10. З'ясуйте, у якому реченні підмет виражений словосполученням,

що містить такі компоненти: іменник у називному відмінку

із значенням відрізка часу + іменник із часовим значенням

у родовому відмінку.

1. Скільки літ пролетіло (М. Сингаївський).

2. Тисяча літ пролетить від останнього бою — людям у людяний всесвіт

проляже дорога (В. Коротич).

3. Це відбудови був початок (В. Колодій).

4. Зима, а так, наче осінь (О. Гончар).

5. Кінець дня минув у напруженій роботі (М. Трублаїні).

11. У якому реченні тире вжито між частинами складного

безсполучникового речення?

1. Життя прожити — не поле перейти (Народна творчість).

2. Дорогоцінність багатства Карпат — букові ліси (І. Цюпа).

3. О, це тонка річ — гумор... (П. Загребельний)

4. Прислів'я і приказки — стислі крилаті вислови: в них сконцентровано

житейську мудрість і філософію народу C журналу).

5. Хочеш зробити добро — не відкладай його на той світ (Народна

творчість).

12. Виберіть складнопідрядне речення з підрядною

займенниково-означальною частиною.

1. Є два слова, які викинула б я з усіх словників на всіх мовах, — це

«смерть» і «запізно» (І. Вільде).

2. Здається, ніби прямо з каменя виростають квіти... (М. Подолян)

3.... Душа моя розкрита для чужого горя, як квітка для роси (М.

Коцюбинський).

4. Той, хто по-справжньому любить Батьківщину, — в усіх відношеннях

справжня людина (В. Сухомлинський).

5. Інженером можна стати за п'ять років, учитися ж на людину треба все

життя (В. Сухомлинський).

III рівень

1.Знайдіть відповідність між фонетичними явищами та рядами слів, що їх ілюструють.

1. Подовження приголосних.

2.Спрощення у групах приголосних.

3.Подвоєння приголосних.

4.Спрощення та уподібнення приголосних звуків.

5. Уподібнення приголосних звуків.

А. Проїзний,зумисний,щасливий,серце,хруснути.

Б. Лимонний,ззаду,розрісся,міськком, оббити.

В. Ллю, стаття,гілля,Ганна,сіллю.

Г. Масний,месник,коритце,Вітчизна,зшити.

Ґ.Сміється,граєшся,льотчик,зжати,щастя.

2. Позначте слова, у яких є лише тверді приголосні звуки.

Світає… Так тихо , так любо , так ніжно у полі (П. Тичина)

Варіант №22

II рівень

1. З'ясуйте, у якому рядку в усіх словах можливе чергування

голосних звуків.

1. Думати, гребти, косити, сапати, гриміти.

2. Мести, текти, плести, пекти, везти.

3. Пестити, дряпати, допомагати, шарпати, летіти.

4. Сидіти, нидіти, тиснути, дрижати, бажати.

5. Плекати, качати, пекти, носити, ламати.

2. Виберіть рядок, у якому в усіх словах кількість звуків відповідає

кількості букв.

1. Терка, батько, вузький, філолог, їхати.

2. Буква, кімната, їдальня, яблуко, футбол.

3. Телеграма, телевізор, ручка, математика, весна.

4. Квітка, фуфайка, ягода, юнак, непорядність.

5. Табір, заява, тріпати, триста, тьмяно.

3. Визначте, у якому рядку всі слова написано правильно.

1. Скинути, змішати, зсипати, зчищати, зпалити.

2. Скласти, зв'язати, зробити, зфотографувати, зволожити.

3. Змити, зняти, створити, збагнути, зписати.

4. Спиляти, зварити, схилити, зкопати, сформувати.

5. Стерти, сплющити, зсунути, спутати, стверджувати.

4. З'ясуйте, якими лексичними одиницями є виділені слова в реченні.

Усякі люди трапляються на містку: і щирі, і скупі, і веселі, і сумні, і

мовчазні, і говіркі.

1. Омонімами.

2. Синонімами.

3. Паронімами.

4. Антонімами.

5. Спільнокореневими.

5. Які слова становлять основу лексики української мови?