Глава 3. Теория государства и права как учебная дисциплина

17

незыблемость требований законности;

равенство всех перед законом и судом;

верховенство правосудия при решении жизненных конфликтов;

недопустимость «обратного» действия закона (кроме случа­ев, прямо предусмотренных в законе).

Эти и ряд других, аналогичных категорий и принципов ле­жат в основе деятельности юристов в российском обществе. Они и положены в основу данного учебника.

4. Выводы. Методология юридической науки направлена на исследование закономерностей научного познания государства и права, разработку методов получения научного знания о го­сударстве и праве.

В области методологии юридическая наука обращается к философским основаниям, условиям и формам получения объективного, обоснованного, достоверного и проверяемого знания о государстве и праве.

Наука о государстве и праве, помимо собственных средств исследования, широко использует философские методы позна­ния и общенаучный методологический аппарат.

Методологические исследования являются условием разви­тия юридической науки, эффективного решения проблем все­стороннего познания государственно-правовой действительно­сти.

Основными принципами и категориями методологического значения, определяющими содержание данного учебника и ра­боту юриста, являются: объективная реальность государства и права, их нераздельность, универсальность, институциональ-ность, наличие специфических закономерностей и ценностей.

Глава 3 Теория государства и права как учебная дисциплина

...Образованный -- тот, кто усвоил все самые распространенные в его время зна­ния и приемы...

Л. Н. Толстой

1. Определение. Теория государства и права — это учебна* методологическая дисциплина, призванная на основе научных дан­ных о государстве и праве разработать и изложить в системном,

18

Раздел I. Введение в теорию государства и права

логически последовательном и доступном виде теоретические по­нятия, принципы и ценности юриспруденции. 2. Признаки

2.1. Теория государства и права является подготовительной (пропедевтической) учебной дисциплиной. Она призвана подго­товить студентов, приступающих к изучению конкретных юри­дических дисциплин — уголовного права, гражданского права, трудового права, земельного права и др. Теория государства и права должна обеспечить усвоение студентами общих юриди­ческих понятий и терминологии, единых правовых ценностей и принципов. Успех учебы в юридическом высшем учебном заведении во многом зависит от того, насколько полно, глубо­ко и твердо студенты освоят в курсе теории государства и права основные исходные данные, логику формирования понятий, которые позволят им плодотворно изучать последующие юри­дические предметы.

2.2. Теория государства и права, несмотря на дуализм в на­звании, -- это единая системная учебная дисциплина. Ряд ее особенностей и содержание обусловлены не только тем, что государство и право находятся в тесной связи и взаимной обус­ловленности (и поэтому они охватываются одной дисципли­ной), но и историческими традициями в образовании. Тем, что в соответствии с российской действительностью оказалось не­обходимым при подготовке государствоведов и правоведов од­новременно, независимо от конкретной специализации в юрис­пруденции, осваивать научные данные и данные практики, от­носящиеся и к государству, и к праву. При этом сообразно потребностям практики внимание при обучении концентриру­ется на юридических вопросах, в частности, на том, как и в каких формах категории государства находят юридическое вы­ражение. Поэтому подготовка в высших и средних юридичес­ких учебных заведениях России (академиях, юридических фа­культетах университетов, специальных школах) охватывается одной общей специальностью, предусмотренной Государствен­ным образовательным стандартом — «Юриспруденция».

2.3. Теория государства и права для других юридических дисциплин выступает в качестве отправной методологически базовой учебной дисциплины. Понятийный аппарат, юридичес­кие конструкции, методологические приемы, основные теоре­тические положения о государстве и политической системе, праве и законе, правах и свободах человека и гражданина вос­принимаются отраслевыми, прикладными учебными курсами,