10. Виберіть речення, в якому складений підмет виражений

нерозкладним словосполученням із кількісним компонентом

(числівником).

1. Три тисячі зим на вітрах відгуло, три тисячі весен у прірву спливло.

Віків табуни як один пронесло, а мати стоїть воріженькам на зло (В. Бази-

левський).

2. Сто двадцять — це ж сила народу! (Ю. Смолич)

3. На день виїзду загін налічував усього тридцятеро юнаків (Ю. Смолич).

4. Увечері в садку до пізньої ночі слухали ми одного з степових Гомерів,

що знав напам'ять багато тисяч рядків народного епосу (О. Гончар).

5. Якби хтів їй волю дати хто з хоробрих юнаків, мусить перше розрубати

сімдесят ще й сім замків (Леся Українка).

11. У якому безсполучниковому складному реченні замість риски

треба поставити двокрапку?

1. Хмари розповзлися / виглянуло сонечко (К. Гордієнко).

2. Трапиться слово зрадливе / геть його, сину, жени (Б. Олійник).

3. Там був звичай / кожен із гостей садив дерево чи кілька дерев (М.

Рильський).

4. Вода все змиє / тільки злого слова ніколи (Народна творчість).

5. Щастя в повітрі не в'ється / воно в боротьбі дістається (Народна творчість).

12. Серед наведених речень знайдіть складносурядне з розділовими

відношеннями.

1. Ні, сонний спокій зовсім нам не сниться, ні, нас не вабить ніжна

тишина... (В. Симоненко)

2. А в серці твоєму цвіт весняний, то білий, то рожевий, то червоний

віночком зацвіте (Леся Українка).

3. Троянди вирощують на свято, а бур'ян іде на сміття C журналу).

4. Тихо дощ осінній розсипає бісер, сірий день у людях проростає в сон

(Ю. Дмитренко).

5. То мати гукає, то мати шепоче, мене виряджаючи в дальню дорогу

(П. Воронько).

III рівень

1. Позначте речення,у яких вжито слова з протилежним значенням.

1.Січень снігом січе, а мороз вогнем пече (Народна творчість).

2.Гармидер,галас,гам у гаї (Т.Шевченко).

3.Порожня бочка гучить , а повна – мовчить(Народна творчість).

4. Я кота шукав уранці і знайшов його уранці(Із підручника).

5.Із приходом великого весняного дня люди почали писати писанки - символ народження Сонця, воскресіння (За В.Войтовичем).

6. «Учора» не доженеш, а «завтра» не втечеш (Народна творчість).

7.Краще розумна догана, ніж дурна похвала (Народна творчість).

2. Знайдіть відповідність між словами і лексичними значеннями.

1.Ефектний

2.Бартер

3.Ефективний

4.Хиба

5.Хіба

А.Той, що дає найкращий результат; дійовий

Б.Недогляд; помилка в чому-небудь; недолік

В.Той,що справляє сильне враження

Г.Чистка питальна або видільна

Д.Прямий обмін товарами без урахування цін.

Варіант № 40

II рівень

1. У якому рядку в усіх словах літери Я,Ю,Є позначають

два звуки?

1. Завалювати, відмовляти, ярмарок, щастя, розуміння.

2. Якір, молитися, боротися, ревізія, томитися.

3. Ясний, тягти, розійтися, повідомляти, якість.

4. Яхта, юшка, язик, юність, ячмінь.

5. Боятися, заробляти, уряд, ядро, ювелір.

2. Вкажіть, у якому рядку допущено помилки при переносі слів.

1. Яр-лик, якнай-легше, стін-газета, зі-в'янути, са-джанець.

2.1. П.-Котляревський, бе-з'язикий, довод-жу, по-клик, буль-йон.

3. Сер-йозно, нянь-чин, вій-сько, дзьо-бати, вояч-чина.

4. Мен-ший, зап'-ястний, товари-ство, ви-мкнути, під-йом.

5. Прі-рва, пе-ньок, боє-здатність, котрий-небудь, від-жати.

3. Зазначте, у якому рядку всі слова пишуться з подвоєними

приголосними.

1. Незбагненний, прикордонний, наддністрянський, сон...ий, спален...ий.

2. Ускладнення, умовляй...я, вікон...иця, качен...я, століт...я.

3. Облич...я, стат...я, вугіл...я, наріч...я, спросон...я, спересерд...я.

4. Намаган...я, Іл...я, Ал...а, Ін...а, терт...я.

5. Юн...ат, спів...ітчизник, туман...ість, розріс.я, від...аний.

4. Якими лексичними одиницями є підкреслені слова

у словосполученнях заводський брак — брак часу?

1. Синонімами.

2. Антонімами.

3. Паронімами.

4. Фразеологізмами.

5. Омонімами.

5. У якому рядку є діалектне слово?

1. Первоцвіт.

2. Колодязь.

3. Держава.

4. Літописання.

5. Пішник.

6. У якому рядку допущено помилку при творенні вищого ступеня

порівняння прикметників?

1. Більш влучний, вужчий, менш приємний, тепліший, менш вдалий.

2. Менш старанний, переконливіший, нижчий, важчий, більш здібний.

3. Більш відомий, веселіший, здоровіший, більш переконливий, дотепніший.

4. Гірший, кривіший, менш вживаний, більш кістлявий, більш сумлінний.

5. Більш ефективний, більш вимогливіший, дорожчий, мудріший, менш

впертий.

7. Визначте, у якому рядку всі прислівники вжито у формі

найвищого ступеня порівняння.

1. Найвеселіше, щонайтепліше, якнайдужче, найприємніше, затемна.

2. Наймілкіше, якнайгірше, щонайдовше, найвище, звисока.

3. Найлегше, щонайпростіше, якнайтяжче, найспокійніше, злегка.

4. Найпротивніше, якнайменше, щонайрадісніше, наимудріше, щонаиміцніше.

5. Найпривабливіше, якнайсильніше, щонайліпше, найтісніше, влучніше.

8. У якому рядку допущено помилку в правописі вигуків?

1. Ой-ой, їй-Богу, їй-бо, вйо, допобачення.

2. Ку-ку, овва, добридень, ш-ш-ш, агов.

3. Ну-ну, алло, му-у-у, ій-право, будь ласка.

4. Ках-ках-ках, цабе, ха-ха, а-а-а, тарах.

5. Ляп-ляп-ляп, кру-кру, на добраніч, от тобі й на, оце так.

9. У якому рядку всі словосполучення мають додаткові відношення

між головним і залежним словами?

1. Публікація статті, близько до дійсності, спостерігати за польотами,

виховання почуттів, подолання недоліків, разом з учителем.

2. Призначений для учнів, поліпшувати якість, потрібний людям,

зрозумілий для всіх, збагнути істину, учитель-фізик.

3. Вчитися у наставників, розповідь ветерана, полонити красою, вивчити

правило, проспіваний солістом, багатство поезії.

4. Схилятися перед подвигом, завершена книга, передавати поколінням,

співець добра, служіння народові, присвячений доньці.

5. Навчати любити, велич людини, знання твору, знайомство з

письменником, навчання дитини, сприймання на віру.