II рівень

1.Вкажіть, у якому рядку літери Я,Ю,Є позначають два звуки.

1. Явір, п'єдестал, надвечір'я, яблуко, яма.

2. Клятва, пляма, зілля, стаття, Мар'яна.

3. Цвях, пляшка, згаяти, знання, зв'язок.

4. Дерев'яний, зігнутися, каченя, каміння, клоччя.

5. Колядник, погруддя, подружжя, буття, прибирання.

2. У якому рядку всі слова розташовано в алфавітному порядку?

1. Таємний, таємниця, таємниче, таємничий, таємничість.

2. Захід, зберегти, згорнути, звернення, зітхати.

3. Фанера, феодал, фіалка, фірма, футбол.

4. Онук, оксамит, олень, область, окраєць.

5. Поводир, пінгвін, пісняр, печатка, парасоля.

3. Вкажіть рядок, у якому в усіх словах відбувається подвоєння

приголосних.

1. Барок...о, гун..,и, буд...изм, голландець, Мус.оліні.

2. Мадон...а, шас.і, Жан...а, бравіс.имо, бон...а.

3. Ан...али, ван...а, брут...о, віл...а, імміграція.

4. Фін..., інтермец...о, Ахіл...ес, пан...а, Кан...и.

5. Ан...отація, Агнес.а, бул...а, Марок...о, Шил...ер.

4. У якому рядку всі виділені слова у словосполученнях вжито

в переносному значенні?

1. Золота нива, гіркий полин, солодка цукерка.

2. Білий сніг, високий будинок, тихий крик.

3. Читати книгу, гартувати сталь, іти з товаришем.

4. Холодний погляд, тверда рука, гірка правда.

5. Летіти літаком, українська мова, світло знань.

5. З'ясуйте, у якому реченні вжито діалектне слово.

1.1 махає сосновими крилами придеснянський зелений край (В. Мордань).

2. Не той голова, що дуже кричить, а той, що вміє навчить (Народна

творчість).

3. Гейзери — гарячі джерела, що періодично фонтанують водою або парою

(З підручника).

4. Більше нічого не сказав Чіпка, не поклонився навіть старшині волосній

(Панас Мирний).

5. Десь курився синій димок од ватри (М. Коцюбинський).

6. З'ясуйте, у якому реченні виділений займенник є частиною

складеного іменного присудка.

1. Ні з кого по сей день не брала я й пір'їнки (Л. Глібов).

2. Я був не я. Лиш мрія, сон (П. Тичина).

3. Чом ти, березо, така журлива... (Леся Українка)

4.І кожний з нас те знав, що слави нам не буде (І. Франко).

5. Життя людське багатогранне, і кожна його пора по-своєму прекрасна

(І. Цюпа).

7. У якому рядку до складу всіх словосполучень входять

прислівники зі значенням мети дії?

1. Поділити надвоє, йти навпростець, розмовляти пошепки, розкрити

якнайширше, написати як-небудь.

2. За віщо порвав, подивився спідлоба, сидіти мовчки, говорити заочі,

справився миттю.

3. Сказати на зло, діяти навмисне, відповідати наперекір, подарувати на

щастя, робити напоказ.

4. Йти назустріч, зустрілися вперше, імпровізувати навперейми, читати

допізна, працювати старанно.

5. З'їсти натщесерце, блистіти тьмяно, подивитися скоса, відмовитись

навідріз, підскочити з радості.

8. З'ясуйте, у якому рядку всі сполучники належать до одного

розряду за будовою.

1. Тому що, незважаючи на те що, для того щоб, через те що, як тільки.

2. Або, чи...чи, щоб, у зв'язку з тим що, то...то.

3. Коли б, якщо, і, ледве, хоч.

4. Оскільки, внаслідок того що, якщо, бо, але.

5. Поки, доки, коли, ледве, якби.