6. Глубинная психология. Психоанализ з. Фрейда. Проблема бессознательного в психологии.

Название «психоанализ» идет от метода, который разработал Фрейд для диагностики и лечения неврозов.

Второе название – глубинная психология (по предмету исследования).

Фрейд окончил медицинский факультет Венского университета, работал в лаборатории доктора Броке. Эта работа определяет уверенность Фрейда в роли биологических основ психологии и определили внимание Фрейда к сексуальным и физиологическим параметрам к определению сознательных мотивов человека.

Впервые о психоанализе Фред заговорил в 1896 г. и начинает проводит систематические самонаблюдения, результаты которого фиксирует в дневнике до конца жизни.

Взгляды Фрейда можно разделить на три области:

1. метод лечения функциональных психических заболеваний (неврозов)

2. теория личности

3. теория общества

Метод лечения неврозов

Путь изучения неврозов лежит не в воздействии на организм, а на личность.

Игнорируя мотивационно-личностное начало в человеке, которое имеет свою историю, невозможно выяснить, сто нарушено в организации поведения, а не зная этого, невозможно возвратить человека к норме.

Первый метод – гипноз. Его опыты гипнозом показали, что чувства и стремления могут направлять поведение человека, даже когда они не осознаются им. Сознание может маскировать непостижимые для человека мотивы его поступков.

(Женщина и зонтик – гипнотическое внушение).

В дальнейшем он отказывается от гипноза, как от метода психотерапии. Два объяснения:

1) он не мог им удачно пользоваться.

2) при гипнозе внушаются команды, которые исходят от врача, и это может оказать блокирующее воздействие на спонтанные, свободные от внешнего давления тенденции личности.

Он начинает использовать другой метод: метод свободных ассоциаций. Течение свободных ассоциаций определенным образом детерминировано. Именно в их содержании Фред искал ключ к бессознательному. Замешательство в момент ассоциаций.

Теория личности

Основной движущей силой является либидо. Психика состоит из трех слове: сознательное, предсознательное и бессознательное, в которых располагаются основные структуры личности: Ид, Эго, Супер-Эго.

Защитные механизмы

Рассматривая теорию личности выделил стадии психосексуального развития.

Теория общества

Либидозная энергия является основой развития общества.

Вождь племени является отцом, к которому мужчины испытывают эдипов комплекс, стремясь занять его место. Однако с убийством вождя в племени происходит вражда, междоусобица. Такой опыт приводит к созданию первых законов и табу, которые начинают регулировать социальное поведение человека.

Врач занимает в глазах пациента место родителя, доминирующее положение которого пациент признает безусловно. При этом устанавливается канал, по которому происходит беспрепятственный обмен энергии между психотерапевтом и пациентом, и благодаря этому терапевт проникает в бессознательное пациента, внушает ему определенные положения, свое понимание и свой анализ причин невротического состояния. Анализ проводится на основе интерпретаций ассоциаций, снов и ошибок пациента.

Врач, внушая толкование, обеспечивает катарсис.

«+» 1) вводит в научный оборот различные модели, связанные с неосознаваемой психической жизнью.

2) попытался создать теоретическую систему, ставилась проблема движущих сил поведения человека.

3) предметом психологического исследования становилось поведение жизни человека во всех его проявлениях

4) изучение роли сексуальных переменных в исследовании и формирование детских психических травм.

«-» материал наблюдения для Фрейда – невротики, но результаты Фрейд распространяет на всех.

Не смотря на существенную модернизацию многих положений Фрейда его последователями, основные подходы к психическому развитию, заложенные в его теории, остаются неизменными. К ним относятся четыре положения:

1. понимание психического развития как мотивационного, личностного

2. представление о развитии как адаптации к среде

3. представление о движущих силах психического развития как врожденных и бессознательных

4. основные механизмы развития также врожденные, закладывают основу личности и ее мотивы в раннем детстве и существенного изменения эта структура в дальнейшем не претерпевает.