Дошкольники

I по этиологическому принципу

1. англичанин Аллистер с учетом клинической картины выделил 4 группы заиканий

- вызванное аномалиями в структуре и функциях органов, участвующие в речи

- по подражанию

- связанное с левшеством

- вызванное эмоциональной неустойчивостью, чувством неполноценности

2. немец Берендес –возникает на невротической основе и развивается по 2-м направлениям

А) от окружения к личности (краевой невроз)

Этиологические факторы:- экзогенные (внешние)

- соматическое, физиологическое нарушение

Заикающимся свойственно: - тяжелая форма проявления

- первичное расстройство моторной функции

- 2-ые проявления психических наслоений

Б) от личности к окружению (корневой невроз)

Этиологические факторы : - неблагополучие самой личности

- эндогенные (внутренние)

Заикающимся свойственно: - первичным нарушением эмоционально-волевой сферы

- вторичным нарушением моторной функции

3. чех Досужков – учет срока возникновения заикания Всего 3 группы:

А) раннее до 3-х лет – самостоятельное расстройство речевой функции – чистым заиканием

Б) от 4 до 7 лет – в основе невротические реакции

В) после 7 лет – позднее. Тесно связано с неврозами и начинается со страха речи

П по анатома – физиологическому принципу

Марта Францовна Брунц. 2 группы заикания у детей

1.с поллидарным синдромом - психофизиологическая заторможенность, скованны, с тяжелой степенью выраженности, с личностными нарушениями. Трудны контакты, характерен отказ от деятельности, мрачные, необщительные, не участвуют в играх.

2.со стриарным синдромом – характерна психофизическая расторможенность, нервна - психические нарушения, повышение двигательной активности, непоседливость.

Е.Н.Никитина 3 группы заикания у детей

1. с безудержным типом н/с (возбуждение преобладает над торможением)

2. с подвижным типом н/с (возбуждение = торможению)

3. с инертным типом н/с (торможение преобладает над возбуждением)

Ш по клиническому типу

Наталья Александровна Власова 4 группы заикания

1. преимущественно клоническое – нарушение речи, без личностных изменений. хорошо развиты. в анамнезе: - экзогенные факторы,

- детские болезни и неврозы.

2.преимущественно с тоническим – осложнено дислалией. Возникает сразу с началом развития речи. Позже формируется осознанное, болезненное отношение к дефекту. плаксивы, замкнуты, с отсутствием инициативы.

3. с тяжелыми формами преимущественно тонического заторможенные, невротики. Болезненно реагируют на свой недостаток, избегают коллектива, самостоятельной речи.

В анамнезе: - нервные нарушения у родителей

4. преимущественно клоническим заикание без 2-ых невротических наслоений.

- неустойчивое внимание

- хорошо развита психомоторика

- ярко выражена активность в деятельности

в анамнезе: - беспокойные, крикливые в раннем детстве

- речевая отягчающая родителями

- врожденная нервность

Галина Анатольевна Волкова выделила ( клинический + учет ведущей деятельности)

4 группы заикания

1.с клоническим или клоно-тоническим. (средней и тяжелой степени выраженности)

- возбудимые

- шумные

- признанные лидеры в играх и в не их

- организованные, дображилательные, умеют пользоваться речью, в различных ситуациях общения

- речевая недостаточность восполняется жестами

- не осознают своего дефекта

- охотно вступают в контакт

2. клонической формы (легкой и средней степени выраженности)

- общительные

- спокойные

- не шумные

- хорошо участвуют в играх, организуют других

- активные участники, но лишены организованных качеств.

3. с тоническим или клоно – тоническим (легкой и средней степени выраженности)

- мало общительны

- не умеющие играть самостоятельно

- застенчивы

- не решительны

- с выраженной заторможенностью

- подчиняются

4. преимущественно тоническое (тяжелое или средней степени выраженности)

- молчаливые

- замкнутые

- боязливые

- предпочитающие играть в одиночестве

- попытки во влечения в деятельность коллектива вызывает истерические реакции

- быстро утомляются

- склонны к негативным проявлениям

- заторможенные

- редко играют в паре

- совсем редко играют в группе