Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
otvety_na_bilety_gos_po_logopedii.doc
Скачиваний:
295
Добавлен:
24.02.2016
Размер:
1.82 Mб
Скачать

3.Формирование общеречевых умений и навыков.

Проводится в виде упражнений

  1. артикуляционных

  2. дыхательных

  3. голосовых

Структура логопедических занятий на подготовительном этапе складывается

  1. из занятий и упражнений по развитию фонематического восприятия и дифференциации звука

  2. фонематического анализа и представлений

  3. по развитию артикуляции и обще речевых умений и навыков

В тех случаях когда Дислалия выступает, как более сложная патология, структура логопедического занятия на ряду с выше сказанным включает

1. пространственных представлений

2. конструктивного праксиса

3. по развитию и обогащению словаря

4. по развитию мелкой моторики.

Свистящие

Артикуляционная гимнастика Упражнения для губ

  1. «Улыбка» - губы мах. растянуты и обнажают зубы. В случае одностороннего пореза сначала проводится массаж паретичной стороны теплыми пальцами от уголка губы к мочке уха. Приемы: поглаживание, постукивание, пощипывание. Массаж 2 мин.Потом предлагается улыбнуться, а паретичный уголок губы, логопед растягивает пальцем, потом предлагается улыбнуться ребенку самостоятельно.

  2. «Трубочка» или «Хоботок» сомкнутые губы округлены и вытянуты вперед. Не допускать втягивание щёк. Используем палец и ребенок дотягивается до него.

  3. попеременно «Улыбка», «Трубочка». Следить за переключением: плавное, без промежуточной остановки.

Статические артикуляционные упражнения предусматривают удержание определенной артикуляционной позы (1 и 2 упр), а динамические переключения с одной на другую позу (3 упр.)

При выполнении статистических упражнений артикуляционная поза удерживается в течении 5-7 сек. (используется счёт)

При выполнении динамических упражнений используется счет, для контроля темпа движений (1-2)

Каждое упражнение выполняется 5-6 раз.

Упражнения для языка На распластывание

  1. Просунуть язык между зубами, пожевать его губами 5-6 раз с произнесением слога ПА. После этого рот, открывается положение, языка фиксируется.

  2. Просунуть язык между зубами, пожевать его зубами с произнесением слога ТА 5-6 раз. Затем рот открыть, положение языка зафиксировать

  3. Пение звука [И]

При наличии парезов боковых краёв языка (боковой дефект) ребенку предлагается пожевать их.

При наличии одностороннего пореза язык смещается в сторону пареза и жуётся только эта стороны.

На кончик языка

  1. «Качели»

  2. «Мартышка» и «Бульдог»

  3. «Мостик» или «Горка»

  4. «Сделай мостик», «Сломай мостик»

На выработку центральной воздушной струи

  1. Высунуть язык вперед и подуть на его кончик. Для контроля используются либо палец ребенка, либо ватка закрепленная на ниточке.

  2. Высунуть кончик языка и поместить на край бутылочки (стеклянной) или пузырька. Выдыхается воздух, бутылочка гудит.

  3. Свернуть язык трубочкой и выдыхать воздух (взять круглую палочку, положить на центр языка и нажать тихонько, язык должен быть высунут. Боковые края приподнимаются, и ребенку предлагается вдохнуть в себя воздух)

П ЭТАП постановка звука

1 Способ

1. по усвоению артикуляционной гимнастики

улыбнись-> сделай горку (мостик)-> подуй на кончик языка все показать

2. по подражанию логопеда.

Ставим основной звук [С]

Тут вы можете оставить комментарий к выбранному абзацу или сообщить об ошибке.

Оставленные комментарии видны всем.