцювати тому, кому щастя на дудку грає (Народна творчість)

Варіант №20

II рівень

1.Вкажіть, у якому рядку в усіх словах літери Я,Ю,Є позначають

два звуки.

1. Явір, злючий, болючий, спопеляючий, навіяний.

2. Зять, приєднати, цвітіння, палаючий, відзначення.

3. Споживаючий, перукарня, плюнути, повітряний, якір.

4. Ялинка, узгір'я, з'юрмитися, єпископ, з'єднати.

5. Тополя, стерня, підкурювач, єдиноріг, розмалювати.

2. У якому рядку всі слова розташовано в алфавітному порядку?

1. Гумор, гумореска, гуморист, гумористичний, гупати.

2. Запорука, заручитися, заскочити, засмаглий, залоскотати.

3. Кришталевий, курити, купіль, критика, кислий.

4. Водити, водовід, возик, влити, вкрити.

5. Наснага, наступ, наснаженість, наснитися, наснувати.

3. З'ясуйте, у якому рядку допущено орфографічну

помилку.

1. Інтер'єр, гравюра, бюрократизм, кур'єр, п'єдестал.

2. Капюшон, об'єкт, кар'єра, прем'єра, портьєра.

3. Бюджет, суб'єкт, Мольєр, компаньйон, комп'ютер.

4. Фельєтон, більярд, пюре, інтерв'ю, б'юро.

5. Ньютон, мільярд, п'єса, краков'як, ін'єкція.

5. Гостра коса — дівоча коса, електричний розряд — спортивний розряд.

4. У кому реченні слова вжито в переносному значенні?

1. Великі нічні метелики влітали у відчинені вікна (О. Донченко).

2. Мудрим ніхто не вродився (Народна творчість).

3. Сміються у траві суниць жарини (В. Малишко).

4. Невеличка Катруся, бавлячись з індичатами, сама себе забавляла

(Панас Мирний).

5. Без витоку нема ріки, як без коріння — крони (П. Осадчук).

5. Визначте, у якому рядку всі слова є термінами.

1. Бароко, романтизм, підручник, театр, порівняння.

2. Магнітола, афіша, колібрі, модернізм, квітник.

3. Цирк, повітря, апартаменти, журналістика, новела.

4. Косинус, суфікс, гіпотенуза, дефіс, діалект.

5. Відродження, нахил, костюмер, авангардизм, грамота.

6. У якому рядку всі займенники пишуться через дефіс?

1. Аби/хто, будь/що, казна/чий, де/котрий, ні/хто.

2. Ані/який, де/який, аби/що, чий/сь, будь/хто.

3. Де/котрий, що/небудь, хтозна/чий, ні/який, що/сь.

4. Будь/що, чий/небудь, казна/який, хтозна/скільки, будь/який.

5. Ні/скільки, хто/сь, хтозна/який, казна/що, ані/що.

7. У якому рядку до складу всіх словосполучень входять прислівники?

1. Глибше озеро, глибше занурюватись, найкраще оповідання, дорожче

намисто.

2. Заплатити дорожче, найкраще написати, рухатись швидше, більше

вимагати.

3. Більше поле, вужче коло, стрибати найвище, розповідати цікавіше.

4. Найбільше коло, виразніше обличчя, вимовляти чіткіше, співати

голосніше.

5. Вужче вікно, найближче селище, говорити довше, посміхатися веселіше.

8. У якому рядку допущено помилки в правописі службових слів?

1. Не можна, хіба що, з-поміж, внаслідок, овва.

2. До побачення, не полоханий ніким звір, вйо, не пробачивши, поки що.

3. Надобраніч, атож, не зважаючи на, немовбито, недописавши.

4. Нелегкий, нітрохи не, неначебто, з-посеред, ій-Богу.

5. Непродумана тема, незліченний, не дев'ятий, що за, чи не.

9. Вкажіть рядок із прикметниковими словосполученнями

(за морфологічним вираженням головного слова).

1. Життєва діяльність, готовий до подвигу, створений для радості,

добірне зерно, гарний душею.

2. Чуйний до людей, відомий з історії, чесний у житті, подібний до нього,

щирий душею.

3. Гідний подиву, енергійний у роботі, впевнений у перемозі, дев'ятий вал,

вимушений сказати.

4. Талановитий учень, другий з краю, записаний на виступ,

відповідальний за вечір, близький серцю.

5. Творчий підхід, відомий з історії, радий побачити, наділений талантом,

спокійний вдачею.