6. Мышление как познавательный психический процесс.

Мышление -это психический процесс обобщенного и опосредованного отражения действительности при непосредственном участии речи.

Мышление как процесс

Фазы мыслительной деятельности.

Мышление – это процесс. Важнейшей особенностью мышления является его проблемный характер. Всякий мыслительный процесс по-своему строению является действием или актом деятельности, направленным на разрешение определенной задачи. Мышление при этом имеет фазовый характер. В развернутом мыслительном процессе, поскольку он всегда направляется на решение какой-нибудь задачи, можно различать несколько основных этапов или фаз.

Начальной фазой мыслительного процессаявляется осознание проблемной ситуации,постановка проблемы. Оно может начаться с чувства удивления (с которого, по Платону, начинается всякое знание), вызванного ситуацией. Затруднения в плане действия сигнализируют проблемную ситуацию, а удивление дает почувствовать ее. Мыслить человек начинает, когда у него есть потребность что-то понять. Мы начинаем думать не тогда, когда все понятно и известно, а тогда когда что-то еще остается непонятным, неизвестным. Главным мотивом выдвижения проблемы является потребность познания.

Вслед за постановкой проблемы наступает фаза выдвижения и перебора гипотез, а затем ихпроверки. Окончательным звеном мыслительного процесса являетсявывод, заключение, суждение.Разрешение задачи является естественным завершением мыслительного процесса.

Фазы мыслительного процесса:

1.      возникновение проблемы;

2.      формирование гипотез относительно этой проблемы;

3.      умственная проверка гипотез (сопоставление, сравнение и т.д.);

4.      вывод, заключение.

Мыслительный процесс совершается как система сознательно регулируемых интеллектуальных операций.

По мере того, как мы формулируем нашу мысль, мы ее и формируем. Совершающиеся при этом проверка, критика,контрольхарактеризуют мышление как сознательный процесс.

Следует различать мышление и интеллект.Интеллект– общая способность к познавательной деятельности, определяющая готовность человека к усвоению знаний, использованию опыта и т.д.

2. Виды мышления.

1. Критерии классификации видов мышления.

1. По последовательности формирования в онтогенезе: наглядно-действенное, наглядно-образное, словесно-логическое.

2. По типу решаемых задач: практическое и теоретическое мышление (Б.М. Теплов).

3. Для разделения аналитического и интуитивного мышления вводится три признака:

1) временной параметр (скорость протекания мыслительных процессов)

2) степень осознанности

3) этапность – этапы мыслительного процесса

4. Творческое и критическое мышление (Г.Линдсей, К.С.Холл, Р.Ф.Томпсон).

5. По степени направленности на реальный мир (Блейлер – психоаналитическое направление): реалистическое, аутистическое.

6. Первобытное мышление (Л.Леви-Брюль и др., С.Л. Рубинштейн).

7. По степени произвольности: произвольное и не произвольное.

8. По степени новизны продуктов мыслительной деятельности: репродуктивное – характеризуется известностью по отношению к знаниям субъекта; продуктивное – мышление, продукт которого характеризуется новизной по отношению к знаниям.