10. У якому реченні підмет виражений нерозкладним

словосполученням, що поєднує слово з метафоричним

значенням та іменник у родовому відмінку?

1. Батько Дніпро тече собі спокійно, і ліси на горах стоять, як на картині

художника (Ю. Яновський).

2. Важкі краплі роси падали зрідка і тихо в траву (Ю. Смолич).

3. Верхівки сосен у лісі були облиті сонячним багрянцем (В. Собко).

4. ...Ба навіть сивоусий бригадир, скупий у мові і суворий в ділі, підхоплює

ті звуки легкокрилі (М. Рильський).

5. Юнь моя ромашкова, юність яворова! Блискає за вибалком місяця

підкова (А. Малишко).

11. У якому реченні допущено помилку при виокремленні вставних

конструкцій?

1. Доволі, мовляв, тримати слово на приколі у затиску броньованих

рядків (В. Колодій).

2. А може, я вигадую усе — і то лише дуби побронзовілі (Н. Кащук).

3. Досі дні стояли теплі, сонячні, а сьогодні, мов на гріх задощило (О. Гурін).

4. А єдиних слів, на жаль, було не сказано... (Б. Олійник)

5. Зрештою, щастя — це найвищий тонус душі (О. Гончар).

12. Знайдіть складнопідрядне речення, яке має

займенниково-означальну підрядну частину.

1. Саме вона, праця, є тією енергією, яка рухає крила народу — його душу

й думу (М. Подолян).

2. Хай ніч за ними кинеться в погоню — не дожене (О. Пахльовська).

3. Це та яблунька, що ми посадили удвох (А. Малишко).

4. Проймається серце теплотою, яку одвічно бережуть в селі (О. Довгий).

5. Нехай проклятий буде той, хто хоч однією думкою, одним словом,

одним вчинком своїм виявить зневагу до хліба і праці... (В. Сухомлинський)

III рівень

1. Знайдіть відповідність між фонетичними явищами та рядками слів, що їх ілюструють.

1.Подовження і подвоєння приголосних.

2.Уподібнення приголосних.

3.Подвоєння приголосних.

4.Подовження приголосних.

5.Спрощення у групах приголосних.

А. Принісши, безжурний,коритце,сміється.

Б. Тріснути, проїзний,щасливий,захисний.

В. Насіння,гілля,Ілля,стаття.

Г.Піддати,стінний,оббити,розрісся.

Ґ.Роззброєння,лляти,лимонний,навмання.

2. Позначите слова, у яких звуки передаються за допомогою буквосполучень.

Ми дзвіночки

Лісові дзвіночки

Славим день.

Ми співаєм.

Дзвоном зустрічаєм

День!

Варіант №16

1. У якому рядку у словах кількість звуків відповідає кількості букв?

1. Краєвид, літера, сміятися, політ, півень.

2. їдуть, край, розмір, вікно, юність.

3. День, колос, боротьба, молитва, крило.

4. Рядок, груша, молодий, бджола, поет.

5. Мереживо, голос, ходити, повінь, колядка.

2. З'ясуйте, у якому рядку всі слова слід писати з префіксом с-.

1. ...повіщати, ...коїти, ...коротити, ...хибити, ...пекти.

2. ...крутити, ...хвилювати, ...терти, ...кінчити, ...берегти.

3. ...бирати, ...вернути, ...ломити, ...різати, ...розуміти.

4. ...палахнути, ...казати, ...чистити, ...цідити, ...цілити.

5. ...сипати, ...малювати, ...творити, ...рушити, ...марнувати.

3. У якому рядку допущено орфографічну помилку?

1. Колектив, апарат, сума, група, панна.

2. Манна, нетто, мірра, бароко, контрревоюція.

3. Марокканський, ідилічний, комісія, шасі, шофер.

4. Мадонна, тона, вілла, ірреальний, інтермецо.

5. Руссо, Ніцца, Шиллер, Голландія, Міссурі.

4. Вкажіть прислів'я, до складу якого входять антоніми.

1. Від користі серце кам'яніє.

2. Мудрий не дасть за ніс водити.

3. Язик до Києва доведе.

4. Золото і в огні блищить.

5. Ученому — світ, а невченому — тьма.

5. Вкажіть, у якому рядку є діалектне слово.

1. Голос.

2. Шлях.

3. Добро.

4. Фіра.

5. Одвірок.

6. Вкажіть, у якому рядку всі слова з часткою НЕ пишуться разом.

1. Не/покоїти, не/вгавати, не/зчутися, не/минати, не/сказати.

2. Не/злюбити, не/здійснитися, не/славити, не/добавити, не/знати.

3. Не/захлинутися, не/доїдати, не/сподіватися, не/зрозуміти, не/чути.

4. Не/навидіти, не/покоїтися (турбуватися), не/волити, не/добачати,

не/дочувати.

5. Не/тремтіти, не/досипати, не/зітхати, не/рахуватися, не/притомніти.

7. Вкажіть, у якому рядку всі прислівники пишуться разом.

1. На/відріз, в/п'яте, до/часно, спід/лоба, по/новому.

2. По/перше, з/вільна, до/купи, з/переляку, на/завжди.

3. Близько/близько, з-за/кордону, не/достатньо, не/треба, в/гору.

4. На/показ, на/пам'ять, в/друге, за/очі, з/малку.

5. До/низу, після/завтра, не/слід, по/українському, з/верху.

8. Вкажіть, у якому рядку всі слова належать до службових частин

мови.

1. Такий, що, хай, лишень, з-за.

2. Не, мов, всупереч, тому що, марно.

3. Заради, атож, годі, до, незважаючи нате що.

4. Саме, хоч, чи, бо, за те.

5. Як, немовбито, незважаючи на, майже, про те.

9. У якому рядку всі словосполучення означальні (за відношенням

між головним і залежним словами)?

1. Атомна електростанція, вивчений учнями, чарівна жінка, невигадана

історія, собори Києва.

2. Вулиця Шевченка, приголомшений звісткою, велика бібліотека, наша

перемога, ніжна пелюстка, вишневий сад.

3. Сонячний день, перша ластівка, плин часу, літній чоловік, впевнений у

перемозі, лісова тиша.

4. Змога прийти, людська думка, будинок на два поверхи, вимогливість

учителя, перша вчителька, сукня із шовку.

5. Глибока криниця, надія повернутися, занурений у воду, боротьба за

мир, територія заводу, праця інженерів.