10. Знайдіть речення, в якому підмет виражено інфінітивом.

1. Мені ще мріяти і мріяти про золоту осінню рань, мені ще міряти і міряти

стежки надій і сподівань (Є. Летюк).

2. Перекладати Пушкіна — потрійне щастя: щастя відкриття, щастя

творення і щастя душевного та духовного збагачення (Р. Лубківський).

3. Якби ви знали, як хотілося жити! (Ю. Смолич)

4. Нікому ще не вдалося повернути втраченого часу... (П. Загребельний)

5. Вчимось добиратись до схованих істин, печерою йти у незнану історію

(В. Василашко).

11. У якому складносурядному реченні правильно розставлено

розділові знаки?

1. А десь ще б'ють у крицю ковалі

А хтось несе меди в життєві соти

І припадає небо до землі:

Не всі й не всіх вивищують висоти (Т. Севернюк).

2. Глянеш і щоразу тенькне тобі щось у душі (О. Гончар).

3. Грім все гуркоче, і руда хмара лівим крилом обійма небо (М.

Коцюбинський).

4. Далеко на горизонті рожевіло небо, і виднілася смужка жита (М.

Коцюбинський).

5. Осипаються зорі на груди і розгойдує небо над землею пусті

терези (Т. Севернюк).

12. Визначте, яке складнопідрядне з'ясувальне речення має

питальну підрядну частину.

1. То сльози радості — хто теє скаже? То сльози смутку — хто те розга-

да? (М. Рильський)

2. Хотів би я знати, про що той струмочок у мріях своїх гомонить між

травою? (П. Тичина)

3. Ось ви вже підлітки, діти, що чекає вас попереду? (В. Сухомлинський)

4. Сумні очі дитини — що може бути важче в складному процесі виховання?

(В. Сухомлинський)

5. Харитя згадала і хвору маму, і чого прийшла (М. Коцюбинський).

III рівень

1.Доберіть до слів, позначених цифрами, антономічну пару з-поміж слів, позначених буквами.

1.Радіти

2.Шана.

3.Активний.

4.Поневолення.

5.Тихо

А.Зневага

Б.Визволення.

В.Голосно.

Г.Плакати.

Д.Пасивний.

Е.Повага.

Є.Утішатися.

2. Укажіть речення, у яких вжито слова у переносному значенні.

1.У надвечірній тиші скрипучо співав сніг під Мстиславовими чобітьми (А.Хижляк).

2. Люди радіють зимовому сонцю (О.Логінова ).

3. Люди… Дорога… Озеро… Глянеш навкруг – та й жити хочеться (Т.Севернюк)

4.З вишні сипав безперервно пісню жайворонок (О. Денисюк).

5. Мешканці давньої Греції вельми шанували легендарну сестру бога Зевса, котру звали Деметрою, або Димитрою (І. Глинський).

6.Квітує жито. Солодкі соки несуть колосками корінця рясні (І. Савич).

7. Іноземець – це такий, що належить іншій країні, державі, чужому краєві (Є.Чак).

Викладач_______________

Варіант №4

II рівень

1. Вкажіть, у якому рядку в усіх словах можливе чергування

приголосних звуків при словозміні чи словотворенні.

1. Садити, світити, вчити, дерти, вимірювати.

2. Мостити, пекти, ловити, любити, хотіти.

3. Дробити, оформлювати, стерегти, брати, везти.

4. Берегти, їздити, кликати, мести, жити.

5. Бігти, кришити, ломити, терти, упирати.

2. Виберіть рядок, у якому всі слова слід писати з апострофом.

1. 3...юрмитися, миш...як, верхів...я, п...єдестал, п...юре.

2. Б...єлгород, Захар...їн, Монтеск...є, Руж...е, В...язьма.

3. Мавп...ячий, тьм...яний, з...ясувати, роз...яснити, пів...яблука.

4. Голуб...я, подвір...я, бур...ян, довір...я, дит...ясла.

5. Духм...яний, прислів...я, полум...я, зв...язковий, Р...ябко.

3. У якому рядку в усіх словах відбулося спрощення приголосних?

1. Тріснути, тижневик, контрастний, пестливий, улесливий.

2. Рідкісний, ненависний, комендантський, якісний, захисний.

3. Форпостний, пісний, кількісний, баластний, обласний.

4. Шістсот, кістлявий, гігантський, студентський, чесний.

5. Улесливий, цілісний, серце, шелеснути, власний.

4. Знайдіть речення, до складу якого входять антоніми.

1. Розгинаю спину, а сонце б'є мені у вічі (М. Стельмах).

2. Взимку виє хуртовина, влітку прийде тепла днина (П. Воронько).

3. Хліб і рушник — одвічні людські символи (В. Скуратівський).

4. Всяке діло починай з голови (Народна творчість).

5. А поле хитається, гойдається (В. Богомолов).

5. Виберіть рядок із діалектним словом.

1. Какаду.

2. Телефон.

3. Комедія.

4. Когут.

5. Коромисло.

6. Який рядок містить дієслова тільки дійсного способу?

1. Глянув, посміхається, піднімаються, дзвенітимуть, дзвонити.

2. Оволодіють, опануєш, обгрунтує, перевірив би, хвастнув.

3. Переказав, дочитають, будемо співати, мелеш, минатимете.

4. Прибіг, вивчатимуть, погрієшся, будете фарбувати, привітайся.

5. Перевірив, допоміг би, плачеш, платитимемо, закінчу.

7. У якому рядку всі дієслова належать до однієї дієвідміни?

1. Слухати, розуміти, відчувати, платити, шити.

2. Запалити, хвилюватися, затоплювати, гріти, нити.

3. Допомагати, тримати, вити, біліти, крикнути.

4. Шуміти, дивитися, мріяти, затихати, плавати.

5. Господарювати, з'єднувати, хотіти, розповісти, ходити.

8. З'ясуйте, у якому рядку всі слова — дієприкметники.

1. Дозволений, замислений, нездоланний, незбагненний, знятий.

2. Насторожений, притихлий, оповитий, тихий, атакуючи.

3. Напоєний, зігрітий, розпашілий, полонений, підготовлений.

4. Необсаджений, вишитий, просіяний, нездійснений, височенний.

5. Піднято, виконано, знявши, полохливий, точений.

9. У якому рядку всі словосполучення виражають додаткові

відношення між головним і залежним словами?

1. Творити легенду, симфонія Шостаковича, відвідати друзів, схожий на

батька, слово про матір, передати братом.

2. Говорити англійською мовою, зв'язок з дійсністю, сплетений з лози,

відчути біль, узагальнення сказаного, зустріч з прекрасним.

3. Присвятити матері, любов до землі, дослідження стилю, впевнений у

перемозі, співзвучний з епохою, разом з друзями.

4. Повірити відразу, виконаний учнем, переконаний у справедливості,

роздум про творчість, повчальний приклад, дуже актуальний.

5. Спрямований на взаємозбагачення, повернутися через місяць, вогонь

душі, наголошувати на основному, виводити правило, перебувати у

відрядженні.