9. Приложение психологии к медицине, к области промышленного производства.

Кроме педагогики (Бине), другой областью прикладных-исследований во французской психологии в 19 в. была медицина, особенно психиатрия и неврология.

И. Бернгейм исследовал феномен гипноза. Он описал факт внушения на долгий срок. Факты амнезии, изменения лично­сти в гипнозе, нарушения психики при душевных заболеваниях представляли для психологии большой интерес и особенно для самого малоизученного ее раздела - высших психических функций и личности.

Особенно большая заслуга в использовании материалов патологии принадлежит Т. Рибо. Он называл патопсихологию ес­тественным экспериментом самой природы. Многие труды Рибо посвящены исследованию болезней памяти, личности, чувств и т. д. Он подчеркивал важность изучения анатомо-физиологических основ психических явлений, разделяя принци­па физиологической психологии.

Внимание Рибо к фактам патологии, использование их для изучения психической жизни, получило свое развитие в рабо­та: его ученика П. Жане. Он считал, что психологические явления следует изучать через то, что можно непосредственно наблюдать: действия, речь субъекта. Жане развивает идеи об уровнях поведения, каждый из которых отличается степенью сложности актов-действий. Все функции психики он описывает в последовательности их становления. Психические заболе-вгния объясняются поражением того или иного уровня: так, при неврозе поражаются верхние этажи, при идиотии поведе­те находится на стадии рефлекторных действий.

В Германии стремился внести в психиатрию психологический эксперимент Э. Крепелин. Он применил в клинике ассо­циативный эксперимент и показал различие в характере ассоциаций при шизофрении и маниакально-депрессивном психозе.

Многие из экспериментальных исследований тесно смыкались с практикой и становились частью ряда областей приклад­ной психологии. Эта тенденция прослеживается уже у Кеттела в его исследованиях навыка чтения. В конце своей жизни он занимался прикладной психологией в крупной частной компании «Psychological Corporation». Связь с практикой проявля­лась, в частности, в том, что экспериментальные исследования проводились не в лабораториях, а в условиях профессио­нальной деятельности.

10. Возникновение психотехники.

Особенно тесно экспериментальные исследования были связаны с прикладными задачами в работах Г. Мюнстерберга, основателя психотехники. Его исследования связаны с областью промышленного производства.

Несколько раньше американский инженер Ф. Тейлор (1856—1915), которого называют «классиком управления», разработал систему интенсификации труда путем использования психологических факторов в целях рационализации производства; Например, на одном производстве (по контролю стальных шаров) было занято 120 женщин. В результате исследования психофизиологических условий этой работы, ее приспособления к этим условиям, был сокращен рабочий день, введены, частые паузы в соответствии с кривой утомления. Продуктивность работниц возросла настолько, что ту же работу стали делать 35 человек.

Именно задаче, связанной непосредственно с экономическими интересами предпринимателей, служила психотехника как направление прикладной психологии. В ней разрабатывались проблемы профессионального утомления, профориентации, профотбора, психологии воздействия, в том числе средствами рекламы и др. В самостоятельную область знания ее оформил Г. Мюнстерберг (термин «психотехтника» ввел немецкий психолог В. Штерн).

В 1908 г. в Бостоне Ф. Парсонс организовал бюро, в котором давал индивидуальные консультации подросткам, выбирающим профессию. По существу, это было начало работы по профориентации, но велась она без достаточных научных основ, специальных методов и опиралась главным образом на наблюдение за индивидуальными особенностями подростков и собственную интуицию. В разработке методов для исследования личных: качеств и отбора рабочих и служащих в соответствии с особенностями различных видов деятельности, профессий выдающуюся роль сыграли исследования Г. Мюнстерберга. Он работал в непосредственной связи и по заказам крупных американских компаний. Эксперимент Мюнстерберга существенно отличался от лабораторного эксперимента Вундта: здесь произошел переход от искусственных лабораторных условий к моделированию естественных условий деятельности. Работы Г. Мюнстерберга давали большой практический эффект. Разрабатываемые на основе этих исследований тесты стали: главным средством при отборе рабочих и служащих.

В психотехнике по-новому выступил принцип практики: практика выступила не только «потребителем» полученных психологией в условиях лабораторного эксперимента данных, но сама ставила перед психологией запросы, задавая перспективу ее методологических основ; и методических приемов. В этом, кроме чисто практического эффекта, большой методологический смысл психотехнического движения.